察哈爾右翼中旗中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：現代教育的基本特征包括（）

多項選擇題

A、進展性

B、民主性

C、科學性

D、生產性

E、商品性

2：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

3：在價值辨析時，老師對同學說“你會把你知道的選擇途徑告知你的同學嗎”，這屬于（）

單項選擇題：

A、選擇階段

B、欣賞階段

C、行動階段

D、思索階段

4：教育心理學思想“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”出自于（）

單項選擇題：

A、《高校》

B、《禮記》

C、《學記》

D、《論語》

5：在處理與同事關系時，老師應做到（）。

單項選擇題：

A、顧全大局，秉公辦事，團結全都

B、急躁教育，循循善誘，不偏不倚

C、相互敬重，相互學習，取長補短

D、相互理解，互通狀況，親密協作

6：加涅認為復述不僅能有利于保持信息以便進行編碼，也能增加短時記憶的容量。（）

推斷題

對

錯

7：在課堂教學中，老師應當把語速掌握在（）

單項選擇題：

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100～150字

C、每分鐘150～200字

D、每分鐘200字以上

8：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒．一個由我支配的特別的環境，讓我在這個環境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能，傾向，愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以根據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生，律師，藝術家，大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

9：教育的根本任務是培育人。（）

推斷題

對

錯

10：莫雷的學習雙機制理論認為，人有兩類學習機制，一類是聯結性學習機制，一類是（）

單項選擇題：

A、加工性學習機制

B、動機性學習機制

C、信息性學習機制

D、運算性學習機制

11：假如同學已經有了“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”這種動物，進行的是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、總括學習

C、下位學習

D、并列結合學習

12：教學技能是老師在已有閱歷基礎上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學行為方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

13：同學主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的（）。

單項選擇題：

A、條件

B、任務

C、途徑

D、結果

14：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現目標的途徑

B、實現目標的詳細方法

C、實現目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

15：漢代傳《詩經》者共四家，現在流傳的是（）。

單項選擇題：

A、《齊詩》

B、《魯詩》

C、《韓詩》

D、《毛詩》

16：下列屬于非正式評價的是（）。

多項選擇題

A、測驗

B、問卷

C、觀看

D、談話

E、布置作業

17：教學評價的指導思想是選拔適合教學的同學。（）

推斷題

對

錯

18：概念和規章都有變式例子，都可設計變式練習。（）

推斷題

對

錯

19：老師違法行為的主要法律責任不包括（）。

單項選擇題：

A、行政責任

B、民事責任

C、刑事責任

D、違憲責任

20：依據我國《憲法》的規定，國務院有權制定和發布（）

單項選擇題：

A、教育法律

B、教育行政法規

C、教育政府規章

D、教育單行條例

21：以下哪些行為不屬于同學的問題行為（）

單項選擇題：

A、攻擊他人

B、成果不好

C、孤僻退縮

D、焦慮抑郁

22：教育目的是整合全部詳細的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。（）

推斷題

對

錯

23：中學用的最多的課的類型是單一課，它適用于比較簡單的課程。（）

推斷題

對

錯

24：“導生制”的管理模式最早消失在19世紀初的（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

25：具有肯定的組織結構是班集體形成的基礎。（）

推斷題

對

錯

26：在現代社會，教育作為一種社會現象，其領導權是由什么來打算（）。

單項選擇題：

A、科學技術的掌握人

B、生產力

C、政治經濟制度

D、文化權威者

27：教學原則是人們從教學實踐中總結出來的。

推斷題

對

錯

28：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

29：17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切學問都從感官的知覺開頭的，主見把教學建立在感覺活動的基礎上。（）

推斷題

對

錯

30：由于反映活動的形式不同，學問可以分為陳述性學問與（）。

單項選擇題：

A、程序性學問

B、有用的學問

C、直觀的學問

D、可應用的學問

31：（）可用來考查同學對學問的回憶，且可將同學的猜想可能性降到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

32：孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，強調忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

33：下列哪個是有用主義教育學的代表人物（）。

單項選擇題：

A、烏里

B、梅伊曼

C、瓦斯凱

D、克伯屈

34：問題解決的基本特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、明確性

E、開放性

35：在教育心理學的討論中，通過其他有關材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、調查法

D、臨床個案法

36：教學口語和一般口語不同，它是專業口語。（）

推斷題

對

錯

37：課堂教學中最簡潔和最常用的一種導入方法是（）。

單項選擇題：

A、直接導入

B、復習導入

C、情景導入

D、問題導入

38：建構主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上進展起來的是（）。

單項選擇題：

A、社會建構主義

B、激進建構主義

C、信息加工建構主義

D、社會主義建構主義

39：下面選項中，直接影響個體身心進展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環境

C、科技水平

D、生產力進展水平

40：閱歷主義課程理論流派的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、杜威

C、赫欽斯

D、泰勒

41：下列法律中，特地對少年兒童受教育的權利作了規定的是（）。

多項選擇題

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國義務教育法》

E、《中華人民共和國老師法》

42：下列選項中屬于傳統教育好的方面的有（）

多項選擇題

A、教育適應同學的年齡特征

B、提倡班級授課制

C、注意傳播系統的科學學問

D、強調老師的主導作用

E、忽視因材施教和課外教育

43：依據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則分泌唾液是（）。

單項選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應

D、無條件反應

44：根據評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。（）

推斷題

對

錯

45：在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略被稱為（）。

單項選擇題：

A、發覺教學

B、把握學習

C、情境教學

D、合作學習

46：原型定向階段相當于加里培林的（）。

單項選擇題：

A、活動定向階段

B、物質與物質化階段¤♀

C、內部言語階段

D、外部言語階段

47：專家老師的課時簡潔，敏捷，以__________為中心，并有預見性。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、教學思想

