2020年中考語文復習專題訓練

成語熟語專題

一、選擇題

1.下列句子中，加線的成語使用正確的一項是（3分）（）

A.他捏的面人無論是唐僧師徒還是十二生肖，無不栩栩如生。

B.一個煙頭引起了一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。

C.填表時，他既想報海南三日游，又想報臺灣七日游，總是見異思遷。

D.今天學習《變色龍》，同學們一定要洗耳恭聽，否則愧對短篇小說大師一一契訶夫。

答案A

解析試題分析：用反選排除法，B句中“嘆為觀止”指藝術(shù)品十分精彩，欣賞后不在看同

類其它的東西，不符句意；C句中“見異思遷”形容思想不專注容易動搖，是貶義詞，不

符合語境；D句中“洗耳恭聽”自謙的說法，不是對別人的說辭，語體色彩不對。

考點：成語使用

點評：本題不難，皆是常用成語，易于辨識。用錯成語是常見現(xiàn)象，對于學生來說，更是

如此，原因是學生對成語的含義尤其是近義的成語之間的差別認識不清，學習時要注意這

個問題，要把成語真實的含義了解清楚。

2.下列各句中成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，感時傷懷了一一卻也是事實。

B.他活過的八十四年，經(jīng)歷了爐火純青的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。

C.林榕從容不迫地朗讀了第一段。她讀得很流暢，很清楚，程老師滿意極了。

D.如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋此輩皆精益求精之人。

答案C

解析試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境

從這三個方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的

范圍，減輕判斷的難度。A句“感時傷懷”意為因時光的流逝而感傷，不符合句意；B句

“爐火純青”比喻技藝或?qū)W問、修養(yǎng)達到精粹完美的境界，不符合句意；D句中“精益求

精”指好了還要求更好，不符合句意，答案為C。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

3.下列句子中劃線的成語使用有錯誤的一項是（2分）（）

A.《中國最美的100首傳世詩詞》一書中每首詩詞都配有一幅美妙的詩意圖，形象闡釋詩

詞內(nèi)容，文圖結(jié)合，可謂相得益彰。

B.2月16日，中國足壇的“黑哨”風波結(jié)果一出就引起了網(wǎng)民強烈的軒然大波，九層網(wǎng)民

認為判輕了。

C.李開復的自傳《世界因你而不同》，講述了他鮮為人知的成長史、風雨兼程的成功史和

燭照人生的心靈史。

D.今天下午，南京城雨過天晴，夫子廟花燈市場人聲鼎沸，前來賞燈、購買花燈的市民和

中外游客絡(luò)繹不絕。

C.

答案B

解析試題分析：B項軒然大波比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。根據(jù)“黑哨”風波并

沒有引起大糾紛或亂子，所以不能用“軒然大波”。A相得益彰，互相幫助，互相補充，

更能顯示出各自的好處。C鮮為人知，很少有人知道。D人聲鼎沸形容人聲喧鬧。鼎，古

代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，開水。鼎沸，本意是鍋中的水燒開了，發(fā)出聲

響，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋。

考點：本題考查成語的運用辨析。

點評：正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨

清成語的感情色彩。③注意成語運用的范圍。④注意避免意思重復和矛盾。⑤注意區(qū)分同

義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

4.下列句中成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A一個人是否學有所成，關(guān)鍵在于自己學習的不求甚解和勤奮與否。

B他的這一番話說得大家臉上黯然失色。

C.同學們來到浙東大峽谷，在大自然中盡情享受天倫之樂。

D小明學習成績很好，而且好為人師，所以總是受到同學們的贊揚。

答案B

解析試題分析：用排除法，A句“不求甚解”指不要過于追求更深的了解，不能與“與

否”搭配，不符合語境；C句“天倫之樂”指是家人在一起的親情之樂，不是指欣賞自然

之樂；D句“好為人師”是說喜歡指導別人顯示自己水平高，是貶義詞，不符合語境。

考點：病句辨析

點評：本題有一定的難度，A句不好判斷。病句的病因主要是指結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)錯誤，判斷病

句，一要對漢語句子的一般結(jié)構(gòu)有所了解，學習時多訓練修改病句，平時還要多閱讀，增

強語感。

5.下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）（3分）

A.科學家們鍥而不舍地支持減排，希望能將災(zāi)難的風險降到最低。

B.由于房價持續(xù)下跌，昔日叱咤風云的溫州炒房團正面臨前所未有的窘境。

C.群眾對政府的具體改革設(shè)想和改革措施一無所知，當然會受別具匠心者的挑唆。

D.在今年春季舉行的房地產(chǎn)展示交易會上，各房企紛紛使出渾身解數(shù)來吸引購房者的關(guān)

