第66頁共66頁2023—2023學年第二學期高等語文教研組工作籌劃一、指導思想本學期語文教研工作以教務處工作籌劃為指導,以新課程施行為核心，持續以“分層教授教化”為輔，“個別化教授教化”為主，抓好學科培訓,深化課題研究，加強____扶植，強化質量治理，盡力扶植有活力的語文教研組。三、工作目的與方法〔一〕、根據需要學理論，學好理論促理論1、每一位語文老師要分析^p本班學生的特點，分析^p教材的特點，總結上學年語文教授教化的得掉領會，根據本身的需要，選擇理論文┞仿進展進修，做好理論摘抄。2、保持每周三下晝營業進修、教研晃蕩軌制。為了指導本組老師進修先輩的教誨教授教化理論和教授教化思想，結合語文教授教化理論，結合《小學語文老師》、《小學語文教授教化》等各類教授教化參考書本、以及各類搜集的有關指導材料，加強老師業余進修。每月應用教研組進修的光陰至少安排一次進修時機。黌舍鼓勵老師應用課余光陰多讀書，多上互聯網聚集教授教化資本。加強信息交換，以便取長補短，資本共享。進步著為語文老師的自身文學素養。3、理論進修方法將小我摘抄教誨理論〔每學期不少于10000字〕和小組評論辯論相結合，交換時定中間貳言人，環繞一篇文┞仿結合教授教化理論談談本身的感觸感染。每學期撰寫一篇教誨教授教化經歷或論文于學期停頓后交教誨處。〔二〕、理論課程標準，進步語文素養學生語文素養的進步是一個經久積聚的過程，老師日常平凡要扎扎實實地教授教化。1、組織老師進修教授教化慣例，并加強教授教化慣例的履行和治理。要使慣例有利于學生語文素養的進步，又有利于老師的立異和成長。2、每位老師要看重教室教授教化，削減教室教授教化的隨意性。每位老師在備課時要在進修目的設定合理，進修晃蕩組織有效，能用科學、有效的方法處理教室中新生成的教授教化義務，功課設計合理，教授教化流程緊湊方面下工夫，實在進步教室教授教化效益。3、進一步看重寫字教授教化，要讓每一個學生都真正寫豪杰字，大年夜面積進步寫字教授教化質量。4、要看重對朗讀教授教化的研究，可以經由過程日常平凡的朗讀驗收，以促進老師在重感悟、重體驗的根本上進步學生的┞符體朗讀程度。同時，持續看重學生的背誦與積聚。5、進一步看重習作教授教化的研究。語文老師在教授教化中要看重習作教授教化的開放性，實效性，實用性，實在進步學生的表達才能，及時拔取學生的優良習作向有關報刊投稿。〔三〕、看重課題研究，形成研究氣氛持續組織老師環繞校實驗課題深化開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深化開展。側重抓教室研究。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“教室教授教化”為中間，根據班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的進修方法探究，實在解決“重情勢，不重實效”的問題，人人介入，合營探究。3、做好四年級教案與學案整合的研究。〔四〕、悉心指導，優化辦事，標準語文教授教化慣例治理。1、持續標準和加強教授教化“五賣力”工作。液Ｚ嬋治理，做到沒有教案一向教室。備課應留意備學生，做到目中有人，留有必定彈性。功課演習要根本性跟綜合性、理論性、晃蕩性合理搭配，本學期教研組將合營教誨處就以上懇求及時調研、指導、辦事。2、看重學生良好進修習慣的養成。特別要看重上課專心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取實在的方法經常抓，反復抓，為學生可持續成長打下優勝的根本。3、加強教授教化質量監控。要將語文教授教化質量尋求分化到每一課每一單位的評價上，削減或去除缺點積聚。要控制期末復習光陰，倡導期中調研分析^p，特別看重提優補差工作。教研組將合營教誨處屢次、小范圍地進展隨機質量調測，及時分析^p反應調控。同時加強各類本質比賽,如寫字比賽、閱讀才能比賽、作文比賽等，以促進學生本質周全成長。三、晃蕩安排。二月：1、進修黌舍工作籌劃精力，賣力分析^p教材，制訂教授教化籌劃和進度。2、進修新課程標準的有關理論文件，更新教授教化不雅念，研究新教材。三月：1、安排好公開課，按懇求準時、定人上課2、組織老師參加校內報告請示課和公開課。3、美文背誦與積聚。四月：1、第11周期中測驗，做好期中質量分析^p。2、自我評價指導階段性小結。4、美文背誦與積聚。蒲月：1、老師營業進修經歷交換。2、美文背誦與積聚。〔1—6年級〕。六月：1、美文背誦與積聚。〔1—6年級〕2、抓好補差工作，力爭到達制訂的各項質量指標。3、期末質量分析^p,組織老師寫總結、論文。3、開展教研組晃蕩。【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀2023-2023學年第二學期綜合教研組工作籌劃跟著根本教誨課程改革的賡續深化，學科的┞符合表示的加倍周全，對老師的懇求也越來越高。當然在課改海潮中成長起來的我們也賡續進修，賡續探究，賡續進步。綜合組集科學信息技巧、思品、音樂、美術、英語、體育等學科，大年夜外面看他們各自成一體，好象互不相干。然那么他們的理念是一樣的：為了學生的畢生成長，培養學生的優勝立場，看重理論。針對我組學科特點，結合我校實際，特制訂教研工作籌劃如下：4、進一步完美學科進修評價體系，真正表現評價的鼓勵感化。真正落實過程性評價的┞鋒實性、可操作性、科學性。使學生真正看重評價，看重進修的過程。使老師能針對評價中存在的問題及時調劑教授教化進度和籌劃。