48：不包含或只包含一小部分概念或規章的主要屬性和關鍵特征的例證是（）。

單項選擇題：

A、反例

B、正例

C、變式

D、結合

49：共青團是中國共產黨的助手和后備軍。（）

推斷題

對

錯

50：課堂教學結構設計的重點環節是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查學習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

51：班級管理目標是一切班級活動的動身點和歸宿，也是最終考核和評價班級管理效果的衡量標準。（）

推斷題

對

錯

52：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

53：教育是人類的社會現象，與人類社會共始終。（）

推斷題

對

錯

54：新穎性是創作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）

推斷題

對

錯

55：前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（）

單項選擇題：

A、自我中心性

B、客體永久性

C、守恒性

D、可驗證性

56：我國的教學方法體系形成于（）

單項選擇題：

A、建國前

B、建國初期

C、“文革”期間

D、改革開放后

57：“終身化”的教育特征消失在（）。

單項選擇題：

A、古代社會

B、文藝復興后的歐洲

C、近代社會

D、現代社會

58：教學方法是指老師為完成教學任務而實行的方法。（）

推斷題

對

錯

59：思想教育對同學進行的是（）

單項選擇題：

A、道德行為習慣教育

B、政治態度和立場教育

C、心理健康教育

D、正確的人生觀和科學的世界觀教育

60：培育同學干部是班主任建設班集體中的一項重要工作，班主任應做到（）。

多項選擇題

A、嚴格要求

B、培育輿論

C、急躁引導

D、保持老師的肯定權威

E、留意同學集體領導機構的常常變動

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案D

解析：消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發生的概率，以達到消退某種行為的目的。

3：答案B

解析：

4：答案C

解析：

5：答案C

解析：A項是老師處理和領導之間的關系時應遵循的原則；B項是老師處理和同學之間關系時應遵循的原則：D項是老師處理和同學家長之間的關系時應遵循的原則。

6：答案錯誤

解析：復述有利于保持信息以便于編碼，但不能增加短時記憶的容量。

7：答案C

解析：

8：答案B

解析：

9：答案正確

解析：√

10：答案D

解析：

11：答案C

解析：下位學習是一種把新的概念歸屬于認知結構中原有概念的某一部位，并使之相互聯系的過程。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析：作為教育對象的同學是學習者，是受教育者。沒有個體主動樂觀的參加，沒有師生之間的互動，同學的主動進展是很難實現的，所以同學主體性的形成，是教育勝利的保證條件。

14：答案D

解析：班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。

15：答案D

解析：漢人傳詩共有四種版本，分別是魯詩(申培公所傳)、齊詩(轅固生所傳)、韓詩(韓嬰所傳)和西漢時魯國毛亨和趙國毛萇所輯的毛詩。毛詩后起，漸漸取代三家地位。至唐代，《毛詩》成為官方承認的《詩經》解釋依據，受到后世推崇。

16：答案C,D

解析：非正式評價是針對個別同學的評價。

17：答案錯誤

解析：

18：答案正確

解析：系統暫無解析

19：答案D

解析：老師違法行為的主要法律責任包括行政、民事、刑事責任。

20：答案B

解析：法律由全國人民代表大會及其常委會制定；行政法規由國務院制定；政府規章由省、自治區、直轄市的人民政府制定；單行條例由民族自治地方的人民代表大會制定。所以答案選B項。

21：答案B

解析：

22：答案正確

解析：教育目的是教育目標體系的最高層次，所以說它是整合全部詳細的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。(本解析由張恩凱供應)

23：答案錯誤

解析：

24：答案B

解析：

25：答案錯誤

解析：具有明確的共同目標是班集體形成的基礎。

26：答案C

解析：

27：答案正確

解析：教學原則是教學實踐閱歷的總結。

28：答案B

解析：新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制；舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。

29：答案錯誤

解析：×17世紀捷克教育家夸美紐斯認為一切學問都從感官的知覺開頭的，主見把教學建立在感覺活動的基礎上。

30：答案A

解析：程序性學問和陳述性學問是依據反映活動的形式不同而進行分類的。

31：答案D

解析：【解析】填空題猜想的可能性較低。

32：答案正確

解析：略。

33：答案D

解析：有用主義教育學是l9世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思潮，代表人物是美國的杜威、克伯屈等人。

34：答案A,B,C

解析：ABC【解析】本題考查對問題解決的特點的把握。問題解決是個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態到達目標狀態的過程。它具有明確的目的，并且通過內在的心理加工實現，還包含一系列的心理活動，故選ABC。

35：答案C

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案A

解析：

38：答案B

解析：

39：答案B

解析：

40：答案B

解析：杜威，美國哲學和教育哲學的代表，有用主義哲學和閱歷主義課程理論流派的主要代表人物。

41：答案A,C,D

解析：B、E兩項與題干內容不符。

42：答案A,B,C,D

解析：

43：答案D

解析：

44：答案正確

解析：這是考察評價的分類的。根據評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。(本解析由張恩凱供應)

45：答案C

解析：

46：答案A

解析：原型定向階段與加里培林的“活動定向階段”是全都的，都是要使主體明確活動的方