測功率測電阻（2）實驗目的：學會用電流表、電壓表測定導體的電阻。知識回顧實驗電路圖與連接實物圖：實驗原理：R=UI基礎類小明同學利用如圖所示的電路測定電阻Rx的阻值，所用的滑動變阻器上標有“20Ω2A”字樣，電源電壓保持不變。該同學實驗步驟正確，閉合電鍵S后，觀察到電流表的示數為0.14安。當他把滑動變阻器的滑片P移到中點位置（即滑動變阻器接入電路的電阻為10歐）時，電壓表、電流表的示數分別為2.5伏、0.20安。接著他又移動滑片P到某點A，這時電壓表、電流表的示數分別如圖（a）(b)所示。

基礎類滑動變阻器:“20Ω2A”,實驗步驟正確，閉合電鍵S，觀察到電流表的示數為0.14安．滑片到中點（10歐）：2.5伏、0.20安。滑片到某點A，示數分別如圖所示。

[歸納]1．“測電阻”試題所提供的條件情況滑動變阻器電源電路1．中點2．中點附近3．左右端1．知2．不知3．幾個電池串聯1．正常2．連接有誤3．操作有誤4．器材故障[歸納]2．“測電阻”試題所求的物理量U電源、R滑、U待測電阻、I、

R待測電阻[歸納]3．“測電阻”試題所用的規(guī)律和公式串聯電路特點：U＝U1＋U2歐姆定律：I＝U/R電阻定義式：R=UI[歸納]4．相關的題型變化測電阻測兩只電阻的阻值故障判斷電表量程的判斷狀況類交互類狀況類“器材完好”“正確連接”“步驟正確”狀況類小明同學做“用電流表、電壓表測電阻”實驗，現有電源（電壓為6伏且保持不變）、待測電阻RX、電流表、電壓表、滑動變阻器、電鍵及導線若干，所有元件均完好。他連接電路進行實驗，閉合電鍵后，在移動變阻器滑片的過程中，發(fā)現電流表示數的變化范圍為0.20～0.58安，電壓表示數相應的變化范圍為4.0伏～0伏，當移動變阻器滑片到某個位置時，電壓表、電流表的示數分別如圖（a）、（b）所示。狀況類電源電壓：6伏電流表示數的變化范圍為0.20～0.58安電壓表示數相應的變化范圍為4.0伏～0伏，當移動變阻器滑片到某個位置時，電壓表、電流表的示數分別如圖（a）、（b）所示。請將下表填寫完整。（計算電阻時，精確到0.1歐）狀況類在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，甲、乙兩同學各自用完全相同的器材測定同一規(guī)格的電阻，且所用電源的電壓保持不變。連接電路時，他們均先將變阻器的滑片置于一端，然后將變阻器與其它所需器材串聯，并將電壓表并聯在待測電阻兩端。甲同學閉合電鍵后，電壓表的示數如圖（a）所示。乙同學連接完最后一根導線后，就觀察到電壓表和電流表的示數如圖（b）和（c）所示。狀況類相同的器材、同一規(guī)格的電阻、先將滑片置于一端，然后將變阻器與其它所需器材串聯，并將電壓表并聯在待測電阻兩端。甲同學閉合電鍵后，電壓表的示數如圖（a）所示。乙同學連接完最后一根導線后，就觀察到電壓表和電流表的示數如圖（b）和（c）所示。①甲、乙兩同學相互討論后，發(fā)現了各自實驗操作中的不當之處，其中乙同學的操作不當之處為

。連接電路時未將電鍵斷開狀況類相同的器材、同一規(guī)格的電阻、先將滑片置于一端，然后將變阻器與其它所需器材串聯，并將電壓表并聯在待測電阻兩端。甲同學閉合電鍵后，電壓表的示數如圖（a）所示。乙同學連接完最后一根導線后，就觀察到電壓表和電流表的示數如圖（b）和（c）所示。②該實驗所用電源的電壓為

伏，滑動變阻器的最大阻值為

歐。狀況類相同的器材、同一規(guī)格的電阻、先將滑片置于一端，然后將變阻器與其它所需器材串聯，并將電壓表并聯在待測電阻兩端。甲同學閉合電鍵后，電壓表的示數如圖（a）所示。乙同學連接完最后一根導線后，就觀察到電壓表和電流表的示數如圖（b）和（c）所示。③甲同學重新且正確實驗，觀察到電壓表、電流表的示數分別為1.7伏，0.16安，此時待測電阻的阻值為