注。

答案C

解析試題分析：“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，是褒義詞。

根據(jù)語境，此句中應(yīng)為“居心叵測”或“別有用心”。“居心叵測”形容人心十分險惡，

不懷好意，意圖做壞事。考點：本題考查學生運用成語的能力。

點評：所學學習和生活中常見的、出現(xiàn)較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運

用。還要注意能結(jié)合語境，把成語的意思正確的理解出來。

6.選出下列各句中加線成語使用恰當?shù)囊豁棧?分）

A.我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。

B.10月1日，中國首批殲擊機女飛行員果然不孚眾望，駕機零誤差飛過天安門廣場。

C.近年來，一些官員在自己“一畝三分地”上講排場，比闊氣，一言九鼎，獨斷專行。

D.剛進入初中，家長們就周密安排孩子的學習和生活，他們的關(guān)心和照顧真是無所不至。

答案A

解析試題分析：A韋編三絕:韋：熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，

表示多次；絕：斷。孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了多

次。比喻讀書勤奮。B不孚眾望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。是貶

義詞，用在這里不合適，應(yīng)該是不負眾望。C一言九鼎，比喻量大，能說話力起很大作

用。形容人說話信譽極高起決定作用。C句是對官員的批評，用一言九鼎這個詞不合適。

D無所不至：沒有達不到的地方。凡能做的都做到了（用于壞事）。應(yīng)該是無微不至。

考點：本題考查成語運用辨析。

點評：正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨

清成語的感情色彩。③注意成語運用的范圍。④注意避免意思重復和矛盾。⑤注意區(qū)分同

義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

7.下列語句中加線的成語使用正確的一項是（）（2分）

A.這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，情景交融，具有很強的觀賞性。

B.王金生第一次駕駛汽車，竟敢在公路上超速行駛，真是初生牛犢不怕虎啊！

C.中秋節(jié)到了，全家老少歡聚一堂，燈紅酒綠、歡聲笑語，共享天倫。

D.有的人學習文化知識不下苦功夫，淺嘗輒止，到頭來一無所獲。

答案D

解析試題分析：“情景交融”指的是把景物和情感緊密結(jié)合起來的一種方法；“初生牛犢

不怕虎”指的是不怕困難、敢作敢為的做法，含褒義色彩；“燈紅酒綠”形容尋歡作樂的

腐化生活，也形容讀史或娛樂場所夜晚的繁華景象；這三個成語均不合語境。

考點：成語辨識

點評：本題不難，錯用成語易于辨識。掌握成語，對寫作很有幫助，記憶成語要注意成語

的真實含義，了解其情感色彩和適當對象，才能用好成語。

8.下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A.每過環(huán)形山谷，左顧右盼，許多橋的直線時時劃斷陡坡，有時顯得險而美，有時卻險而

不美，美與險并不是一回事。

B.一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩

籬，嘯聚山林，為害一方。

C.父親老實厚道低聲下氣累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。

D.最后，她總算把死者拖到了彈坑里。她已經(jīng)心力交瘁，又坐在那里休息了好久，也許有

一小時。

答案B

解析試題分析：A項加點成語應(yīng)改為：前瞻后顧C項加點成語應(yīng)改為：低眉順眼D項加點

成語應(yīng)改為：精疲力竭。要求學生多讀文章，養(yǎng)成熟練地語感，能夠了解近義詞之間的細

微差異。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

9.下列各句中，加線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.歷史上曾經(jīng)人來人往的絲綢古道，如今己變成了人跡罕至的沙漠。

B.班會上，在同學們指出了王軍的許多缺點后，他鋒芒畢露，百般辯解。

C.一個又一個的本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩

雜論》的碩果。

D.轉(zhuǎn)過水榭，是一條回環(huán)曲折的石橋，橋下流水潺潺。走過石橋，美景亦復如是。

答案B

解析試題分析：B句“鋒芒畢露”意為銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，與

句意中“辯解”不符。

考點：成語含義辨識

點評：本題不難，句中錯用成語比較明確。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用

法。成語，有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。

10.選擇恰當?shù)某烧Z填空。（3分）

備選成語：臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海鍥而不舍

懸梁刺股艱苦卓絕直言不諱

執(zhí)著的故事不老一一愚公移山，夸父逐日，：執(zhí)著的人物不朽一一聞雞起舞的祖逖，的勾

踐，面壁靜修的達摩。執(zhí)著是，是一支永無休止符的進行曲。

11.下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.他講課很少帶講稿，即使帶了也決不打開兩個學時一百分鐘，滔滔不絕如江河直瀉,

夸夸其談如行云流水。

B.今年三月，黨中央作出了在全國農(nóng)村免除義務(wù)教育階段學雜費的決定，廣大人民群眾無

不歡欣鼓舞。

C.湖南衛(wèi)視舉辦了“快樂女聲”歌手大賽，選手們的表現(xiàn)成為許多觀眾茶余飯后津津樂道

的話題。

D.人類所生存的地球，不過是浩瀚宇宙中的滄海一粟。

答案A

解析試題分析：這是考查對成語理解并正確運用與否的題型。此類題型容易出現(xiàn)的問題

有：褒貶失當、望文生義、對象不當，張冠李戴、語意重復、不合邏輯、違背常規(guī)等。

本小題A項就犯了褒貶失當?shù)膯栴}。【夸夸其談】形容說話浮夸不切實際。詞多貶義，這

里不能用，宜用【口若懸河】。因此平時應(yīng)加強對成語的書寫記憶和成語意思的理解的訓

練。可采用博聞強記法、誤區(qū)辨識法、反饋矯正法等。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

12.加點俗語使用正確的一項是（）

A.前事不忘，后事之師。他努力回憶著師傅講解的技術(shù)要領(lǐng)，順利完成了極具挑戰(zhàn)性的任

務(wù)，得到了領(lǐng)導和同事的贊揚。

B.他吸取了一次次失敗的教訓，不斷完善自己的技術(shù)，在青年工人操作比賽中奪得第一

名，驗證了吃一塹、長一智的道理。

C.你們不能一葉障目、不見泰山，僅僅因為他這一次表現(xiàn)好就忘了他過去所犯的錯誤給我

們造成的傷害。

D.飛車搶奪的罪犯抱著不入虎穴焉得虎子的想法頻繁作案，搶奪了大量財物，嚴重威脅人

民群眾的生命財產(chǎn)安全。

B.

答案B

解析試題分析：A、前事不忘后事之師是指記取從前的經(jīng)驗教訓，作為以后工作的借鑒。

與語境不符。B、一葉障目、不見泰山是比喻被局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體。也

比喻目光短淺。與后面的“他這一次表現(xiàn)好就忘了他過去所犯的錯誤給我們造成的傷害”