1、持續深化進修新課程標準，熟悉、懂得不合版本的教材特點，熟悉學科特點及地位，能靈敏處理教材，合理應用教授教化方法開展好教授教化晃蕩，加強學科間的常識滲入滲出，建立準確的教誨不雅，人才不雅和質量不雅。3、進一步加強老師的教授教化理論和教授教化技能的進修。發揮骨干老師感化，帶動其他老師的進步，使各項教授教化晃蕩獲得落實和進步。1、賣力制訂好本期晃蕩籌劃、籌劃，做到每次晃蕩準光陰、定內容、定中間貳言人，人人有備而來，有得而歸。一、指導思想。二、工作目的。以《根本教誨課程改革綱領〔試行〕》和各學科課程標準為指導，看重學生的理論介入，親密結合黌舍教研工作籌劃，以學科間的互相滲入滲出，互相接洽關系為載體，以研促教，以研興教，進步老師的科研素養和科研意識，錘煉老師的科研才能，周全落實根本教誨課程改革下的學生周全成長不雅。2、持續加強各學科老師之間的經歷交換，互相進修，互相促進，合營進步教誨教授教化才能和科研意識。5、開掘多學科間的綜合理論晃蕩，使學生能年腋荷瑣晃蕩中獲得更多的錘煉和進步。35月份遠教室英語老師集中備課和商量教法三、方法方法。46月份遠教室綜合科的老師多學科綜合理論晃蕩4、加強老師的專業常識和教授教化理論的培訓與自修，鼓勵老師大年夜蹈改革立異，徹實進步教誨教授教化才能和科研意識。老師提早搜集有關材料，做好交換貳言的預備。5、測驗測驗研究，商量學科間的互相滲入滲出和互相竽暌拱響，整合各學科的教授教化資本。四、晃蕩安排3、老師間加強經歷交換，互相進修，合營進步。次數光陰地點參加人員晃蕩主題2、賣力貫徹教研晃蕩軌制，提早做好預備，加強材料搜集整頓。13月份遠教室綜合科的老師進修學科整合新理念開展對學生成長的影響制訂多學課綜合理論晃蕩24月份辦公室綜合科的老師多學科綜合理論晃蕩開展施行的優勢和存在的問題。2023—2023學年第二學期高級語文教研組工作方案一、指導思想本學期語文教研工作以教務處工作方案為指導,以新課程施行為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓,深化課題研究，加強隊伍建立，強化質量管理，努力建立有活力的語文教研組。三、工作目的與措施〔一〕、根據需要學理論，學好理論促理論1、每一位語文老師要分析^p本班學生的特點，分析^p教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進展學習，做好理論摘抄。2、堅持每周三下午業務學習、教研活動制度。為了指導本組老師學習先進的教育教學理論和教學思想，結合語文教學理論，結合《小學語文老師》、《小學語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網絡的有關輔導材料，加強老師業余學習。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習時機。學校鼓勵老師利用課余時間多讀書，多上互聯網搜集教學資。加強信息交流，以便取長補短，資共享。進步作為語文老師的自身文學素養。3、理論學習方式將個人摘抄教育理論〔每學期不少于10000字〕和小組討論相結合，交流時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學理論談談自己的感受。每學期撰寫一篇教育教學經歷或論文于學期完畢后交教誨處。〔二〕、理論課程標準，進步語文素養學生語文素養的進步是一個長期積累的過程，老師平時要扎扎實實地教學。1、組織老師學習教學常規，并加強教學常規的執行和管理。要使常規有利于學生語文素養的進步，又有利于老師的創新和開展。2、每位老師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位老師在備課時要在學習目的設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，實在進步課堂教學效益。3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積進步寫字教學質量。4、要重視對朗讀教學的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進老師在重感悟、重體驗的根底上進步學生的整體朗讀程度。同時，繼續重視學生的背誦與積累。5、進一步重視習作教學的研究。語文老師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，實在進步學生的表達才能，及時選取學生的優秀習作向有關報刊投稿。〔三〕、重視課題研究，形成研究氣氛繼續組織老師圍繞校實驗課題深化開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深化開展。著重抓課堂研討。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“課堂教學”為中心，根據班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的學習方式探究，實在解決“重形式，不重實效”的問題，人人參與，共同探究。3、做好四年級教案與學案整合的研究。〔四〕、悉心指導，優化效勞，標準語文教學常規管理。1、繼續標準和加強教學“五認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調研、指導、效勞。