歐（計算結果保留1位小數）。狀況類小明同學利用電壓表和電流表測定電阻Rx的阻值，所用的電源由兩節(jié)新干電池組成，選用的滑動變阻器上標有“20Ω2A”字樣。他按圖連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵S后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終無示數。已知電路中各處均接觸良好，除電阻Rx和滑動變阻器R外，其它元件均完好。狀況類小明同學利用電壓表和電流表測定電阻Rx的阻值，所用的電源由兩節(jié)新干電池組成，選用的滑動變阻器上標有“20Ω2A”字樣。他按圖連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵S后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終無示數。已知電路中各處均接觸良好，除電阻Rx和滑動變阻器R外，其它元件均完好。（1）若電路中只有一處出現故障，則故障可能是__________（選填“Rx斷路”、

“R斷路”或“Rx短路”）。R斷路狀況類小明同學利用電壓表和電流表測定電阻Rx的阻值，所用的電源由兩節(jié)新干電池組成，選用的滑動變阻器上標有“20Ω2A”字樣。他按圖連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵S后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終無示數。已知電路中各處均接觸良好，除電阻Rx和滑動變阻器R外，其它元件均完好。（2）若第（1）小題的判斷正確，則在Rx兩端接入一根導線后，閉合電鍵S，兩電表的示數情況為_______________________________________________。電流表、電壓表均無示數狀況類小明同學利用電壓表和電流表測定電阻Rx的阻值，所用的電源由兩節(jié)新干電池組成，選用的滑動變阻器上標有“20Ω2A”字樣。他按圖連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵S后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終無示數。已知電路中各處均接觸良好，除電阻Rx和滑動變阻器R外，其它元件均完好。（1）若電路中只有一處出現故障，則故障可能是__________（選填“Rx斷路”、

“R斷路”或“Rx短路”）。Rx短路狀況類小明同學利用電壓表和電流表測定電阻Rx的阻值，所用的電源由兩節(jié)新干電池組成，選用的滑動變阻器上標有“20Ω2A”字樣。他按圖連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵S后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終無示數。已知電路中各處均接觸良好，除電阻Rx和滑動變阻器R外，其它元件均完好。（2）若第（1）小題的判斷正確，則在Rx兩端接入一根導線后，閉合電鍵S，兩電表的示數情況為_______________________________________________。電流表有示數，電壓表無示數狀況類（3）排除故障后，該同學按正確步驟進行實驗，閉合電鍵S，兩電表示數如圖（a）、（b）所示，他記下實驗數據后，進行計算，然后整理實驗器材，完成實驗。（a）該同學的計算結果Rx＝________歐。（b）你認為該同學的實驗結果是否合理？簡述理由：________________________________。不合理，沒有多次測量求電阻的平均值，無法減小誤差。交互類交互類小劉和小李兩位同學先后利用如圖所示的電路測定電阻Rx的阻值，圖中連接電壓表的線未畫出。實驗時，閉合電鍵，移動滑動變阻器的滑片，得到電流表和電壓表的示數分別如表一和表二所示。經檢查與核對，他們的實驗操作與數據記錄都準確無誤。根據表中數據解答下列問題：交互類（1）從表一和表二可知，小劉的實驗中，電壓表示數隨電流表示數的增大而增大；小李的實驗中，電壓表示數卻隨電流表示數的增大而減小。分析產生這一現象的原因是

。電壓表并聯在滑動變阻器兩端，測量的是滑動變阻器兩端的電壓，而不是待測電阻兩端的電壓交互類（2）請在圖中將小李的實驗電路連接完整。交互類（3）定值電阻Rx=

歐，電源電壓

伏。交互類

甲、乙兩位同學分別做“測定小燈泡的電功率”和“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，他們使用的電源電壓相同且不變，選用的滑動變阻器上都標有“20?

2A”字樣，甲同學所測小燈的額定電流為

0.35安。兩位同學分別正確連接電路進行實驗。甲同學觀察到當小燈正常發(fā)光時，電壓表的示數如圖（a）所示，且變阻器的滑片恰好在中點上（即它接入電路的電阻為10歐），則甲同學所測小燈的額定功率P額為__________瓦，所使用的電源電壓U為__________伏。交互類電源電壓相同且不變，“20?

2A”，正確連接電路甲：

0.35安。正常發(fā)光，電壓表的示數如圖（a）所示，

變阻器10歐則甲同學所測小燈的額定功率P額_______瓦，所使用的電源電壓U為________伏。交互類電源電壓相同且不變，“20?