的語境不符。D、不入虎穴焉得虎子比喻不親歷險境就不能獲得成功，是褒義詞，用來形

容罪犯不當。

考點：本題考查學生理解運用俗語的能力。

點評：所學課文中出現(xiàn)的詞語、成語、俗語等，包括文言文中出現(xiàn)的成語，是考查的重

點。對于這些詞語要做到知其意，善運用.平時要在積累上下工夫，對于易于混淆的詞語

成語要運用工具書及時查找，并進行比較積累。

點評：

13.根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（2分）

執(zhí)著的故事不老一一愚公移山，夸父逐日，（A守株待兔B精衛(wèi)填海）；執(zhí)著的人物不朽

一聞雞起舞的祖逖，面壁靜修的達摩，（A臥薪嘗膽B(tài)懸梁刺股）的勾踐；執(zhí)著是（A

堅持不懈B直言不諱），是（A艱苦卓絕B鍥而不舍），是一支永無休止的進行曲。

答案

解析試題分析：“愚公移山，夸父逐日”都是神話故事，“精衛(wèi)填海”也是神話故事，而

“守株待兔”是寓言故事，所以第一處橫線應(yīng)填：B精衛(wèi)填海；與“勾踐”有關(guān)聯(lián)的是

“臥薪嘗膽”而不是“懸梁刺股”，所以第二處橫線應(yīng)填：A臥薪嘗膽；“直言不諱”的

意思是“說話坦率，毫無顧忌"，"艱苦卓絕”的意思是“堅忍刻苦的精神超過尋常”，

這另個成語都與“執(zhí)著”沒有聯(lián)系，所以第三和第四橫線處應(yīng)分別填“堅持不懈”和“鍥

而不舍”。

考點：本題考查學生運用詞語的能力。

點評：本題有難度，學生不僅要了解詞語本身的意義，還要了解其所在句子的語境。但是

解答此題，可以根據(jù)自己熟悉的詞語進行排除法，這樣可能降低解答這道題的難度。

14.下列句子中劃線成語使用有誤的一項是

A.菜販對白菜噴灑甲醛保鮮，暴露的只是蔬菜保鮮劑濫用的冰山一角，更駭人聽聞的是，

部分菜販為蔬菜保鮮，竟噴灑國家明令禁止使用的劇毒農(nóng)藥“敵敵畏”。

B.優(yōu)秀的演講者，在他們遣詞造句的時候，總是苦心孤詣，字斟句酌，選用那些能夠準確

表現(xiàn)思想內(nèi)容并蘊含著熾熱情感的語言，來感動聽眾，引起共鳴。

C.我以前一直不明白那些驚險電影鏡頭是怎么拍的。今天我參觀了影視基地，了解了很多

拍攝的秘密，這才恍然大悟，原來電影是這么拍出來的呀。

D.他在環(huán)境科學大會上的發(fā)言引起廣泛關(guān)注，對于他提出的觀點，與會的很多科學家都隨

聲附和，一致認為他的發(fā)言為二十一世紀的環(huán)保問題敲響了警鐘。

答案D

解析試題分析：“隨聲附和”指形容沒有主見，別人怎么說，都跟著附和，帶有貶義，不

附合語境。

考點：成語辨識

點評：本題不難，D項成語的錯誤很容易判斷。成語中漢語中最精美的語言，平時學習要

多多積累成語，記成語要音義形同記，相互參照，才能記得清楚。

15.下列各句中成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！

B.我們所有大教堂的財寶加在一起，也許抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館。

C.人類與動物的基因差別是微乎其微的，比如人類和老鼠的基因重合率在98%到99%。

D.圓明園不是一件稀有的、獨一無二的作品，而是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。

答案B

解析試題分析：：考查成語的重點是成語使用中“望文生義、用錯對象、語境不合、褒貶

失當”等方面，特別是日常生活中，報紙雜志中常常用錯的成語。解題時，要注意從對

象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認真揣摩。冠冕堂皇：形容看起來莊重體面、光明

正大的樣子。這個詞含貶義，有表里不一的意思，而在B項這個句子中，應(yīng)該是用褒義

詞，這個詞用在此處褒貶失當。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

16.文化知識填空。

伴隨著戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭文化。請你展示：（3X4=12分）

【小題1】有關(guān)戰(zhàn)爭的成語：

【小題2】有關(guān)戰(zhàn)爭的詩句：，。

答案【小題1】成語示例：兵戎相見兵連禍結(jié)刀槍入庫等。

【小題2】詩句示例：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，，不破樓蘭終不還。

解析【小題1】

試題分析：這道題的難度不大，但需要日常學習中學生的積累、記憶，只有這樣，做題時

才會得心應(yīng)手。可以將詞語歸類，積累到一個本子上。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

【小題2】

試題分析：這道題的難度不大，但需要日常學習中學生的積累、記憶，只有這樣，做題時

才會得心應(yīng)手。可以將詩句歸類，積累到一個本子上。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

17.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A.因為缺乏位置感，他們根本就不關(guān)心老百姓的疾苦，在他們看來，平民意識猶如一塊一

文不名的破布。

B.不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髯的孩童，都被這盛大的場面深深的吸引住了。

C.老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做一名普通學生尚可，班長

一職實難勝任。

D.老校長拍著我們的肩頭，語重心長地說：“你們是明日黃花，是祖國的未來和希望，一

定要努力學習啊。”

答案C

解析試題分析：A中“一文不名”比喻極為窮困，這里不合語境；B中“黃發(fā)垂髻”既指

老人又指小孩，這里不合語境；D中“明日黃花”指過時或無意義的事物，這里不合語

境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

18.下列各句中劃線成語使用正確的一項是（▲）。（2分）

A.聽完這個故事，他忍俊不禁地笑了。

B.樂趣看來是具體而微的小事，但反映了人的情操，并反過來影響人的道德。

C.每次捧讀史鐵生的散文《秋天的懷念》，我都會被感動得潸然淚下。

D.同學之間一定要和諧相處，相敬如賓。

19.下列句子中，加點成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直居高不下的商品房價格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉

重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。

B.在去年全面取消農(nóng)業(yè)稅的基礎(chǔ)上，今年國家又決定在較為貧困的中西部地區(qū)全面取消九

年制義務(wù)教育階段的學雜費，老百姓對此評頭品足，十分歡迎。

C.厄爾尼諾現(xiàn)象是導致今年異乎尋常的暖冬的罪魁禍首。專家預(yù)測，2007年將是有史以來

最熱的年份之一，對此人們心有余悸。

D.聽著雨水輕輕叩擊大葉楊或梧桐樹那闊大的葉片時沙沙的聲響，那種滋潤到心底的美

妙，即便是理查德?克萊德曼鋼琴下流淌出的《秋日私語》般雅致的旋律也難以比較。大自

然鬼斧神工般的造化，真是無與倫比。

答案D（3分）

解析試題分析：A“不絕如縷”不能混同于“不絕于耳”；B“評頭品足”比喻在細節(jié)上過

分挑易IJ.C“心有余悸”只用于對過去發(fā)生過的事還感到害怕。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

20.下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

A.

