第35頁共35頁初中物理個人教學工作方案初中物理個人教學工作方案。一、實在推進物理課程改革1、進一步更新教育觀念新的物理課程標準將目的定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，安康個性的開展，自我教育、規劃自身的開展，終身學習的意識和才能的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學形式新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究那么包括以下要素：1、提出問題2、猜測與假設3、制定方案與設計實驗4、進展實驗與搜集證據5、分析^p與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以老師講授為主的課堂教學形式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學形式進展改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的根底上，總結經歷教訓，都能在教學理論中使用這一形式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。3、落實物理理論活動新課程標準特別強調社會理論活動，初中教學大綱規定，每學期必須至少進展一次物理理論活動，中考的命題也越來越重視理論題。為了檢驗理論活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進展初中物理理論活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個理論活動的高潮。二、狠抓畢業班教學教育的地位在新的世紀里不僅得到了穩固，而且還有了更快的進步。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。又將實行連續了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態，進步復習效率，爭取在今年的中考中獲得好成績。一個優秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進展教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進展論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究嚴密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益，才能使我們物理老師騰飛的翅膀。三、積極參加教研活動1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。2.要加強理論學習，要領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。3.要加強教學理論探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進展探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的才能。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為老師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的才能。要多讓學生觀察現象、考慮問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要互相學習和探究。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探究性、創新意識的課。【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀初中數學與物理個人教學工作方案在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗老師，更有幸被分配到南加中學這所學校里理論我的老師職業生涯！本學期我承受了學校交給的工作初一〔3〕班的數學教學工作和初二〔2〕、〔4〕、〔5〕班的物理教學工作。新的學期，新的開場，學校呈現出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，制定如下教學工作方案：一、指導思想：新學期里，本人將積極承受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質教育，全面進步教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真修改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心安康的思想。二、素質教育：我注重推行素質教育，堅決把施行素質教育落實在行動上。關心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、安康開展。教案是老師講課的根據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清才能訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅表達教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，防止了盲目性，隨意性，增強了方案性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，到達既給學生傳授知識，又開發學生思維才能，促進學生全面開展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也汲取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。三、教研工作：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學習、互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進展更加深化的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。四、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相保護。作為一名老師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。五、本期的教學才能要求數學教學方面：1、根本技能：可以按照一定的程序與驟進展運算、作圖，進展簡單的推理。2、邏輯思維才能：會觀察、比擬、分析^p、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進展推理；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。3、運算才能：不僅會根據法那么、公式等正確地進展運算，而且理解運算的算理，可以根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。4、分析^p問題和解決問題的才能：可以解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決消費和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。學期工作目的：通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學根本功，為今后繼續學習數學打下良好的根底。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面開展。初三物理個人教學工作方案范文一、學情分析^p本學期我繼續教二個班，初三六班44人。總的特點來講，由于學生對學習物理有一種執著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這個班的成績較好，為了使今年中考考出好的成績，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。二、教學內容分析^p①重點、難點：《電功率》②各章節特點：物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。③總復習中要使學生對每個部分中的知識，按知識構造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯絡，并擴展成知識面，做到根本概念結實掌握，根本理論互相聯絡，如：在對速度這一知識進展復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。