第3頁共3頁家長會家長發言（一）各位家長?___：?大家好!?老師安排我?在這里發言?，與大家交?流一下教育?孩子的心得?。當老師交?給我這個任?務的時候，?我心里的甜?蜜的，因為?___自身?的乖巧，讓?她成為老師?同學眼中的?好學生好同?學，我們當?家長的，心?里自然是欣?慰的。但事?實上我也慚?愧，跟好多?家長比，我?覺得自己為?孩子做的并?不算多，我?也不能全面?總結教育方?法的對與錯?，所以今天?，我在這里?主要也是講?一點零碎的?心得，希望?與大家一起?探討。一?、消除家庭?教育中的幾?種誤區很?多時候，在?跟老師__?_聊起教育?孩子的話題?時，相信也?會有很多家?長會說，不?要給孩子設?定太多的目?標，不要設?想靠孩子的?成材給我們?帶來榮耀，?培養孩子一?個健康的體?魄和一個健?全的人格，?讓孩子健康?自然、快樂?普通地成長?。但在事實?上，我們許?多家長包括?我自己，總?會自覺不自?覺的要求孩?子學習成績?拿第一，幻?想孩子以后?出類拔萃，?因此，也常?常能看見以?下的一些教?育誤區：比?如對孩子滿?懷期望，舍?得投入時間?、精力和金?錢，但卻無?視孩子身心?發展規律、?特點和需要?，拔苗助長?、壓抑孩子?個性健康成?長的現象;?比如___?子女的知識?、智力與成?績，但對培?養良好的品?德行為、學?習態度習慣?重視不夠的?現象;比如?關心子女的?身體健康，?對心理健康?的認識與指?導不足等等?。對此，?我覺得適當?的看一些育?兒書籍還是?非常有必要?的，從我自?己的閱讀經?驗來看，得?大致可以分?為三類書：?第一類是?關于兒童心?理學的，我?覺得這方面?的知識是我?們做為家長?必需了解的?，掌握孩子?的心理，學?習關于小學?生言語的發?展、注意的?特點和培養?、認知情感?意志的發展?等等對孩子?正常人格的?培育和良好?習慣的養成?有著事半功?倍的作用，?我去年在孩?子上學前一?段時間在書?店淘了本《?小學生心理?學》，有空?時翻翻看看?，了解了解?關于“遺傳?、環境和教?育在心理發?展上的作用?”、“學習?成為小學生?的主導活動?”等等相關?知識，比如?書中告訴我?們小學生思?維發展__?_年級為一?個階段，三?四年級為一?個階段，到?五年級時另?一階段，四?五年級之間?有一個思維?發展的加速?期，我們據?此可以結合?孩子的心智?發育給予相?應的教育;?第二類是關?于教育理念?的，比如《?好媽媽勝過?好老師》等?育兒書籍，?有很多教育?理念值得我?們借鑒學習?，但這類書?我覺得只能?僅僅是當作?教育的一種?參考，不能?跟風，小時?候我們父母?輩給我們的?是棍棒教育?，而現在到?處都在說“?孩子你真棒?!”其實，?任何事情都?要掌握一個?度，教育尤?是，對孩子?不能一味的?指責但也不?可一味的夸?贊，我們要?根據孩子的?性格特征掌?握好表揚和?批評的度，?因此，諸如?此類的書僅?能當作自己?對孩子教育?的一個參考?，絕不可盲?目模仿;第?三類是關于?心靈溝通的?，比如可以?在網上搜看?一些自己喜?歡的教育博?客，又或者?一些父母與?子女之間的?溫馨文字，?比如《__?_家書》，?比如楊絳的?《我們仨》?，又比如前?段時間剛看?的一本《我?想遇見你的?人生》，這?是一個做為?父親給__?_愛的書寫?，里面有關?于音樂、生?活、閱讀、?旅游里的大?小事，訴說?著熱情、包?容、自尊、?夢想的寬闊?景致，點滴?絮語，情懷?足跡，教育?無處不在，?至所以看些?這樣的書籍?，是因為覺?得這些都是?可以能從這?些柔韌至情?的文字中，?細細咀嚼伴?隨孩子成長?的處世信念?與美好價值?。二、以?自身的良好?習慣引導孩?子的習慣養?成一是培?養良好的作?息時間。上?一個學期，?我和___?爸爸最值得?自夸的是我?們陪著__?_一起執行?著良好的生?活作息。因?為我和__?_爸爸都是?公務員，基?本上能做到?生活比較有?規律，遇到?工作上的一?些應酬和加?班，我們兩?人也總是能?有一人保證?陪伴___?生活作息。?早上我們親?自早起給孩?子做好早餐?，送孩子上?學，下午下?班回家，_?__已經在?外婆的陪伴?下把作業完?成，我和他?爸爸，不管?回家早晚，?每天都要仔?細翻翻看看?她的書包書?本的，看看?她當天學習?的內容，檢?查檢查她當?天的作業情?況，吃完晚?飯后，孩子?一般都跟外?婆去小公園?玩，在那里?她自己跟小?___跑跑?跳跳，爬爬?單杠，做做?游戲，到七?點半左右準?時回家，給?孩子泡杯牛?奶，再陪孩?子洗漱泡腳?半小時，八?時左右準時?___，在?床上各自看?書，或者一?起讀書，八?時半左右準?時睡覺。按?照這樣的作?息時間，要?求家長也放?棄很多自己?的娛樂聚會?，但是形成?習慣后，享?受在家陪伴?孩子的過程?中，會帶給?你很多的快?樂。當然，?偶爾在雙休?日或節假日?破例一下，?甚至也帶孩?子去k歌電?影也是有益?無害的。除?了良好的作