第21頁共21頁大班數學游戲活動教案：年歷展會大班數學游戲活動教案：年歷展會。【活動目的】1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，并能初步理解12個月的循環關系。2、學習看年歷，能找出指定的日子。3、積極參與活動，愿意與同伴，老師交流。【活動準備】ppT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環圖。【活動過程】一、開場局部。前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷，老師搜集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”，進入我的展覽會場呢，我有些要求先要說一說：1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶來的，但不要弄壞了。如今請小朋友輕輕地分開座位去參觀我的年歷展吧。二、根本局部。1、認識年。出示年歷：老師這里也有一本年歷，請小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？2023表示什么呢？今年是幾幾年？2023表示的是年份，表示今年是2023年。出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結：每本年歷上都有表示年份的數字。2、認識月。有誰知道一年有幾個月？老師自制了一本2023年的年歷，一張紙表示一個月，下面我們一起來數一數，數到有幾張紙就表示一年有幾個月，〔師幼一起數〕。有誰知道這12個月是按什么順序來排的？先過哪個月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個月份就是這樣一直循環著。下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？〔帶著幼兒認識月份〕3、認識日。下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數字：〔認識數字1——31〕這上面的每一個數字表示一天，那一個月一共有幾天呢？我們一起來數一數。大月有31天，小月要少一點，有的是30天有的是29天。這些數字整整齊齊的排列在一個個大格子里，就像一個個小房子，外面的月就是他們的門牌號碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。我們一起來玩個游戲吧，游戲的名字叫“大家一起猜一猜”，出示ppT誰能看著畫面告訴我，畫面上表示的是什么節日？幾月幾日？〔元旦，婦女節，勞動節，兒童節，國慶節……〕三、完畢局部。在我們的生活中，還有著很多值得紀念的日子，比方：生日……下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。今天我們又學到了一個新的本領，認識了年歷，我們還知道了一年有12個月，其實一年的12個月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜如今的每一天，認真真的學好本領，將來長大了做一個對國家對社會有用的人。【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀大班數學游戲活動教案《買票》活動目的：1、在游戲情景中，嘗試比擬自己和同伴的身高，感知身高和買票的關系。2、初步理解生活中有關買票的規那么。活動準備：ppT課件、黑板兩塊、操作材料人手一份〔身高卡、代用卷、膠棒〕活動過程：一、導入師：我們都生活在揚州，揚州有許多美麗的地方，看看這是哪兒？〔播放課件：文昌閣，對了，這是文昌閣，它位于揚州市中心，是揚州標志性建筑。師：看看這是什么地方呀？〔播放課件：五亭橋〕，五亭橋又叫蓮花橋，是揚州瘦西湖里的一個景點。師：再看看這又是什么地方？〔播放課件：茱萸灣公園〕，你們都認識呀，去過沒有？有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過，不要緊，今天老師就要帶你們去茱萸灣公園玩一玩。二、買票1、理解120厘米標線。師：要去公園我們等坐交通工具，坐什么交通工具呢？我們來看一看，這是什么車？〔播放課件：公共汽車〕，那公交車上這樣的東西，你們見過嗎？你覺得這是什么？〔播放課件：扶手〕，那你們發現扶手上有什么特別的東西？〔幼兒說〕那扶手上這條銀色的標線有什么用呢？〔幼兒說〕師小結：原來這條標線是來測量我們的身高的。師：那為什么要測身高呀？師：假如坐車時身高到達了這條標記就需要買票，假如不到這條標線就不需要買票了。師：那這條標線表示多少厘米呢？〔幼兒說〕，到底是多少厘米呢？我們來看一看〔播放課件：120厘米〕。師小結：原來坐車時身高在120厘米以上就需要買票，身高在120厘米以下就不需要買票，也就可以免費坐車了。2、比身高。〔1〕師：昨天你們老師已經和你們共同制作了身高卡，拿出你們的身高卡，和你旁邊的小朋友說說你的身高是多少？