《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、了解香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)，說(shuō)出香港、澳門(mén)回歸的史實(shí)，說(shuō)明“一國(guó)兩制”得科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)中國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。比較港澳與內(nèi)地的異同，增強(qiáng)比較能力。2、了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交流日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)讀書(shū)指導(dǎo)、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的能力。2、通過(guò)PPT課件，重現(xiàn)港澳回歸的重大事件，直觀感受一國(guó)兩制的歷史意義。3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)香港和澳門(mén)的回歸，認(rèn)識(shí)新中國(guó)綜合國(guó)力大為提高是其前提和基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)注意情操，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。2、港澳的順利回歸及回歸后的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，說(shuō)明了“一國(guó)兩制”是祖國(guó)和平統(tǒng)一的基本方針。祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨和歷史必然。二、教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出香港、澳門(mén)回歸的史實(shí)，及祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交流日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”是祖國(guó)和平統(tǒng)一的基本方針。如何處理教學(xué)重點(diǎn)：1.利用PPT課件直觀展現(xiàn)引導(dǎo)探究。2.教師指導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的含義和作用。理解香港和澳門(mén)能夠順利回歸，是建立在新中國(guó)綜合國(guó)力大為提高的基礎(chǔ)上。如何處理教學(xué)難點(diǎn)：1、教師講解演示。2、組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法和手段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)：教師任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生探究學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。五、教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，PPT課件。六、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新授：首先，我們來(lái)欣賞一首歌曲。多媒體播放歌曲《七子之歌--澳門(mén)》，創(chuàng)設(shè)情境。教師提出問(wèn)題：①

你知道歌曲的名字是什么嗎？作者是誰(shuí)？②

“七子”指的是哪“七子”？③

新中國(guó)成立后還有誰(shuí)沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱？④

在20世紀(jì)末，都有誰(shuí)相繼回到了祖國(guó)的懷抱？時(shí)間分別是？（1997、1999）學(xué)生欣賞、思考、回答問(wèn)題，獲取信息，啟動(dòng)思維。教師：1997年、1999年香港和澳門(mén)相繼回到了祖國(guó)的懷抱，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上完成了重要的一步。今天，讓我們重溫這段歷史，共同感受香港和澳門(mén)回歸的喜悅，感受祖國(guó)統(tǒng)一的轟轟烈烈的歷史大潮。（二）探索新知1、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想：（1）背景：十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)進(jìn)入到一個(gè)新的歷史時(shí)期，解決歷史遺留下來(lái)的港澳臺(tái)問(wèn)題被提到了議事日程上來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的提出了一個(gè)偉大構(gòu)想——“一國(guó)兩制”構(gòu)想。（2）“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P70-71小字部分）首先提出是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題（《告臺(tái)灣同胞書(shū)》）----1981年葉劍英提出九條方針政策（“葉九條”）---與英談判準(zhǔn)備著手香港問(wèn)題----1982年憲法（具有法律效力）----1984年六屆人大二次會(huì)議將其定為國(guó)策。（3）活動(dòng)一(師生互動(dòng))歸納總結(jié)提出：1979年針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出的。目的：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。內(nèi)容：在一個(gè)中國(guó)的前提下，我國(guó)主體部分堅(jiān)持社會(huì)主義，香港、澳門(mén)和臺(tái)灣作為特別行政區(qū)，仍然保持資本主義制度長(zhǎng)期不變。地位：是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針；是有中國(guó)特色社會(huì)主義的體現(xiàn)。過(guò)渡：教師：“一國(guó)兩制”首先被運(yùn)用于解決香港回歸，開(kāi)始由構(gòu)想進(jìn)入實(shí)踐。進(jìn)入第二個(gè)問(wèn)題。2、香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)：（1）活動(dòng)二：教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們回憶近代史所學(xué)內(nèi)容，香港是怎樣一步步淪為英國(guó)的殖民地的？（課件打出近代史有關(guān)香港淪為英國(guó)殖民地的步驟圖）A、通過(guò)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)于1842年強(qiáng)迫清政府簽訂《南京條約》，割占香港島。B、通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)于1860年強(qiáng)迫清政府簽訂《北京條約》，割占了九龍半島（界限街以南地區(qū)）。C、1898年8月英國(guó)再度強(qiáng)迫清政府簽訂了《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行“租借”界限街以北、深圳河以南的九龍半島大片土地及附近水域的200多個(gè)島嶼（統(tǒng)稱“新界”），租期99年。到1997年6月30日期滿。（2）教師：清朝統(tǒng)治結(jié)束后，中國(guó)歷屆政府對(duì)這些條約都不予承認(rèn)，但都無(wú)力收回。新中國(guó)從成立那天起，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一就成為全國(guó)人民的心愿。那么香港是怎樣回到祖國(guó)懷抱的呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)71-72頁(yè)，進(jìn)行歸納。（教師運(yùn)行課件）A、隨著1997年的臨近，中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高。英國(guó)政府不斷地試探中國(guó)關(guān)于解決香港問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度，這樣解決香港問(wèn)題時(shí)機(jī)首先到來(lái)。B、1982年9月英國(guó)首相撒切爾夫人為香港問(wèn)題專程訪問(wèn)中國(guó)，英國(guó)堅(jiān)持過(guò)去的條約有效，并不想歸還香港。（課件打出以下材料：如果中國(guó)同意英國(guó)1997年繼續(xù)管治香港,英國(guó)可以考慮中國(guó)提出的主權(quán)要求。……