2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取實在的措施經常抓，反復抓，為學生可持續開展打下良好的根底。3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析^p，特別重視提優補差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進展隨機質量調測，及時分析^p反應調控。同時加強各類素質競賽,如寫字比賽、閱讀才能競賽、作文競賽等，以促進學生素質全面開展。三、活動安排。二月：1、學習學校工作方案精神，認真分析^p教材，制定教學方案和進度。2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。三月：1、安排好公開課，按要求定時、定人上課2、組織老師參加校內匯報課和公開課。3、美文背誦與積累。四月：1、第11周期中考試，做好期中質量分析^p。2、自我評價指導階段性小結。3、開展教研組活動。4、美文背誦與積累。五月：1、老師業務學習經歷交流。2、美文背誦與積累。〔1—6年級〕。六月：1、美文背誦與積累。〔1—6年級〕2、抓好補差工作，力求到達制定的各項質量指標。3、期末質量分析^p,組織老師寫總結、論文。2023學年第二學期英語教研組工作籌劃〔5〕每學期教授教化理論中賣力做到“六個一”的進修治理軌制，即每個月至少寫一個教授教化反思，向教研組供應一個本人碰到值得商量的問題，一個有新意的典范案例，設計一份試卷，上一節研究課〔或說課〕，交其他的附帶功課：上課師長老師說課稿與上課的案例。一、指導思想應悠揭捉區年紀輕、學歷高、盡頭足的年青老師，開展聯片教研晃蕩，充分發揮各校的教誨資本竽暌古勢，加強學科教研氣氛，有效促進老師的進修交換、實現老師的英語教授教化程度的合營進步。〔1〕全員介入制。1、傳達區2023年上半年區小學英語科研訓工作重點安排二、工作要點3、備課組扶植策略〔3〕教案打印發放制。聽課前為大年夜家發放教案，使得大年夜家在聽課時有更多的光陰去思慮與記錄那堂課里的情況。3、落實慣例，加強教室實效。重點要抓好備課和上課教授教化慣例的落實；有效地組織好集體備課、營業進修、研究、講座、教充分析^p等晃蕩，比照新課標,反思本身的英語教室教授教化。同時，針對學區的教誨近況竽暌閨教誨設備，研究該假設何合勞頓用教授教化資本，進步教室效力。〔4〕評課制。在課前，每位師長老師發到一張《評課單》。聽課停頓后，給每位師長老師大年夜概15分鐘的光陰寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要閱讀聽課標記，整頓本身在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大年夜家進展交換本身的不雅點。最后由主進出匯總評課內容。每小我回家一個禮拜內上交評課稿。3、理論進修：閱讀教誨累書本并撰寫讀書標記，供讀書會交換。166.2—6.8〔1〕橫街黌舍最知足的一堂課晃蕩〔2〕橫街黌舍第二屆英語節1、主題優化。本學期的教研主題是：假設何做個會聽課的師長老師。促使老師學會聽課、學會評課，能讓片區的教授教化研究晃蕩真正讓做課與聽課的老師都有所進步。5、加強教研組軌制扶植。2、貫徹小學英語教授教化標準〔2〕一學期一次理論進修軌制。每個學期由各組選出代表，對全員進展理論進修指導。以求更新老師們的教授教化不雅念，調劑教授教化理論的常識構造。〔6〕告假制。每周四下晝的教研晃蕩為工作光陰，如有作況需向學區教科研負責人告假。1、分組。a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小教研組軌制：2、晃蕩安排：周次時間活動內容43.10—3.163、黌舍特點晃蕩〔待整頓〕學區全部老師會議每次專題晃蕩之前小組間進展晃蕩。〔如：開課時，小我備課——集體備課——說課——修改——片區晃蕩〕4、2023年上半年片區小學英語教授教化工作重點安排。5—72、小組晃蕩〔集體備課〕3、理論進修：假設何聽課、評課。84.7—4.132、加強理論進修。懇求各組員賣力閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教授教化標準》。同時加強教誨書本的閱讀。推薦書目：《中小學外語教授教化》〔小學篇〕、《新課標小學英語義務型教授教化設計與實例》、《感悟abcd小學英語教授教化立異》、《行動教誨老師在職進修典范式改革》、《異常老師——優質教授教化的精華》、《給老師的一百條建遺ⅱ魯子問傳授編寫的一套關于〔中〕小學英語教授教化方面的書本。2、小組評論辯論4、進步老師技能。每位組員積極演習老師根本工，如：三筆字，白話等，積極參加區中小學英語語音達標晃蕩。1、區級晃蕩3、評課9—152、撰寫評課稿附：學區小學英語專題研究晃蕩1、區級晃蕩1、開課：謝琛琛〔橫街黌舍〕、張麗丹〔金岙小學〕讀書會〔進修標記交換〕2023-2023學年度第二學期教研組學期工作籌劃4、加強對年青老師的培養，嚴格懇求，建立思想，扎實工作風格。營業上做到具有優勝的不雅察才能，有必定的組織才能，講解有表達才能。動作有示范才能，活動有練習隊，調動學生有鼓勵才能，教授教化中有創造力，教研有科研才能。年青老師開課一節，互相促進和進步。3、舉辦校春季活動會3、搜集材料，開拓校本教材2、加強安然防范方法，始終把“安然意識”放在首位，實在做好黌舍體育的安然工作確保晃蕩場地舉措措施的無缺與安然。