在比一比？〔幼兒互相討論〕誰來告訴大家你的身高是多少？〔幼兒說〕師：小朋友們都很棒，都知道自己的身高，那你覺得你需要買票嗎？為什么？你呢？為什么？〔個別幼兒說〕師小結：原來他的身高在120厘米以上就需要買票，他的在120厘米以下就不需要買票了。師：這里有兩塊黑板，這塊黑板是需要買票的，這塊黑板是不需要買票的，看看你自己的身高卡，應該貼在那塊黑板上，上來試一試。〔2〕檢查作業。師：我們來看看你們的身高卡，先看這塊黑板，這塊黑板上是貼需要買票的，那他的身高一定在120厘米以上？他們貼的對嗎？再看看這里的身高卡都是不需要買票的，也就是身高要在120厘米以下，貼的對嗎？發現。師：看看這個小朋友的身高正好是120厘米，那你們覺得他需要買票嗎？師：老師告訴你們，身高只要到達120厘米就需要買票了。3、介紹其他交通工具的買票規那么。師：公共汽車是需要買票的，還有什么地方也需要買票呢？〔播放課件：地鐵〕，這是什么？地鐵是軌道交通，它的標志是什么？〔播放課件：120厘米以下免票〕，你們認識嗎？免票是什么意思？和剛剛公交車的要求一樣嗎？師小結：身高在120厘米以上就需要買票，身高在120厘米以下就不需要買票，也就是免票了。三、游戲：買票〔1〕、解讀公園買票規那么。師：下了車，我們就到公園了〔播放課件：茱萸灣公園〕，進入公園，我們首先要干什么？〔播放課件：排隊買票〕，那到公園買票又有什么標準呢？〔幼兒說〕〔播放課件：120厘米標線〕。師：120厘米標線是什么意思？〔幼兒說〕，我們來看看它的標準到底是什么？和你們說的一樣嗎？〔播放課件：120厘米以下半票〕這是什么意思？什么是半票？〔幼兒說〕，那我們來看看全票是多少錢？〔播放課件：票價：10元〕，再想一想，全票是10元，那半票是多少錢？〔幼兒說〕，對不對？師小結：原來半票的意思就是取原來門票價錢的一半，知道了嗎？那茱萸灣公園120厘米以上的游客需要買什么票？多少錢？120厘米以下的有游客需要買什么票？又多少錢呢？原來公園買票的標準和公交車買票的標準是不一樣的。〔2〕、幼兒操作買票。師：如今老師要請你們去買票，在后面的桌上有許多5元、10元的代用卷，等一會兒請你們拿著自己的身高卡，把這個代用卷貼在身高卡的下面，你要想清楚，你要貼全票還是貼半票？聽清楚了嗎？好，上來拿下你的身高卡去買門票。〔幼兒操作，老師指導并提醒要求〕。檢查作業。師：我們來看看買全票的和買半票的對不對？先看看買半票的需要多少錢？對不對？全對了，等一會兒我們可以進去玩了。再來看看買全票的，對不對？你們發現了嗎，有兩種不一樣的方法，為什么會有兩種不一樣方法？〔幼兒說〕。師〔播放課件〕：原來買半票需要5元錢，買全票需要10元錢，也可以用兩個5元錢去買全票。師：我們買好了票，如今可以進茱萸灣公園玩了，我們出發吧！大班數學游戲活動教案《掛燈籠》【活動目的】1、認讀加法算式題，初步理解算式中+、=和三個數字的實際意義。2、比擬、分辨燈籠的特征，學習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。【活動準備】幼兒剪紙燈籠、5以內加法算式題。【活動過程】一、談話在中國的許多節日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。二、認讀加法題1、認讀加法題：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5這些算式題上有什么？有數字、有符號排列出來的叫算式題。認讀數字：每個數字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數字。符號：+名字叫加號，=名字叫等號。在算式題中+讀加上，2讀等于。認讀每一道算式題：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思？2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，說說算式題的意思。例如一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于5盞燈籠，4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠等。三、看燈籠找算式題1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠？找找它們有什么不一樣？2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友？3、幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，說說自己所表示的意思。四、認讀交流：1、認讀每一串燈籠下面的算式題。2、找一找一串燈籠下不同的算式題，說說它們不同的意思。3、找一找兩串燈籠下一樣的算式題，說說它們不同的意思。4、尋找不同燈籠下掛著的一樣算式題，體會一樣算式題可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。