三、教學目的1.每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地掌握;2.學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3.學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;本學期是初中學生在校最關鍵的一個學期，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在以學生為本，這樣一個教學理念下。本人對本學期的物理教學作出如下的方案：1.在教學中表達以學生為本在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發現問題、怎樣提出問題、怎樣研究問題、怎樣分析^p問題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2.課堂教學中注意三維目的的教育在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。3.重視物理概念和規律的教學物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析^p概括才能。四、做好自己1.積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業務程度更上一個臺階.2.認真學習業務理論，并做好業務學習筆記。3.認真備好每一節課，爭取使每一節課都成為課。上完課后要反思等業務內容。總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。初中物理教學工作方案一、實在推進物理課程改革1、進一步更新教育觀念新的物理課程標準將目的定位在培養全體學生的科學素養，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，安康個性的開展，自我教育、規劃自身的開展，終身學習的意識和才能的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學形式新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究那么包括以下要素：1、提出問題2、猜測與假設3、制定方案與設計實驗4、進展實驗與搜集證據5、分析^p與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以老師講授為主的課堂教學形式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學形式進展改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的根底上，總結經歷教訓，都能在教學理論中使用這一形式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。3、落實物理理論活動新課程標準特別強調社會理論活動，初中教學大綱規定，每學期必須至少進展一次物理理論活動，中考的命題也越來越重視理論題。為了檢驗理論活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進展初中物理理論活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個理論活動的高潮。二、狠抓畢業班教學教育的地位在新的世紀里不僅得到了穩固，而且還有了更快的進步。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。又將實行連續了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態，進步復習效率，爭取在今年的中考中獲得好成績。一個優秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進展教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進展論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究嚴密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益，才能使我們物理老師騰飛的翅膀。三、積極參加教研活動1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。2.要加強理論學習，要領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。3.要加強教學理論探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進展探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的才能。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為老師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的才能。要多讓學生觀察現象、考慮問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要互相學習和探究。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探究性、創新意識的課。物理教學工作方案初中一、指導思想以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養學生觀察、分析^p、探究、歸納總結得出物理概念及規律的才能，把培養學生的探究才能及創新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目的。二、教學目的1、進步學生的實驗技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養學生分析^p問題和解決問題的才能，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。3、進一步進步學生運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能。三、教學措施1、重視根底：對物理現象、規律和根本的實驗操作，要有全面細致的理解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，然后要注重對根底知識、根本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底知識和基本技能的學習應靈敏多樣、適當拓寬，促進有意義學習。2、聯絡實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，然后能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進展透徹的分析^p是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析^p，是學好物理的必經之路。3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的根本要求為根據。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析^p、處理及必要的分析^p與論證等內容。4、強化標準：標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：(1)嚴格實驗的標準訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與標準的訓練；(3)注意書寫格式的標準：簡答題應強化“有所根據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，然后按標準格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。四、教學安排1、八年級：復習和總結測試和評卷探究電阻上電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及應用測量小燈炮的電阻2、九年級：三月至四月底完成第一輪章節復習五月上、中旬完成第二輪分塊復習五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考五、其它工作：1、積極參加教科研的活動，向其他有經歷的老師討教先進的教育教學方法，然后積極參加科研活動，進步自己在科研活動方面的才能。