確保學生人身安然。1、校各個活動隊練習工作一、指導思想：持續貫徹“關于深化教誨改革，周全改革，周全推動本質教誨的決定”，持續施行《學生體質安康標準》。嚴格履行《黌舍體育工作條例》實在落實“安康第一”的指導原那么，穩定建立“為成長而教誨”的辦學理念。試運行新課程改革，完美體育課程改革籌劃。把體育工作做實做好。保持以“健美操”為窗口。把臨江中學辦成有體育特點的黌舍。3、持續進修和研究《體育與安康》新教材，賣力貫徹體育教授教化“五賣力”保持互聽課和評課，賡續進步老師的營業程度與才能。對新教材加以研究，介進款程改革，以學生為本，以“安康第一”的原那么。使學生育成自我錘煉的習慣和方法，建立畢生錘煉的思想。4、施行課程改革1、加強師德扶植，做到言教身教相結合。持續致力于教研組的組風扶植，進步工作熱忱，聯結、嚴謹、朝長進步，合營把黌舍的體育工作做好做實。5、加強教研組的科研意識，強化組內科研風氣，以科研指導和辦事教授教化使體育教授教化驅于科學化，標準化，抓好課題組研究工作，賣力搜集材料，搞好校本教材的撰寫工作。2、同科目老師開課7、積極推動黌舍體育晃蕩的開展，確保學生的晃蕩光陰〔1小時〕，做好三操二課二晃蕩，落實各年級課外晃蕩的組織安排工作，給學生創造出一個展示自我的平臺。二、工作內容：1、各科目制訂各項教授教化籌劃2、校各個活動隊組隊練習工作2、同科目老師開課3、落實市健美操編排工作3、校春季活動會預備工作四月份：4、校本教材開拓4、落實高三體育考生加試工作三月份：2、學期停頓工作1、校各個活動隊練習工作二月份：蒲月份：：2、同科目老師開課1、校各個活動隊練習工作作為一個年青的體育教研組，我們決心境聯結，講奉獻，講拼搏。在新的學期中，在原有的根本上再接再厲，跟著教誨改革的大年夜潮，為臨江高等中學的體育工作再成長和為臨江高等中學爭創特點水黌舍，作出更大年夜的供獻！6、持續抓好各項活動隊的練習工作，不只要進步活動程度，更液Ｚ嬋對學生的意志培養，賽出成就、賽出程度、同時以健美操“為窗口，為黌舍爭創竽暌剮特點的黌舍。三、詳細安排：4、市健美操比賽工作的落實六月份：1、校各個活動隊練習工作2023——2023學年度第二學期小學語文教研組工作計一、指導思想深化推進新課程改革的施行，認真落實學校新學期教研工作目的，結合實際，以抓教學質量為核心，以進步教學、教研才能為重點，不斷進步老師的教學科研程度。二、總體工作目的1、促進老師專業成長；2、提升語文教研組整體教研程度；3、進步語文學科教育教學質量三、詳細工作措施〔一〕、加強學習，轉變觀念，構建學習型團體。1、學習是提升專業程度的根底，我校語文老師要加強學習，實在進步理論程度和專業素養。2、學習內容：學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文老師都要認真學習，深化領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學理論。學名家教學實錄〔紙質〕。名家教學實錄對指導我們教學理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。老師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師課堂錄像。學身邊名師課堂教學藝術。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發揮這一優勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發表讀后體會。〔二〕、標準、優化教學各環節，講務實效，努力進步語文學科教育教學質量。教學過程簡單講就是老師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節，細節成就優秀。關于備課：備課誤區：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節3、備課只關注教參和課本把握備課環節：1、資準備、2文本解讀、3、教學思路、4、教學設計、5、形成文字〔1〕、資準備：教材、教參、課外資包括網絡、工具書、課程標準〔2〕、文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發”。主要是指老師根據課程標準對既定的教材內容進展適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應詳細的教育教學情景和學生的學習需求。〔3〕在文本解讀根底上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案〔教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優質課。鼓勵年級“集體備課，資共享，個人加減，課后反思”的備課形式。關于講課課堂是進步教學質量的關鍵環節，是提升老師教研才能的實驗室。本學期我們將進步課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目的努力。全體老師還要努力加強教學根本功訓練。