B.近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。

C.許多同學讀完《學生危機自救手冊》后恍然大悟：學會自救可以躲過許多災(zāi)難

D.小明在老師的點撥下終于寫好了一篇作文，可謂是才思敏捷。

答案C

解析試題分析：抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓。不符合語境。絡(luò)繹不絕：形容人來

得多，源源不斷!通常指人們對某事熱情很高。才思敏捷：以前一般指人能出口成章，主要

用在文學方面的。現(xiàn)基本上形容人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明不符合語境。

考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。

21.下列句中加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A.我們不能妄自菲薄他人，否則，同學們不愿意和我們交往。

B.立春過后，冰雪融化，各種花次第開放，鱗次櫛比，非常壯觀。

C.他裝著鎮(zhèn)定自若、胸無城府的樣子關(guān)掉擴音機。

D.多年來的改革開放成就了中國經(jīng)濟發(fā)展的奇跡，從東部到中西部，每一片土地都生機盎

然。

答案D

解析試題分析：A中“妄自菲薄”自己看輕自己，這里不合語境；B中“鱗次櫛比”一般

指建筑物。這里不合語境；C中“胸無城府”指胸懷坦蕩，沒有心機。這里不合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

22.下列各句中，成語使用錯誤的一項是（2分）（）

A.在這個世紀新舊交替之際，回顧百年來中華民族走過的道路，我不禁百感交集。

B.宇宙觀光旅行，乍一聽似乎異想天開，在21世紀將成為現(xiàn)實。

C.隨著電腦的普及，中國的遠程教育網(wǎng)將獲得前程萬里的發(fā)展。

D.昨晚，在上海音樂廳，一臺惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會帶著人們暢游了迷

人的音樂長廊。

答案D

解析試題分析：D中“惟妙惟肖”一般指描寫和模仿逼真。這里不合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

23.下列句子中加點詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.我聽見有人啜泣，正稀罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

B.這個受到我報復的小東西頑固地抖著翅膀出現(xiàn)了。

C.它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。

D.正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落

后，它都努力起糾正新的失敗。

答案C

解析試題分析：A項：稀罕改為納罕。B項：頑固改為“頑強”。D項：起改為

“去”。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

24.下列句子中劃線的詞語使用不正確的一項是（2分）

A.然而，即使是那些被稱之為明星的企業(yè)，它們也有走麥城的時候。

B.他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。

C.從事這項科研，年輕的專家責無旁貸地成為主力。

D.某些不遵守交通規(guī)則的人，對闖紅燈總是不以為然，認為只要不朝汽車撞，總會沒事

的。

25.下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是

A.魯迅先生在小說《故鄉(xiāng)》中塑造了楊二嫂這一栩栩如生的人物形象。

B.景山公園里人潮如織，隨波逐流，游客們盡情欣賞著園中的美景。

C.老師祝愿學生們百尺竿頭，更進一步，力爭中考取得好成績。

D.曲不離口，拳不離手，這是文藝工作者常葆藝術(shù)青春的訣竅。

26.下列句子中劃線的成語運用恰當?shù)囊豁検?/p>

分）

A.焚燒秸稈現(xiàn)象屢禁不止，引發(fā)社會廣泛關(guān)注，但只要各級政府集思廣益，扎實工作，加

大教育和監(jiān)管力度，一定能解決這個難題。

B.黃巖島自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，可是菲律賓當局卻別出心裁地一再篡改歷史，制

造南海緊張局勢。

C.《水滸傳》以其生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。

D.鐘山地勢開闊，環(huán)境優(yōu)美，高高低低的樹木鱗次櫛比，中山陵就坐落在綠樹濃蔭中。

答案A

解析

27.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.作家莫言在頒獎盛典上夸夸其談地說自己只是個講故事的人。

B.某電視臺播出的《家庭幽默秀》節(jié)目，總是讓觀眾忍俊不禁。

C.四通八達的交通，鱗次櫛比的高樓，見證了濱海的飛速發(fā)展。

D.同是生物，人類幫其他生物更好地生存下去，這是責無旁貸的。

答案A

解析試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境

從這三個方面判斷正誤。A句中“夸夸其談”是貶義詞，不符合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

28.下列各句成語運用完全正確的一項是（）（2分）

A.春天到了，小草五光十色，到處都生機勃勃。

B.張華的作業(yè)做得不堪設(shè)想，受到老師的批評。

C.那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。

D.夜深了，我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

29.下列句子中，劃線的成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足

間都可以窺見歷史的遺蹤和時代的發(fā)展。

B.在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得

小題大做，榜上無名也就理所當然了。

C.他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給希望工程，但后來字畫不慎遺

失，使他的計劃成了紙上談兵。

D.遨游于藝術(shù)的海洋時，美雖然有時在印象中稍縱即逝，但仍然使人難以忘懷。

30.下列句子中劃線的成語運用正確的一項是（3分）

A.王老師身兼班主任、初二年級組長，還要上兩個班語文課，真是日理萬機呀。

B.這位攝影大師極善捕風捉影，常從日常生活中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣、人生之美。

C.春天，太湖碧波萬頃，仙島柳綠桃紅，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略秀美的湖光山色。

D.今晚，在無錫大劇院演出的話劇情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，深深吸引了前來觀看的觀

眾。

31.下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.媽媽在抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。

B.面對公安機關(guān)的審問，這個犯罪分子剛毅不屈，拒不承認自己的罪行。

C.這篇文章讓讀者一點也看不出修改的痕跡，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。

D.蘇州園林在設(shè)計上處處別有用心，是我國各地園林的標本。

答案C

解析

32.下列語句中劃線的詞語使用正確的一項是（）（2分）

A.《甄媒傳》這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的觀賞性。

B.張金枝還是個駕駛技術(shù)不熟練的新手，竟敢在公路上超速行駛，真是初生牛犢不怕虎

啊！

C.清華大學建校100周年之際，海內(nèi)外五萬多名清華學子重回母校，追憶青春歲月，共享

天倫之樂。*

B.