2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經歷。[物理教學工作方案初中]初中物理教學工作方案例文一、指導思想教育對于全面建立小康社會和施行第三步戰略目的，最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據黨的十六大的要求，落實教育優先開展戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建立小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神，本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些詳細的設想：二、實在推進物理課程改革1、進一步更新教育觀念新的物理課程標準將目的定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，安康個性的開展，自我教育、規劃自身的開展，終身學習的意識和才能的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學形式新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究那么包括以下要素：1、提出問題2、猜測與假設3、制定方案與設計實驗4、進展實驗與搜集證據5、分析^p與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育是從來也沒有過的。顯然，原先的以老師講授為主的課堂教學形式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學形式進展改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的根底上，總結經歷教訓，請在第五屆百節好課的評比活動中奪冠的老師開課進展展示，大力推廣探究性課堂教學形式。爭取使每一位物理老師都理解這一形式，都能在教學理論中使用這一形式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。3、落實物理理論活動新課程標準特別強調社會理論活動，初中教學大綱規定，每學期必須至少進展一次物理理論活動，高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視理論題。為了檢驗理論活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進展初中物理理論活動報告的征集和評比活動，在此根底上再進展高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個理論活動的高潮。三、狠抓畢業班教學教育的地位在新的世紀里不僅得到了穩固，而且還有了更快的進步。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。03年的高考物理，又將實行連續了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰又是時機。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握高考動態，進步復習效率，爭取在03年的高考中獲得好成績。四、搞好師資培養優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗老師的培訓工作。繼續在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們可以盡快地進步課堂教學程度，以完成教學任務。在去年百節好課評比的根底上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學風采，另一方面在理論中進一步鍛煉和培養青年老師。最后還要充分發揮骨干老師的帶頭作用，要催促并幫助他們總結教學理論，宣傳他們的成功的教學經歷，擴大他們的影響力。還要千方百計地創造和爭取時機，使少數特別有潛力的中青年老師盡快地成為名師。一個優秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進展教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進展論文及教案評比。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究嚴密地結合在一起，才能使教研發揮出的效益，才能使物理老師上騰飛的翅膀。五、搞好教研組建立1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。2.要加強理論學習，要領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗老師那么要加強實驗才能及解題才能的培訓。3.要加強教學理論探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進展探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的才能。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為老師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的才能。要多讓學生觀察現象、考慮問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要互相學習和探究。要多互相聽課。聽了課以后當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探究性、創新意識的課。4.要加強組內凝聚作用，進步教研組整體程度。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養和扶植青年老師，使他們盡快地成長起來。青年老師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體程度才能得以提升。六、詳細工作1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)2、3月23日，江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)3、3月，高三物理復習研討會4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區，教研員參加)5、4月10日，蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)6、4月，初、高中新上崗老師集體備課及聽、評課活動7、初、高中物理教學改革觀摩活動8、省高二物理實驗考察2023初中物理教學工作方案初中物理教學工作方案篇一一、學期教學目的：(一)知識與技能目的〈一〉知識目的1、知識點：⑴知道波長、頻率和波速的關系。理解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。⑵能描繪物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用處聯絡起來。理解物質的屬性對科技進步的影響。⑶初步理解半導體的一些特點。理解半導體材料的開展對社會的影響。初步理解超導體的一些特點。理解超導體對人類生活和社會開展可能帶來的影響。初步理解納米材料的應用和開展前景。有保護環境和合理利用資的意識。⑷通過實例理解能量及其存在的不同形式。能簡單描繪各種各樣的能量與我們生活的關系。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析^p物理現象的意識。初步理解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過詳細實例，說出能與人類生存和社會開展的關系。(6)能結合詳細事例，說出不可再生能與可再生能的特點。理解核能的優點和可能帶來的問題。理解世界和我國的能狀況。對于能的開發利用有可持續開展的意識。2、自主點：⑴聯絡能量守恒學習有關能的知識;⑵自主學習半導體、超導體等等。3、綜合點：在教學中，嚴密聯絡相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的構造關系;透鏡成像與眼睛的關系;電池中的化學變化等等。4、拓展點：聯絡所學知識向實際生活、消費領域拓展，向當前高科技領域拓展。5、創新點：運用所學的知識，提出創新性的見解，可以進展簡單的創造性小創造、小制作。