〔誦讀才能、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現代化教學輔助手段的運用、調控課堂才能〕關于練習作業是穩固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式，更是進步教學質量的關鍵環節。本學期，語文教研組將作業作為常規教學的重點。相關要求如下：一、作業種類〔黑體字局部為各年級均有，非黑體字為三年級以上有〔含三年級〕。〕1、同步練習。2、習字冊。3、日記。4、讀書筆記。5、單元試卷。6、背誦。7、大作文。8、手抄報二、作業統一要求1、用筆：同一次作業用筆顏色統一，同一種類作業盡可能用筆顏色統一。2、書寫：端正、標準、工整。3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。4、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。三、詳細作業要求1、日記：時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。〔可靈敏掌握〕3、大作文：每學期大作文次數不少于教材單元數，三年級以上為必做作業。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學生一定要過關。過關要簽名〔家長、老師或班干〕6、課堂練習：老師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習。四、表揚和處分1、本學期在段考前后舉行作業標兵評選活動，詳細通知定2、作業不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業態度不端正的同學，作業要求重做。五、作業修改1、老師要及時修改學生作業。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業修改知識性錯誤。2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。3、作業修改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語〔批語有針對性，要求人性化〕關于測試和輔導單元教學完畢后都要組織一次測試，測試詳細時間由老師安排，測試必須全批全改，并做好分數登記。測試卷要求家長簽名。老師要根據實際情況，做好學生個別輔導，做好培優補差工作。關于教學常規檢查1、作業檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；不定期抽查兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優秀作業評選〔段考后，詳細由通知定〕。2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優秀教案的交流學習。12周、18周老師將自己的一篇優秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。3、聽課檢查：段考后〔12周〕定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。〔三〕、做好校本教研，進步老師專業素養。校本教研根本操作教學反思：自我反思是校本教研的根底和前提，也是進步老師專業程度的主要途徑。教學反思通過教育敘事〔案例〕研究實現，教育敘事研究就是講述老師自己的教學故事(教學過程中的感觸、考慮、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或寫教育博客〔每上完一課提倡老師在自己的博客發表一篇教學反思〔案例〕。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助：同伴互助的本質是老師之間分享經歷、互相學習、彼此支持、共同成長。根據學校語文學科組的特點，我們同伴互助的形式為幫助〔優秀老師指導年輕老師〕、景山分校小學語文教研論壇〔圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，根據時間和實際情況確立發言人或聽專家報告〕。專業引領：專業引領的形式為專家學術報告、邀請專家進課堂進展教學現場指導。擬邀請省內專家做課改專題報告〔周積昀或其他專家〕；邀請校長走進課堂，指導學部公開課，進展教學現場指導。【備課〔個人集體結合〕、上課、評課〔執教者說課、專家點評〕】〔四〕組織學科競賽活動，豐富學生生活，進步學科語文興趣開展學科競賽，為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次，一次為書法比賽，一次為現場作文比賽。美文誦讀以班集體為單位進展，詳細以學校統一安排為準。附錄：定期教研組活動安排：雙周二下午第二節為教研組固定活動時間，希望老師們準時參加。周次日期每周工作要點負責人12.11-2.14各備課組制定教學進度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學實錄42023學年第一學期語文教研組工作籌劃1、賣力進修、研究新課程，周全貫徹本質教誨。面對本年全省周全推動本質教誨的新形勢，我們要賣力進修新課程，對新課程的理念、思想要賣力研究賣力交融。為了周全進步對新課程的熟悉，我們要開展座談會，集思廣益。本學期，各班又從新組合，新的師長老師、新的同窗，在教誨教授教化方面面對新的問題，需要解決的問題很多。