《搭配中的學問》教學設計方挺【教學內容】北師大版三年級數(shù)學上冊第26、27頁的內容。【課時數(shù)】1課時【課型】綜合實踐活動課【教材分析】【學情分析】【學習目標】1.通過觀察、操作、記錄搭配的過程，學會有順序、有條理地思考問題，感知規(guī)律。2.經(jīng)歷記錄事物搭配的過程，體會解決問題策略的多樣化，體驗有序、全面地思考問題的方法。3.在解決問題過程中，主動與他人合作交流，體驗成功的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。【教學重難點】學習有序思考的方法，會解決實際問題。【教學方法】【教學準備】課前談話：孩子們，你知道再過幾天就是什么節(jié)日嗎？端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道端午節(jié)要做什么嗎?大家知道的可真多。我要給你們點贊。現(xiàn)在就讓我們帶著即將過節(jié)的快樂心情一起進入今天的數(shù)學課吧！談話導入，引出搭配明確搭配要求（一套衣服：一件上裝和一件下裝）引導：今天咱們就來研究有關衣服搭配的問題。（板書：搭配中的學問）2、舉例說搭配提問：要穿一套新衣服，這里有這么多上裝和下裝，可以怎么穿呢？（長衣搭短褲，短衣搭短褲……）初步探索，解決問題（明確全的標準及所有搭配方法，用最簡單的方法記錄）1、嘗試記錄（5分鐘）思考：像這樣一上一下搭配起來，一共有多少種呢？（要求：獨立思考，在白紙上記錄所有的搭配方法，可以畫一畫，可以寫一寫，要簡單清楚）確定搭配的方法(15)過渡：孩子們把手中的筆先放一放，看一看并聽一聽這幾位同學的想法。請你大聲地告訴大家，你是怎么搭的，一共有幾種。其它同學一邊聽一邊拿起筆做標記，如果你和她的一樣，請打∨。（展示學生作品）①出示3種：長衣和長褲，短衣和裙子，短衣和短褲追問：這幾種搭配方法可以嗎？②出示6種：長衣和長褲，短衣和裙子，短衣和短褲，長衣和裙子，短衣和長褲，長衣和裙子。追問：他說的另外3種可以嗎？③比較7種：長衣和長褲，短衣和裙子，短衣和短褲，長衣和裙子，短衣和長褲，長衣和裙子提問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？3種的呢？（（有重復，有遺漏；板書：重復，遺漏）3、優(yōu)化記錄方法（6)提問：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾位同學記錄的方法很特別，他是用什么方法記錄的？記錄了幾種？（展示學生作品）實物圖圖形記錄數(shù)字記錄字母記錄小結1：記錄方法可以用文字，可以用圖形，可以用數(shù)字，還可以用字母來記錄。引導：現(xiàn)在就請你用一種自己喜歡的方法重新記錄一下。比一比，誰的速度最快。小結2：你是用什么方法記錄？有什么感覺？（新方法記錄挺簡單的）4、思考找全方法。(7)①活動一：讀一讀出示：長衣和長褲，長衣和短褲，長衣和裙子，短衣和長褲，短衣和短褲，短衣和裙子。和剛才6種的同學比較，你喜歡哪一種？我們一起來讀一讀，大家比較喜歡的。你們讀左邊，我讀右邊，中間不讀。開始。②交流討論思考：讀完3種，你發(fā)現(xiàn)了什么？長袖搭完以后，怎么搭配？（板書：有序）小結：有順序地搭配有什么好處呢？（不重復不遺漏；補充板書：不不）③活動二：擺一擺（請學生板演有順序地搭配④活動三：連一連思考1：剛有什么辦法可以把剛才搭配的過程留下來呢？（連一連，請一生板演過程：長衣搭長褲，相連；長衣搭短褲，相連……）思考2：他選了一件長衣往下搭了幾種？（板書:3）短衣呢？幾種？（板書：3）一共有幾種？（6種）如果我再拿一件上裝，又會出現(xiàn)幾種搭配方法？（3種）不同角度搭配（6）思考：剛才我們是先選上裝再去搭下裝，我們換個角度，先選下裝，短褲往上搭了幾種？（板書2）現(xiàn)在長褲呢？（板書2）裙子呢？（板書2）一共有幾種？再來一條下裝呢？如果我這里有9條下裝，你說會一共有幾種搭配方法？三、應用總結（6）食物和路線的搭配1、早餐搭配過渡：生活中不僅僅在穿的問題上存在搭配問題，你覺得還有哪些搭配問題？那我們來看有關吃的搭配。（課件演示）飲品：1瓶果汁，1瓶牛奶點心：面包，饅頭，包子1飲品配1點心，一共有幾種搭配方法？怎么搭配？（先選飲品，再去搭點心；先選點心，再搭飲品）2、對比：和咱們剛才穿的搭配有什么聯(lián)系？3、路線搭配過渡：再來看看走路。（課件顯示）你能在紙上表示出來嗎？3、小結：今天研究了什么問題？你學會了什么？你有什么想對老師和同學說的？【板書設計】搭配中的學問