【活動延伸】1、生活中的算式題。2、考慮：3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情？3、算式題的用途很大，能幫我們許多忙，我們平時可以用它做什么事呢？大班數學游戲活動教案《蛋糕店》【活動目的】1、對自己的加減法運算，結果有自信。2、學習6的加減法，并理解加減法實際意義。〔重點〕3、能列出6的加減法算式。【活動準備】教具小魚無數條；6以內的加減符號數字卡，幼兒活動冊，數學《蛋糕店》，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份，鉛筆。【活動過程】一、話題引入。小朋友向家長打招呼，小朋友，今天你們的家長都來幼兒園看你們在幼兒園的表現怎么樣？你們快樂嗎？〔幼兒答復快樂！〕那小朋友們喜不喜歡蛋糕？我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚們最喜歡的蛋糕店，小魚們如今在做什么呢？它們啊在水里玩耍。二、游戲：小魚游水。1、這個時候有1條小魚在水里游啊游啊游！游過來了，〔老師做魚兒游水的動作〕出示數字1，貼在黑板上，又有5條小魚游啊游啊游，從水里游過來了〔老師做魚兒游水的動作〕出示數字5，如今一共游來幾條小魚，請幼兒數一數〔6條魚〕，小朋友你們用什么方法算出來的？請幼兒考慮并答復，上臺算出算式1+5=6。2、認讀：1+5=6〔請幼兒齊聲認讀〕1+5=6是什么意思嗎？1是從水里游過來的一條魚，5是從水里游過來的5條魚，一共是6條魚。3、幼兒看圖列出算式：1＞根據圖中一組的魚兒圖，列出相應的加法算式，請幼兒上臺將其它四組算式在黑板上算出來，看幼兒做對了沒有，錯的馬上改正過來。2＞認讀黑板上的加法算式，〔讓幼兒齊聲認讀〕。1+5=62+4=63+3=65+1=64+2=66+0=6三、游戲：小魚兒不見了。1、小朋友這6條小魚游水游餓了，它們要去蛋糕店吃蛋糕，老師出示數字6，如今有1條小魚游啊游啊，游走了，不見了，〔老師做魚兒游走的動作〕，出示數字1，請小朋友數一數，算一算還剩幾條魚？〔5條魚〕，用什么方法算出來的，請幼兒列出算式6-1=5。2、出示6條魚圖，有2條魚游啊游啊游走了，不見了，老師出示數字2，還剩幾條魚？請幼兒列出算式：6-2=4。3、出示6條魚圖；小魚兒游啊游啊！〔〕游走了3條魚，老師出示數字3，還剩幾條魚？請幼兒列出算式：6-3=3。4、出示6條魚圖；小魚兒游啊游啊游，游走了4條魚，出示數字4還剩幾條，請幼兒列出算式：6-4=2。5、出示6條魚圖；小魚兒游啊游啊游，又游走了5條魚，出示數字5還剩幾條魚，請幼兒列出算式：6-5=1。6、出示6條魚圖；小魚兒們都游走了，還剩幾條魚啊，出示數字0，列出算式：6-6=0。四、完畢局部。這些小魚兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里，老師有一個小小的要求，想請小朋有把6的加減法算出來，算對了，才能讓你們的家長們把蛋糕給小魚們吃，好！那就請小朋友翻開書第23頁蛋糕店，把算式算出來吧。請家長檢查一下，看小朋友們算對了沒有，算對了，家長們就幫助把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚吃。大班數學游戲活動教案《有趣的測量》活動目的：1．感受并體驗遠近的含義，激發幼兒的求知欲望和探究精神。2．學慣用工具測量遠近，并能將測量結果記錄在表格中。3．初步感知同樣的間隔，使用的測量工具不同，測得的次數也不同以及同樣的間隔，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。活動重難點：1．重點：按照正確的步驟用工具測量2．難點：〔1〕理解不同的間隔，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近〔2〕同樣的間隔，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少活動準備：鉛筆，表格、道路圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。活動過程：一、故事導入師：今天，動物學校要舉行一場浩大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發到學校去了，終究是哪個小動物會最先到達體育館呢？二、學慣用工具測量的方法比擬道路的遠近。1．〔引導幼兒觀察道路圖〕請幼兒觀察比擬，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這種方法準確嗎？2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準確，我們還能用什么方法來判斷道路的遠近呢？〔請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等〕老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？〔水彩筆蓋〕3．