D.看了尼克斯隊和湖人隊的精彩比賽，幾個球迷正在津津有味地談?wù)撝謺赖捏@人表

現(xiàn)。

33.下列句子中劃線成語運用有誤的一項是（）（2分）

A.“平型關(guān)大捷”，一個中學歷史考試經(jīng)常喜歡考核的名詞，用家喻戶曉來形容恐怕并不

為過。

B.一時管弦嘈雜，釧動釵飛，紙醉金迷，燈紅酒綠，直到九點多鐘，方才散席。

C.一年前歌星藏天朔帶頭簽署了《演藝人社會責任自律宣言》，但墨跡未干，他卻因“涉

惡”嫌疑被警方帶走，前后判若云泥，真是不可思議。

D.新的課程標準要求，既要重視知識和能力，又要重視情感態(tài)度和價值觀，因為二者渾然

一體，同樣重要。

答案D

解析

34.下列各句中，劃線的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.這位局長受賄的丑行被揭露后，立刻變得聲名狼藉。

B.我校有一位年過古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。

C.在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們不能墨守陳規(guī)，要有創(chuàng)新精神。

D.小王因做錯了事而有點心虛，真可謂虛懷若谷。

35.下列句中畫線詞語使用不恰當?shù)氖?/p>

A.南沙群島位于我國最南端，那里二百多座島礁星羅棋布，宛如撒在碧海中的明珠。

B.在中華老字號博覽會上，老字號紛紛推陳出新，以時尚新品來吸引更多的消費者。

C.在籃球比賽中，優(yōu)秀隊員不會只顧炫耀個人球技，因為他們懂得獨木不成林的道理。

D.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，說明在生活中人們常會一葉障目，不見泰山。

36.下列劃線成語運用正確的一項是：

A.看到他滑稽的表情，我們都忍俊不禁地大笑起來。

B.每當我們解題遇到困難時，李老師總能妙手回春，讓我們能瞬間茅塞頓開。

C.看著眼前這位形容枯槁的老人，真的很難想象他曾經(jīng)是叱咤風云的一代梟雄。

D.我們的班長是一個非常聰明而能干的人，善于看風使舵，深受大家敬佩。

37.下列各句中加橫線的成語使用錯誤的一項是（3分）（）

A.他說話言簡意賅，一針見血，直指問題本質(zhì)。

B.誦讀經(jīng)典作品須講究方法，如若止于浮光掠影，讀書人怕是難以從中看到人，看不到人

性，也看不到好的故事和戲劇性。

C.他們原是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚鐮了。

D.文章的修辭應(yīng)當先求準確；應(yīng)當恰如其分；不要矯揉造作；以辭害意。

答案C

解析試題分析：分道揚鍍比喻志趣不同，各走各的道路。也比喻雙方財力相當在地位上互

不相讓。C句所用的語境不對。

考點：本題考查學生運用成語的能力。

點評：所學課文中出現(xiàn)的詞語、成語，包括文言文中出現(xiàn)的成語，是考查的重點。對于這

些詞語要做到知其意，善運用。平時要在積累上下工夫，對于易于混淆的詞語成語要進行

比較積累。

38.下列句子劃線詞語使用錯誤的一項是（）（2分）

A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

B.那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。

C.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。

D.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。

答案B

解析

39.下列句子中加粗詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.三十年來，社會滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。

B.炮轟食品犯罪行為，維護百姓餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責任。

C.為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。

D.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎

進去。

答案C

解析試題分析：了解成語、熟語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個使

用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。參差不齊：形容水平不一或很不

整齊。這個詞與句子語意不和。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

40.下列各句中劃線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點

點，真是美不勝收。

B.在省“中學生與社會”作文大賽中，我市多名中學生以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)

容奪得一等獎。

C.近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑……種種食品安全問題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面

前，令人惴惴不安。

D.他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥兒運用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲

音，好聽極了。

41.請選出下列句子中劃線詞語運用有誤的一句（）

A.周筆暢童年照片曝光，其姿勢表情讓人忍俊不禁。

B.九年級（3）班的班長思想品德好，工作能力強，可謂德高望重。

C.他們從小青梅竹馬，發(fā)誓即使是海枯石爛也不分開。

D.登上塘朗山，無限風光盡收眼底，令人心曠神怡。

B.

答案B

解析

42.下列句子中劃線的詞語使用不正確的一項是（）（2分）

A.國家海洋局派“中國海監(jiān)75號”和“中國海監(jiān)84號”編隊趕赴黃巖島海域，虎視眈眈

地守衛(wèi)著黃巖島海域。

B.一代又一代青年凝聚在黨的旗幟下，用青春和熱血為革命、建設(shè)和改革事業(yè)書寫了彪炳

史冊的壯麗篇章。

C.做學問是一項艱辛的勞動，應(yīng)踏踏實實，不能好高鷲遠。

D.中國寺廟建筑宏大精美，因勢構(gòu)筑，奇思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。

D.