〈二〉技能目的1、自主才能：能聯絡舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;2、綜合才能：綜合運用各種學習方法進展學習，聯絡各科知識綜合解決問題;3、拓展才能：由所學知識拓展到相關學科和生活消費實際;4、創新才能：改良演示實驗和學生實驗，進展小創造和小制作。(二)過程與方法目的：1、培養學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。(三)情感態度價值觀目的：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。二、學生根本情況分析^p：初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識程度、學生的學習紀律、、學習態度與學習方法等幾個方面分析^p一下：兩個班學生整體物理學習程度都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習程度比擬均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養成一些好的學習習慣，絕大多數同學沒有合適自己的有效的學習方法。(一)知識根底：學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識根底，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現象，以及力學等根底學科中最根底、最根本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析^p，學生對自然界和身邊的物理現象的認識也是粗淺的。(二)技能和才能開展程度：我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查來看，各學生程度不一樣，學生的知識構造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的根底，對這門課程理解不深，不扎實。應加強引導，進步學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取獲得好的中考成績。(三)學習方法程度：大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的物理學習方法，可以掌握學習規律，識物達理，并能充分利用所學的物理知識和規律解釋各種自然現象，在詳細教學中，應防止學生死學知識，學死知識，引導學生探究、討論、實驗進展探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。(四)、學習態度與習慣及學習興趣的分析^p多數同學具備了良好的學習方法，他們可以通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的進步和才能的開展。三、教材分析^p：本學期物理課講授內容為滬科版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。(一)編排體系：1、起止章節：(1)本學期學習九年級《物理》下冊教材共三章，需要考察的共9節，即第十八章三節需3課時、第十九章3節需3課時、第二十章三節需5課時，共需11課時，即4周的新授課，剩余時間為總復習，本學期演示實驗只有3個，而學生探究性分組實驗以及想想做做實驗沒有。在新教材中設計了以下欄目：探究即同學們自己動手、動腦探究科學規律，體會科學研究的方法。演示即由老師展示一些物理現象。想想做做即課堂中的一些學習活動。STS介紹、探究科學技術與社會之間互相關聯的問題。科學世界有關科學知識的擴展性內容。動手動腦學物理課內外的學習活動，有問題討論、練習、社會理論以及小論文寫作。2、篇目：第十八章：走進信息時代第十九章：材料世界第二十章：能量和能(二)根底知識：⑴知識點：①電壓②串聯中電壓的規律③歐姆定律;④測電阻;⑤電能⑥電功率⑦測電功率⑧電和熱⑨磁場及應用⑩信息的應用⑵綜合點：第6章：歐姆定律與平安用電第7章：理解電功率及測電功率第8章：磁的知識及其應用第9章：現代信息的應用電視、以及物理與化學、生物中有關知識如物質構造、帶電粒子、耳朵的構造等的聯絡與綜合。⑶拓展點：在教學中將物理知識拓展到化學、生物、地理、數學等自然學科和人文學科。⑷創新點：培養學生研究的興趣和創造才能，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進展改良，鼓勵學生在學習的根底上進展了創造創造。(二)教材編排體例及特點：本教材以義務教育、素質教育的要求為準那么，以學生的全面開展為目的，以表達三個面向的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學生認知規律和物理知識構造的關系，注意表達學生的主體地位，注意表達以探究性實驗為根底的學科特點。(三)根本技能和創新才能培養：1、實驗根本操作技能的培養;2、電流表、電壓表、變阻器、電能表的使用;3、測量小燈泡的電阻;4、測量小燈泡的電功率(四)教學重點與難點：1、重點：電壓、歐姆定律、電功率、磁場、電動機2、難點：歐姆定律、電功率的計算，電阻、電功率的測量(五)思想教育內容：1、愛科學、學科學、用科學的意識;2、愛國、集體思想;3、環境保護意識和能意識;4、科學家不畏困難、追求真理、實事求是的科學態度;5、獨立意識和團隊協作精神。四、教學研究與改革(一)教研重點：根據上級業務主管部門的教研教改精神，結合物理本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為為先學后教。先學即學生擁有主動參與學習探究的欲望，主要是指學生在老師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發揮學生學習的積極性和創造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動理論和主動開展。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探究性實驗變結果教學為過程教學，發揮學生的主體作用。初中物理的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課后進展，作為穩固課堂知識的一種手段。按照這種傳統的教學方法，學生做實驗大多是按照葫蘆畫瓢，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探究和創新的余地。要發揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調動學生的學習積極性，變結果學習為過程學習，培養學生主動探究問題的動機和思維，發揮思維的積極性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案。后教即在學生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發揮老師教的主導作用，及時提出問題，創設情境，激發學生進展考慮，創造良好的學習、求知氣氛，并設計難易適中的習題，培養學生聯絡實際、解決實際問題的才能。(二)教改專題：1、課題名稱：初中物理自主互助探究式教學教改實驗2、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，打破舊的教學形式，在實驗中，突出學生的主體地位，構建以培養學生的自主學習、自主創新、自主開展才能為框架的教學形式。3、實驗步驟：第一階段：實驗發動、準備階段。制定實驗方案和施行方案，逐步研究探究，進展可行性分析^p;第二階段：深化進步、全面展開階段：在部分調查實驗的根底上，在課堂教學中全面展開實驗，及時總結階段性成果，形成文字材料，指導實驗的進一步開展;第三階段：驗證完善、形成標準，結題階段。五、教學措施：1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室自主、綜合、拓展、創新課題實驗和先學后教精神，進步自身的業務程度;2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、才能等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識構造，找出知識間的內在聯絡;3、認真備課，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與老師換腦工程，以適應素質的要求;改變過去那種老師講，學生聽的傳統教學形式，堅持四為主原那么，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心;5、面向全體學生，大面積進步教學質量，要將教學目的定位于最后一名學生，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到老師的關愛;6、積極學習現代化的教育教