師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的間隔么？〔能〕那咱們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？〔會〕，請你來試一試。在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導幼兒一起講述測量的正確步驟〔找起點，沿著線，接著量〕將測量結果記錄在表格中〔小貓家到學校量了5個水彩筆蓋〕4.師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。并將結果記錄在表格里。幼兒操作，老師巡回指導。請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結果記錄在表格里。5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，老師小結不同的間隔，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近6、師：鄭老師還給你們準備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結果，老師小結同樣的間隔，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。三、老師小結生活中還有很多東西都能被當做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢大班數學游戲活動教案《認識時鐘整點》【活動目的】1.豐富對鐘面構造的認識，理解分針、時針與數字的關系。2.結合日常生活作息時間，懂得時鐘、時間與人們生活的關系，有守時的意識。3.在撥鐘的過程中，知道關于整點的知識。【活動準備】時鐘模型人手一份，實物鐘，課件等。【活動過程】一、問題導入，引出生活所需。師：孩子們，如今幾點了？生活中有什么方法知道準確的時間？二、理解鐘面構造。1.播放課件，追憶鐘面構造。呈現一個大圓〔ppt1〕。師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么？〔1〕數字。師：你知道鐘面上有哪些數字？這樣排對嗎？〔數字打亂排〕〔ppt2〕你平時看到的鐘面是怎樣的？總結：原來鐘面上一共有12個數字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。〔ppt3)〔2〕針。師：鐘面上還有什么？〔ppt4)〔時針、分針、秒針〕師：細細長長的是分針，短短粗粗的是時針，最細最長的是秒針。師：看看分針和時針有什么不一樣？〔ppt5〕2.觀看實物鐘，發現分針、時針與數字的關系。師：如今我要讓分針和時針動起來，仔細觀察，它們之間會有什么機密呢！〔老師撥鐘〕小結：哥哥長，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時。三、認識整點。1.學會看整點。師：時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。〔ppt6〕早上我幾點起床？幾點上班？中午幾點吃午飯？晚上幾點睡覺？〔ppt7〕這些都是整點鐘，它們有什么不一樣的地方？〔ppt8〕總結：時針分針真有趣，整點時分針都是對著12，時針對著幾就是幾點整。假如分針對著12，時針對著8就是幾點整？2.學會撥整點。師：小朋友，你知道你一天的作息時間嗎？〔ppt9〕早上你是幾點起床的？請你撥一個整點鐘，要沿著數字1開場撥哦！你是怎么知道這是7點的？他是幾點起床的？〔6點〕〔ppt10〕請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的？你呢？總結：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學合理地安排一日生活時間。四、游戲穩固：《老狼老狼幾點鐘》。〔ppt11〕如今是什么時間了？〔游戲時間〕是的，游戲時間到了，我們來玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說時間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯的小羊那么要被老狼抓走哦！明白嗎？游戲2-3遍后分開活動室。大班數學游戲活動教案《小鳥分窩》【活動目的】1、理解鳥類分窩的生活習性。2、把握6的組成，嘗試用數字和符號加以表示。【活動準備】1、6個鳥窩圖片(4個大小不同、2個大小一樣)。2、18只小鳥圖片。3、記錄表幼兒人手一份。【活動過程】一、交流各種鳥窩價值分析^p：通過經歷交流來理解不同的鳥筑巢地點也各不一樣。1、理解鳥窩的涵義(ppT：出示漢字鳥窩)提問：認識嗎?什么是鳥窩?小結：鳥窩就是小鳥的家。2、交流四種不同鳥窩的地點提問：你們知道他們的家在哪里嗎?燕子的家在墻角邊;老鷹的家在懸崖上;喜鵲住在樹枝上;海鷗的家在海邊。小結：不同的鳥