一、語文組及語文教授教化狀況分析^p：固然問題很多，面對的艱辛較多，在黌舍引導準確引導和大年夜力支撐下，語文構成員必定可以或許發揮本身甘于付出、敢于拼搏的優勢，在新的學期里獲得教誨教授教化新的成就。6、積極開展語文晃蕩，上好語文綜合性晃蕩課。老師方面：師資力量重要，四位中層引導都兼任兩個班的語文教授教化；師長老師年紀相對偏大年夜，缺乏年爭師長老師，教授教化活力不敷，響應的語文晃蕩課開展的難度較大年夜。4、在作文教授教化方面，進展研究、沖破。三、本學期語文組重要工作：根據黌舍懇求，積極開展備課組的集體教研晃蕩，除了日常的商討、進修外，按規定的集體備課光陰，按時、賣力的進展集體備課。進步備課的質量和時效性。二、語文教研組工作目的：爭創竽暌古秀教研組；周全進步教授教化質量，爭奪在同類黌舍的考評中獲得優先地位。學生從新分班，進修根本、習慣不一，給語文教授教化帶來了倒霉。總體上來講，我校學生的語文素養較低；自我主動讀書的習慣還未養成，讀書量不敷；書寫達標率較低；學生對語文進修的看重不敷，語文的進修興趣有待進步。7、加強進修，進步理論程度，進步教授教化程度。一是走出去，進修外校的經歷。黌舍組織外出進修時，積極參加，賣力進修，寫出進修總結。二是校內互相進修，啟動名師帶動晃蕩。2、積極開展集體教研晃蕩，盡力進步教室教授教化質量。語文構成員，要根據自身的長處和學生年級特點開展語文晃蕩，比方詩歌比賽、成語接龍、口頭作文、措辭練習等，本學期周全推動課前5分鐘措辭練習晃蕩。經由過程語文晃蕩，增長學生學語文的興趣，創設優勝的進修氣氛。本學期，黌舍舉辦三次大年夜的語文晃蕩：古詩詞朗讀大年夜賽、現場作文比賽、讀書標記評選。3、做浩揭捉討課的聽評工作。在課程大年夜量削減的情況下，進步教室效力，顯得尤為重要。是以，我們組織研究課的聽評晃蕩尤為重要。經由過程研究交換，同一思想，更新教授教化理念，進步教授教化效力。5、為了激發學生寫好作文的興趣，除了班級進展作文比賽外，還要舉辦全校的現場作文比賽。為了改變學生書寫潦草、卷面紛亂的場面，進展書寫方面的規定。設立書法課，全校天天規準光陰進展練字，每周分級部舉辦一次書寫比賽。因為語文的學科特點，作文┞芳的比重很大年夜。而這些年學生的語文素養、作文程度又下滑趨勢，是以作文教授教化應放在優先地位，尤其是對學生的課外閱讀、書寫竽暌功作強調凸起。各級部師長老師，根據詳細情況，制訂學生的課外閱讀篇目和天天的閱讀量，師長老師們要按期檢查學生的讀書標記的情況。2023學年第二學期小學英語教研組籌劃一、指導思想周全貫徹黨的教誨方針，賣力進修先輩的教誨思想和新的課程標準，周全深化本質教誨，以進步師資整體本質為核心，以進步教室教授教化效力為重點，加強教授教化研究，賡續解決教授教化中的新問題。二、工作的方法以教誨處工作籌劃為指導，老師在賡續地進修和研究中，使專業化程度獲得賡續進步。我們工作的主題是成長；我們工作的對象是學生，我們工作的方法是輕松。遇教于樂，可以或許很好地將工作與私家的工作相結合，有時我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當做飯后的談資，隨意自由地，輕松安閑的，天花亂綴地聊天，有時會創造一個點子。當然我們都邑帶齊對象，作好記錄。〔真的，有時刻為了一個設法主領悟很苦楚！〕同事之間的情感融洽調和是我們最初的開端。三、重要工作:〔一〕加強進修，更新教誨不雅念，進步教授教化素養。1、組織老師持續賣力進修《英語課程標準》，明白小學階段英語課程的目的是激發學生進修英語的興趣，培養他們英語進修的積極立場，建立初步的進修英語的自負念，培養學生必定的語感和優勝的語音、語調根本；形成初步用英語進內行單日常交換的才能，為學生畢生成長辦事。為此，上學期我們想到了英語抽查，這學期我們將持續。2、要在賣力進修《英語課程標準》的同時，深化進修一本教誨教授教化論著，賣力通讀一、兩種英語教授教化研究刊物，大年夜而進步自身的理論素養。組織進修關于英語的上課的用語和一些語音的常識方面。緊緊環繞著區教研工作的┞飯開。3、鼓勵并組織英語老師，加強教授教化營業進修，盡力進步英語老師的┞符體本質，特別是英語說話專業本質，為進步英語教授教化質量奠定根本。同時要組織老師進修并闇練控制電腦技巧、多媒體教授教化和搜集教授教化手段，并適本地應用到英語教授教化中來，豐富和改進教授教化內容和方法，進步教授教化質量和效不雅。〔二〕標準英語教授教化慣例治理。人文安排。5.中心可以穿插理論進修。主題環繞著對話課和老師語音進修的┞飯開。河漢一小2.將于第5周開端評論辯論教研的安排和籌劃。吩咐搜集對話課的材料。評論辯論下定課題。以及上課的人員安排。3、組織學生開展豐富多彩的課外晃蕩如：賣力組織學生做好小學生英語白話交換，進展大年夜量的說話操練和演習。標準書寫，培養學生優勝的書寫習慣，做到整潔、標準、準確地書寫。〔三〕加強研究，以科研促教授教化，形成小我風格。教誨沒有科研就沒有生命力。我們將進修和借鑒最新教誨研究結不雅，積極探究教誨科學規律，解決理論中的問題，形本錢身的教授教化個性和獨特的教授教化風格。積極組織英語教授教化研究晃蕩，集大年夜家的聰明為一體，如進展集體備課，組內研究課等。我們教研組是方才建立的一個組，很年青，我們有四個成員，個一一個是代課老師，兩個是一學期經歷的新老師，還有一個有三年經歷的新老師，我們的才能和經歷都照樣遠遠缺乏的，我們都在測驗測驗和探究中，然那么我們是賣力對待的。四．工作安排：1.