43.下列句中劃線詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。

B.十年不見了，老李激動地對我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”

C.經(jīng)過嚴謹?shù)恼撟C和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產(chǎn)品于下個月投放市場。

D.讀完《學生危機自救手冊》后，同學們恍然大悟：原來學會自救可以躲過許多災(zāi)難。

44.下列句子中劃線的成語使用不正確的一項是：（）（3分）

A.妄自菲薄，能使我們認識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M步。。

B.就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。

C.注意成語的實際意義，切忌望文生義或斷章取義。

D.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。

答案C

解析

45.下列句子中劃線成語使用不正確的一項是（）（3分）

A.做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要格盡職守。

B.梯田上面，有漫漫云海的覆蓋；梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗

莫可名狀，讓人驚嘆。

C.十四年未曾謀面的老同學長城上萍水相逢，共敘別后之情。

D.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

答案C

解析試題分析：萍水相逢指像浮萍隨水飄泊；偶然聚在一起。比喻互不相識的人偶然相

遇。與句中的“老同學”是矛盾的。

考點：本題考查學生正確運用成語的能力。

點評：所學課文中出現(xiàn)的詞語、成語，包括文言文中出現(xiàn)的成語，是考查的重點。對于這

些詞語要做到知其意，善運用。平時要在積累上下工夫，對于易于混淆的詞語成語要進行

比較積累。

46.下列句子中劃線的成語運用有誤的一項是（）（2分）

A.有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。

B.做一個人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個公民，我們要恪盡職守。

C.我感到高興和欣慰的是，多少過分的諛辭與夸獎，都沒有使你喪失自知之明。

D.他愛好現(xiàn)代文學，特別喜歡魯迅雜文墨守成規(guī)的風格。

答案D

解析試題分析：墨守成規(guī)指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變，是貶義詞。用來形容魯迅不

當。

考點：本題考查學生運用成語的能力。

點評：所學課文中出現(xiàn)的詞語、成語，包括文言文中出現(xiàn)的成語，是考查的重點。對于這

些詞語要做到知其意，善運用。平時要在積累上下工夫，對于易于混淆的詞語、成語要進

行比較積累。具體運用時要結(jié)合語句（語段）的語境具體分析。

47.下列語句中劃線的詞語使用錯誤的一項是（）（3分）

A.我這題目，是從那兩句話里，斷章取義造出來的。

B.我們要行使自己的權(quán)力；做一個公民，我們要恪盡職守。

C.果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。

D.這批無惡不作的法官，他們欺上媚下，俯伏于國王之前，凌駕于人民之上。

答案D

解析試題分析：A、斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一

句的意思。B、恪盡職守：指謹慎認真地做好本職工作。C,與日俱增：形容不斷增長。

D、應(yīng)該為“媚上欺下”。經(jīng)分析，D項用法錯誤。

考點：本題考查學生運用成語的能力。

點評：正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限

制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大

用：三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場

合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添

足而造成前后內(nèi)容重復。

48.

49.下列句子中劃線成語使用正確的一句是()(2分)

A.校園里傳來駭人聽聞的消息：王寧獲得了全市數(shù)學競賽一等獎。

B.經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。

C.三十多歲的哈丁行為舉止像個可愛的小孩子，但授起課來這位年輕的大師可是一絲不

茍。

D.亞洲冬運會的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味。

答案C

解析試題分析：

A.“駭人聽聞”的意思是“使人聽了非常吃驚、害怕”，不符合句意。

B.“苦心孤詣”的意思是“指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題

的辦法而煞費苦心”，不符合句意。

D.“津津有味”的意思是“指吃得很有味道或談得很有興趣”，不符合句意。

考點：本題考查學生對詞語含義的理解能力。

點評：解答理解詞語含義類題目時，要結(jié)合所給的詞語含義和具體的語言環(huán)境來作答。在

平時的學習過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語

含義。

50.下列句子中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名

片”。

B.每到夏天，柳江百朋的萬畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫，引人入勝。

C.三江縣以它得天獨厚的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來越多的國內(nèi)外游客。

D他成為“學習標兵”后，表現(xiàn)更

下列句子中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名

片”。

B.每到夏天，柳江百朋的萬畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫，引人入勝。

C.三江縣以它得天獨厚的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來越多的國內(nèi)外游客。

D他成為“學習標兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無忌憚地舉手發(fā)言。

51.下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項是（）（3分）

A.他是一個計算機專家，我們初學計算機的人要虛心向他請教，不恥下問。

B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。

C.侵略者的國旗耀武揚威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學時光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

答案A

解析試題分析：A中“不恥下問”是指“不以向不如自己的人請教為可恥”，這里不合語

境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）?能力層級為表達運用E。

52.下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.叢教授平時總是沉默寡言，但人們一提起他那心愛的專業(yè)時，他就津津樂道地談個不

停。

B.他見識多廣，足跡遍及全世界，他的作品已被翻譯成70多種語言，以往的任何作家都無

法望其項背。

C.南京青奧會即將開幕，各種新聞媒體接踵而至，競相報道。

D.當西方世界還在經(jīng)濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳遞出經(jīng)濟復蘇妙

手回春的強烈信號。

答案B

解析試題分析：了解成語、熟語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個使

用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。津津樂道：形容很有興趣地說個

不停。與后面的內(nèi)容重復；接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很

多，絡(luò)繹不絕。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。這兩個詞用在此處語境不合。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

53.下列各句中，括號中的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A這些年輕的科學家決心以（無所不為）的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B.（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C.面對無數(shù)個“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對親人（撕心裂肺）的痛苦，我們無法再

保持沉默！

D.全校學生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說

下列各句中，括號中的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A這些年輕的科學家決心以（無所不為）的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B.（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C.面對無數(shù)個“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對親人（撕心裂肺）的痛苦，我們無法再

保持沉默！

D.全校學生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說是（鱗次櫛比）了。

答案C

解析試題分析：A中“無所不為”貶義詞，不能用于褒環(huán)境；B中“巧奪天工”是指自然

形成的，這里不合語境；D中“鱗次櫛比”一般指建筑房屋，這里不合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）.能力層級為表達運用E。

54.下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.爸爸媽媽每天東奔西跑，忙得不亦樂乎。

B.刑警隊長目光敏銳，明察秋毫，疑犯留下的蛛絲馬跡也很難逃過他的眼睛。

C.我的同桌聽課專心，思考嚴密，做事更是一絲不茍。

D.晚會上，小剛講了一個笑話，大家都忍俊不禁地哈哈大笑。

答案D（3分）

解析試題分析：D中“忍俊不禁”本來就是“忍不住笑出聲來”，用在這里，語義重復。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

55.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）（2分）

A.一般人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇格拉

底在逛完市場之后，卻說：“原來我不需要的東西這么多啊！”

B.在農(nóng)村中不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無策，膽大的就盲目操作造成用

電事故。

C.鹽城因其四通八達的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛至

沓來。

D.