如果中國(guó)收回香港，并在香港駐軍，將會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性的影響。------------撒切爾夫人）活動(dòng)三：讓學(xué)生試想鄧小平會(huì)如何駁斥撒切爾夫人？學(xué)生根據(jù)課本P72小字課文回答。（主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。現(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：一九九七年中國(guó)將收回香港。中國(guó)不是晚清政府，領(lǐng)導(dǎo)人不是李鴻章。如果像夫人說(shuō)的“帶來(lái)災(zāi)難性的影響”，那我們會(huì)勇敢地面對(duì)這個(gè)災(zāi)難，做出決策。--------------鄧小平）教師：鐵娘子撒切爾夫人鋒芒畢露，沒(méi)想到鄧小平在香港主權(quán)問(wèn)題上的立場(chǎng)會(huì)那樣堅(jiān)定。她在會(huì)議結(jié)束談判后，對(duì)駐華大使柯利達(dá)說(shuō)：“鄧小平真的很殘酷！”D、通過(guò)兩年22輪艱苦談判，中英在北京簽署聲明，中國(guó)政府成功的解決了香港回歸問(wèn)題。（3）1997年7月1日，在香港正式舉行了香港政權(quán)交接儀式。（播放視頻）過(guò)渡:香港問(wèn)題的的順利解決為澳門(mén)問(wèn)題提供了成功范例。（4）材料分析澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)。澳門(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，它是葡萄牙政府采用不正當(dāng)?shù)氖侄握紦?jù)的。A、行賄入居：1553年葡萄牙人以曬水浸貨物為由，賄賂廣東海道副使汪柏得以在澳門(mén)上岸居留。不久，葡萄牙人通過(guò)幫助廣東地方官府鎮(zhèn)壓潮洲地區(qū)的兵變而獲準(zhǔn)在澳門(mén)筑室居住，澳門(mén)逐漸成為葡人在華的集中居留地。B、納租盤(pán)踞：自1572年，廣東地方官員把葡萄牙人每年行賄的白銀500萬(wàn)兩作為“地租銀”。這種租居關(guān)系一直持續(xù)到1849年，澳門(mén)由此變?yōu)槠咸蜒廊说淖饩拥亍、炮艦強(qiáng)據(jù)：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，葡萄牙政府認(rèn)為變澳門(mén)為自己的殖民地的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來(lái)。1845年，狂熱的殖民主義者澳門(mén)第79任澳門(mén)總督亞瑪留上任。他一上任，即拒繳地租銀，并向澳門(mén)華人征收人頭稅。1849年，他竟驅(qū)逐清政府派駐澳門(mén)官員。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，澳葡當(dāng)局不斷擴(kuò)大在澳門(mén)半島的占據(jù)地界，并相繼強(qiáng)占凼仔、路環(huán)二島，基本上形成了今日的澳門(mén)區(qū)域。D、“永久居留”，1886年葡萄牙強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了不平等的《中葡條約》，迫使中國(guó)正式承認(rèn)葡萄牙占領(lǐng)澳門(mén)的現(xiàn)實(shí)。葡萄牙獲得了對(duì)澳門(mén)的永租權(quán)，但仍然承認(rèn)澳門(mén)是中國(guó)領(lǐng)土，規(guī)定未經(jīng)中國(guó)方面同意，葡萄牙不能把澳門(mén)轉(zhuǎn)讓給其他國(guó)家。(5)教師：與香港問(wèn)題一樣，中國(guó)政府經(jīng)過(guò)努力終于在1999年12月20日收回澳門(mén)政權(quán)。⑹活動(dòng)四