完成每小我上一節公開課，課型環繞著對話課展開。〔測驗測驗分兩組的情勢展開，兩人滾動上課〕3.以兩周的光陰讓大年夜家來預備上課的光陰。我們只有四小我，所以晃蕩可以隨意一點，輕易安排。不想讓大年夜家認為有包袱。1、標準和加強教授教化“五賣力”治理。研究教材，精心備課，要做到：懂得本單位的教授教化內容及其與前后內容的接洽；確立單位教授教化目的；合理劃分課時，初步肯定每課時的教授教化內容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教授教化目的詳細化；重點和可貴準肯定位。2、關愛“學困生”，制訂實在有效的幫困方法并落到實處，防止兩極分化的過早出現，做好落后生的轉化工作，面向全部學生，以學生的成長為主旨，始終把激發學生的進修興趣放在首位，留意分層教授教化，引導學生正派進修立場，控制優勝的進修方法，培養學生優勝的進修習慣，盡最大年夜盡力進步教授教化質量。4.課后做好評課和反思，做好問題的解決。2023學年第二學期小學英語教研組工作籌劃4.全部英語組老師要擅長用新課程理念來核閱和分析^p本身的教授教化設計和教授教化行動，對一些典范課例進展“案例分析^p”，同時要養成“課后反思”的習慣，在反思中賡續更新本身的教授教化不雅念、豐富本身的理論經歷，為后繼實驗積聚有價值的素材。3名老師上課，組員聽課評課8一．指導思想：本學期英語組教研工作容身教室、改革教授教化方法、進步教室教授教化質量和效不雅為重點，強化教授教化慣例治理，落實校本教研，扎實推動課程改革。建立周全、立體的教授教化質量不雅，以根本教誨課程改革為契機，深化開展深化教授教化改革，盡力培養周全成長的合格學生，賡續進步教授教化質量，以優良成就向學生、家長、黌舍報告請示。語音進修交換16結合黌舍籌劃，根據新課程標準精力，充分發揮創造性，合理地應用教材。1．本學期，教研組將應用教研晃蕩光陰，持續組織老師深化過細地進修有關課程改革進修材料，并結合教授教化中的實際問題有針對性地進修其它進修資估中的相干內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的懂得和把握，積極用新課程理念指導本身的教誨教授教化理論晃蕩。評名師教案13三．組內幕況分析^p：龍水一小多媒體教室〔二〕深化教室研究，進步教授教化實效龍水三小多媒體教室二．重要工作：教授教化質量進步不是簡單的光陰堆砌，而是教授教化兩邊聰明的結晶。本學期教研組將協同教科室深化教室進展一系列的教授教化研究晃蕩。龍水一小會議室1．周全落實教授教化工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，功課要“精”，教授教化要“活”棘手段要“新”，晃蕩要“勤”，考察要“嚴”，指導要“細”，包袱要“輕”，質量要“高”。龍水一小多媒體教室2．充分發揮備課組的積極感化，保持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教授教化研究“日常化”、集體聰明最大年夜化。本學期，教研組要環繞一個主題展開“開放式的教授教化系列研究晃蕩”，詳細內容包含：教授教化設計、教室理論、評課研究、案例分析^p。四．本學期詳細教研晃蕩安排：龍水一小多媒體教室集體進修教授教化慣例44．合營教科室做好“教授教化科研”的考察、評價工作。龍水一小多媒體教室2名老師上課，組員聽課評課6本教研組共有英語老師7人，個中龍水一小老師5人，龍水三小老師2人。這些老師中，除四人是卒業于師范英語專業的，其余都是半路削發。為進步每位老師的專業程度，我們還懇求每位英語老師訂閱一份英語教授教化雜志或報刊，如：《中小學外語教授教化與研究》〔小學版〕、《英語指導報-小學老師版》等。日常平凡互相商量、進修先輩的教授教化方法，用于本身的教授教化理論。同時懇求各位英語老師日常平凡多說英語，強化本身的語音語調。肯定內容，集體備課52名老師上課，組員聽課評課73.結合課改理論，組織說課晃蕩，懇求每位英語師長老師在晃蕩中作有預備的貳言。2．加強教授教化慣例治理，明白對備課、上課、功課安排、修改與課外晃蕩、教授教化評價、輔優補差的懇求與治理，使英語教授教化工作做到嚴而有序，有章可循。以下周次的進修是集中地點同一光陰進展晃蕩，光陰為周四下晝1：30。其他周次的光陰采取分地點進展進修。周次晃蕩地點晃蕩內容2龍水三小會議室集體評課，針對問題，評論辯論假設何解決10龍水一小會議室龍水一小會議室3．持續組織好“英語教研晃蕩”。本學期，將開展專題定向研究；組織老師集體備課；結合進修領會，進展教室教授教化的評斷；在評斷的根本長進一步完美。針對某一課進展說課17龍水一小會議室〔一〕發揮教研本能機能，推動課程施行龍水一小多媒體教室語音進修15對教研晃蕩的反思，以論文的情勢進展交換2023-2023學年度第二學期技巧教研組學期工作籌劃2、教案必須是集體的聰明。1、上課必須有教案。3、組織網頁制造比賽，展示結不雅4、組織動畫制造比賽，展示結不雅3、教案必須有小我的復背，教后必須有小我的反思。三、抓實教室，有效進步教授教化質量6、新老師理論進修后，必需要有進修心得。7、單位停頓，必需要有檢測。2、加強理論進修，每位老師每月必須有一篇進修心得3、加強“師徒結對”的慎密性，師徒間每周必須互聽至少一節課6、組織新老師進修信息技巧范疇新的思維，新的教授教化形式，激發靈感。新老師每學期論文至少2篇，其他組員至少1篇7、全部組員介入市級課題研究，并鼓勵新老師積極申報小我課題8、組織全部組員積極介入到本組校本教材的思慮、研究、編寫中新年的鐘聲猶在耳際，我們又迎來了新的學期。