D.拓展的金沙湖景區(qū)增加了景點，很好地體現(xiàn)了中華文化的脈絡(luò)。每處景點，都使參觀者

對中華民族的文化相敬如賓。

答案D

解析試題分析：相敬如賓：指夫妻互相尊敬、愛護、很客氣，像對待客人一樣。不符合語

境。

考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。

56.句中加點成語的使用不妥的一項是（）（2分）

A.這是一個多么俗不可耐的話題。

B.他做什么事情都充滿信心，自以為是。

C.他下定了決心，義無反顧地對準一個方向前進。

D.黃果樹瀑布作為一直統(tǒng)治著我的一個早已干癟大概念頃刻間灰飛煙滅。

答案B

解析試題分析：自以為是：總以為自己是對的。形容主觀，不虛心。含貶義，不符合語境。

考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。

57.下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可.

B.看到著名表演家趙本山的小品，連一向嚴肅的父親也忍俊不禁。

C.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。

D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。

答案C

解析試題分析：試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，

要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。C應(yīng)該是“事半功倍”，“事”指行為過程，“功”

指成效，“倍”為多，“半”為少。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

58.下列句子中成語運用不恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.新疆國際民族舞蹈節(jié)上，來自國內(nèi)外的參演藝術(shù)家們玲瓏剔透的服飾、優(yōu)美動人的舞

姿，贏得了觀眾的陣陣贊嘆。

B.五彩繽紛的云海霞光變幻無窮，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。

C.日前，我市通榆河大市區(qū)段沿線環(huán)境整治成效明顯，河岸的養(yǎng)鴨場已銷聲匿跡。

D.9月19日，阿里巴巴正式在紐交所掛牌交易，十年前與馬云分道揚鍍的高盛悔恨不已。

答案A

解析試題分析：玲瓏剔透：多用來形容器物精致透明，結(jié)構(gòu)細巧。也比喻人精明靈活。不

符合語境意思。

考點：正確使用詞語（包括熟語）.能力層級為表達運用E。

59.下列句子中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.金融風暴一旦席卷全球，全球各行業(yè)都將遭受非常嚴重的經(jīng)濟損失，這其中以銀行業(yè)首

當其沖。

B.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室

蓬草生輝。

C.他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給希望工程，但后來字畫不慎遺

失，使他的計劃成了紙上談兵。

D.面對今年春天撲朔迷離的天氣，老百姓們無所適從。

答案A

解析試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個使用對象

的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。本題可用反選排除法，B句“蓬草生

輝”是自謙用詞，不能針對別人，C句“紙上談兵”指只會空談沒有實際有效的措施，是

貶義詞，不符合句意，D句“撲朔迷離”形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚，不形容天

氣，故選Ao

考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。

60.下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.我花了大半天的功夫為媽媽做了幾道菜，誰知吃起來讓人覺得味同嚼蠟。

C.g

B.歌手李代沫因聚眾吸毒被北京警方抓捕，其形象也跌至谷底。面對媒體的批評，李代沫

的粉絲卻義憤填膺，百般袒護他們心中的偶像。

C.提高學習成績是一個循規(guī)蹈矩的過程，想靠考前突擊，一口吃成胖子，顯然是不切合實

際的。

D.在這場演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給觀眾留下了深刻的印象。

答案D

解析試題分析：A味同嚼蠟：像吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。不

符合語境。B義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。不符合語境。C循規(guī)蹈矩：原指遵守

規(guī)矩，不敢違反。現(xiàn)也指拘守舊準則，不敢稍做變動。不符合語境。應(yīng)改為：循序漸進。

考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。

61.下列句中加點的成語使用正確的一項是(2分)()

A.在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂

大方之家！

B.有人以為，細節(jié)無關(guān)緊要，其實細節(jié)常常決定成敗，一個細節(jié)的疏忽有可能造成不堪設(shè)

想的后果。

C.中央領(lǐng)導多次親臨玉樹災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活

安居樂業(yè)。

D.居高不下的房價已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直

不絕如縷。

62.下面句子成語運用錯誤的一項是()(2分)

A.距離中考越來越近了，剩下的復習時間指日可待。

B.許多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才痛心疾首地訴說深刻的教訓，充當啟迪世人的反面教材。

C.馬年春晚出現(xiàn)不少新面孔，給人耳目一新的感覺。

D.這篇文章觀點新穎，見解深刻，的確不同凡響。

答案A

解析試題分析：A中“指日可待”可以指出日期，為期不遠；待:期待。為期不遠，不久就

可以實現(xiàn)。這里與語境不符。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

63.下列句子中成語使用錯誤的一項是（）

A.母親為了泡制好春酒，真可謂是煞費苦心，不僅從冬至日開始就泡，還放入了八寶，等

到一個月后才喝。

B.天津衛(wèi)擁有得天獨厚的地理條件，所以是個做買賣的好地界兒。

C.楊巴果然能說會道，一通說辭既讓中堂大人明白了那是芝麻，又照顧了中堂大人的面

子。

D.端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”，孩子們對此樂不思蜀。

答案D

解析試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境

從這三個方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的

范圍，減輕判斷的難度。D句“樂不思蜀”指留戀某地方，不是喜歡某東西，不符合句

意。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

64.下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.世界級大師黃永玉先生的荷花彩墨畫，已登峰造極！

B.為了設(shè)計出暢銷的產(chǎn)品，他匪夷所思了好長時間。

C.在百無聊賴中，隨手抓過一本書來，科學也好，文學也好，橫豎什么都一樣。

D.我們遇到困難不能優(yōu)柔寡斷，要果斷面對，迎難而上。

答案B

解析試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個使用對象

的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。B句“匪夷所思”是指言談行動離奇古

怪，不是一般人根據(jù)常理所能想象的，帶有否定的意思，不符合句意。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

65.下列句子中加點的詞語用的不正確的一項是（）（2分）

A.從他語無倫次的話里，我們明白她的所承受的心理壓力。

B.她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故

事。

B.