教師：我們一起來(lái)欣賞一下港澳特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，你能說(shuō)出它們圖案的含義嗎？（7）港澳回歸的歷史意義：香港、澳門(mén)的回歸洗刷了中華民族的百年恥辱，翻開(kāi)了他們歷史新的一頁(yè)，中華民族在祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,為臺(tái)灣統(tǒng)一提供了成功的范例。過(guò)渡：港澳的順利回歸后并持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，說(shuō)明了“一國(guó)兩制”是祖國(guó)和平統(tǒng)一的基本方針。祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨和歷史必然，說(shuō)明了它的正確性和無(wú)限生機(jī)，那么至今還有誰(shuí)沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱？（臺(tái)灣）3、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展：⑴有一句話說(shuō)：“臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土”你能用歷史事實(shí)加以說(shuō)明嗎？（同學(xué)回憶舊知識(shí)，為新知識(shí)做鋪墊。出示媒體，臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。）學(xué)生回答：臺(tái)灣古稱夷洲、流求，流球。公元三世紀(jì)和七世紀(jì)，三國(guó)孫吳政權(quán)和隋朝政府都曾先后派萬(wàn)余人去臺(tái)。元朝政府設(shè)澎湖巡檢司管轄彭湖和流球。1684年(康熙時(shí))設(shè)置臺(tái)灣府,隸屬福建省.1885年清政府在臺(tái)灣正式建立行省。1949年國(guó)民黨兵敗占據(jù)臺(tái)灣。教師補(bǔ)充：臺(tái)灣主權(quán)曾經(jīng)兩次失而復(fù)得（1624年荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣，1662年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；1895年<<馬關(guān)條約>>割臺(tái)灣給日本，1945年,日本無(wú)條件投降,臺(tái)灣回到祖國(guó)懷抱。）（2）活動(dòng)五：討論港澳問(wèn)題與臺(tái)灣問(wèn)題性質(zhì)一樣嗎？阻礙臺(tái)灣統(tǒng)一的因素有哪些？根據(jù)學(xué)生的回答教師歸納總結(jié)：1、不一樣，港澳問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)政問(wèn)題。作為特別行政區(qū)后，臺(tái)灣可保留軍隊(duì)，港澳不可以駐留他國(guó)軍隊(duì)。2“大國(guó)插手”和“臺(tái)獨(dú)勢(shì)力”（課件打出相關(guān)圖片）（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73-74歸納總結(jié)海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展A、解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針：和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制B、海峽兩岸交往原則：互相尊重、互補(bǔ)互利C、海峽兩岸交往任務(wù)：積極推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)合作和各項(xiàng)交往，為國(guó)家和平統(tǒng)一創(chuàng)造條件（4）活動(dòng)六：列舉臺(tái)海關(guān)系日益密切的事例。（課件打出有關(guān)圖片）七、課堂小結(jié)：教師：港澳回歸是全體中華兒女的光榮，海峽兩岸的統(tǒng)一是我們揮之不去的夢(mèng)想。今天我們共同祝福和期盼兩岸關(guān)系的發(fā)展的航帆乘風(fēng)破浪再啟航，不斷駛向光明的彼岸。八、鞏固練習(xí)：1.“一國(guó)兩制”制度的提出，最早針對(duì)的地區(qū)是（B）A.香港和澳門(mén)

B.臺(tái)灣

C.香港

D.澳門(mén)2、“紫荊綻后白蓮開(kāi)，喜事翩躚接踵來(lái)。神州大地齊歡慶，一國(guó)兩制添新彩”詩(shī)歌中的“喜事”指（C

）A、新中國(guó)成立

B、西藏和平解放C、香港、澳門(mén)回歸

D、祖國(guó)統(tǒng)一3．1980年以后，海峽兩岸關(guān)系的主要表現(xiàn)有（B

）①仍然處在隔絕狀態(tài)

②開(kāi)始了民間交往③“三通”限制放松

④回大陸人員增多A．①②③

B．②③④

C.①②④D．①③④九、課后反思：本課講述了祖國(guó)統(tǒng)一的大業(yè)，通過(guò)鄧小平的“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)了香港、澳門(mén)回歸及穩(wěn)定過(guò)渡并繁榮發(fā)展，以其展望臺(tái)灣問(wèn)題的早日解決，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)繪出宏偉的藍(lán)圖。優(yōu)點(diǎn)：注重歷史的沿革和學(xué)科知識(shí)的縱向聯(lián)系，從導(dǎo)課到教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言描