C.得益于“家電下鄉(xiāng)”的優(yōu)惠政策，各大商場的家電銷售絡(luò)繹不絕。

D.那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。

答案C

解析試題分析：c中“絡(luò)繹不絕”形容車船人馬等前后相接，往來不斷。這里不合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）.能力層級為表達運用E。

66.下面四句話中成語運用不正確的一項是（）（3分）

A.我們每天都朝著目標努力一點點并持之以恒，或許在七八年后或十多年后，你會發(fā)現(xiàn)自

己比想象中的更強大。

B.排污工人在深井里中毒，救援戰(zhàn)士沒有匯報請示，而是自作主張，果斷采取措施，為搶

救工人贏得了寶貴時間。

C.閱讀時沒有必要處處死摳含義，暫時不懂的可以跳過去，在不求甚解的閱讀過程中，你

會發(fā)現(xiàn)讀書非常愉快。

D.愛美的女孩想要在街頭走俏，絢麗的印花裝絕對是好的選擇，無論是數(shù)碼印花，還是花朵印

花,都能讓你花枝招展。

答案B

解析試題分析：B中“自作主張”貶義詞，不能用在褒環(huán)境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

67.選出下列選項中加點成語運用不正確的一項（）（3分）

A.李白的詩歌，常如源泉奔涌，一瀉千里。

B.外面沒刮風，也沒有人，這扇門莫名其妙的就開了，我們當時都很詫異。

C.本色當行的“舞蹈詩人”楊麗萍，在舞臺上的有一種深不可測的魔力，一舉一動，哪怕

是一個休止符，都有如微風從一泓止水上空掠過，寂靜的身體里，便有了細浪追逐的聲

音。

D.陽春三月，花卉園內(nèi)芳草蔥茸，百花斗艷，此時他只希望盡快到醫(yī)院看望病危的母親，

步履匆匆，目不窺園，與這滿園春色擦肩而過。

答案D

解析試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境

從這三個方面判斷正誤。D“目不窺園”比喻專心致志，此句是望文生義。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

68.下面句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.目前家電市場硝煙彌漫，空調(diào)降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

B.在學習遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。

C.日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別出

心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。

D.聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。

答案A

解析試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境

從這三個方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的

范圍，減輕判斷的難度。B“虛張聲勢”是貶義詞，不符合語境，C“別出心裁”是褒義

詞，不符合語境，D“忘乎所以”形容由于激動而忘了應(yīng)有的態(tài)度，作出不適宜的舉動，

不符合句意。故選A。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

69.下面句子中加線成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例

子。

B.神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。

C.第一位參加航天飛行的“平民”一一37歲的教師克里斯塔?麥考利夫，雖然沒有實現(xiàn)上

兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動魄的一課。

D.我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。

答案D

解析

70.

71.下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁棥＃?分）（）

A.在突如其來的災(zāi)難面前，學校是一個天然庇護所，它既安撫學生、傳遞溫暖，也護佑公

眾、凝聚人心。

B.近年來，微博逐漸成為輿論引導的一線陣地，政府開設(shè)微博已蔚然成風。

C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓

人無可奈何。

D.從古時的大同理想到今日的中國夢，盡管時代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，

但其中所蘊含的對公平正義與社會和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性.

答案C

解析試題分析：C中“義無反顧”褒義詞，不能用于貶環(huán)境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

72.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們不能墨守成規(guī)，要有創(chuàng)新精神。

B.美國國務(wù)院4月8日向國會提交了《2011年人權(quán)國別報告》，對別國人權(quán)狀況指手畫

腳。

C.我校有一位年逾古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。

D.我們班的孫小龍模仿趙本山的表演真是栩栩如生，讓大家不時地捧腹大笑。

答案D

解析試題分析：“栩栩如生”指形容生動逼真，像活的一樣，形容表演用詞不當。

考點：正確使用詞語（包括熟語）?能力層級為表達運用E。

73.下列句子中加點的成語使用有錯誤的一項是（2分）

A.學習沒有什么捷徑，勤奮努力是通向成功的不二法門。

B.她講得娓娓動聽，妹仔聽得忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。

C.面對我市冬季環(huán)境污染嚴重的狀況，市政府下大力氣整治，終于妙手回春，大氣狀況明

顯好轉(zhuǎn)。

D.春節(jié)期間，在外打工的父母和留守孩子終于團聚，共享天倫之樂。

74.下列句中加點的成語使用正確的一項是（3分）（）

A.在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢而出，一舉端掉了十幾個窩點，交

貨了一大批賭具賭資。

B.張老師針對班上同學良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導。

C.《中國最美的100首傳世詩詞》一書中每首詩詞都配有一幅美妙的詩意圖，形象地闡釋

詩詞內(nèi)容，文圖結(jié)合，可謂相得益彰。

D.這個飯店服務(wù)質(zhì)量之差是有口皆碑的，但因別無分店，只好在這里吃飯了。

答案C

解析試題分析：傾巢而出：，多用于貶義。比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。良莠不齊：

好人壞人都有，混雜在一起。有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻人人稱贊。

考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。

75.下列句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊幌蚴?/p>

A.弗雷先生苦心孤詣，一部家書，拳拳愛子之心溢于言表

B.面對窮兇極的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當行啊！

C.元宵以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡了下來，周而復始，人們又開始了一年的勞作。

D.這場足球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數(shù)，比分最終還是停留在1:1.

答案B

解析試題分析：B中“本色當行”指內(nèi)行并且是本來面貌。后亦指精通本行，而且成績特

別突出。這里不合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

76.下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?