新的學期，新的欲望。新的學期，新的成長。1、容身教室，勇于理論，施行有效教授教化，進步教授教化質量。5、加強營業程度進修，要多練，多想，多問，賡續晉升信息技巧老師專業素養2、教授教化常態化，要象抓其他學科教授教化同樣抓，單位要有檢測，期中、期末要有測試。4、新老師聽課不得少于5節/月，且聽課必須有評價，記收成。5、組織科技比賽，展示結不雅1、成立網頁制造興趣小組，按期開展晃蕩本學期，我組將在校長室和教務處的引導下，賣力、實在做好如下工作。功在日常平凡，厚積薄發。只要我們勇于理論，常做、常想、常改并能保持不懈，肯定會獲得成就的。技巧組楊昌武抓慣例、造____、升質量、創特點、實現新跨越四、抓興趣小組彰顯技巧特點十七大年夜精力使我們如坐春風，江寧區教誨局XX年工作總結專題片《跨越》使我們精力振奮，黌舍11年工作籌劃讓我們斗志昂揚。2、成立flash動畫興趣小組，按期開展晃蕩5、新老師必須開設公開課。3、成立科技制造興趣小組，按期開展晃蕩4、引領新老師積極介入市、區組織的各項晃蕩，晃蕩后必須在組內反應一、狠抓慣例，精曉例工作做實、做細二、精心打造，培養學研都要硬的____6、積極組織、指燈揭捉生參加省、市、區組織的各項比賽晃蕩8、組內實現各類材料按期、不按期地檢查、互查軌制。2023-2-171、每位組員必須開設公開課，錘煉新人，積聚經歷，在理論中進步教授教化程度2023——2023學年度第二學期小學語文教研組工作方案深化推進新課程改革的施行，認真落實學校新學期教研工作目的，結合實際，以抓教學質量為核心，以進步教學、教研才能為重點，不斷進步老師的教學科研程度。1、促進老師專業成長；2、提升語文教研組整體教研程度；3、進步語文學科教育教學質量1、是提升專業程度的根底，我校語文老師要加強學習，實在進步理論程度和專業素養。2、學習內容：本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文老師都要認真學習，深化領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學理論。。名家教學實錄對指導我們教學理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。老師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發揮這一優勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發表讀后體會。教學過程簡單講就是老師“講、練、測、輔”的過程，備課誤區：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節3、備課只關注教參和課本把握備課環節：1、資準備、2文本解讀、3、教學思路、4、教學設計、5、形成文字資準備：教材、教參、課外資包括網絡、工具書、課程標準文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發”。主要是指老師根據課程標準對既定的教材內容進展適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應詳細的教育教學情景和學生的學習需求。在文本解讀根底上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案〔教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優質課。鼓勵年級“集體備課，資共享，個人加減，課后反思”的備課形式。課堂是進步教學質量的關鍵環節，是提升老師教研才能的實驗室。本學期我們將進步課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目的努力。全體老師還要努力加強教學根本功訓練。〔誦讀才能、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現代化教學輔助手段的運用、調控課堂才能〕作業是穩固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式，更是進步教學質量的關鍵環節。本學期，語文教研組將。相關要求一、作業種類〔黑體字局部為各年級均有，非黑體字為三年級以上有〔含三年級〕。〕3、日記。4、讀書筆記。7、大作文。二、作業統一要求1、用筆：同一次作業用筆顏色統一，同一種類作業盡可能用筆顏色統一。2、書寫：端正、標準、工整。3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。4、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。三、詳細作業要求1、日記：時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。〔可靈敏掌握〕3、大作文：每學期大作文次數不少于教材單元數，三年級以上為必做作業。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學生一定要過關。過關要簽名〔家長、老師或班干〕6、課堂練習：老師要精心設計課堂練習，“，四、表揚和處分1、本學期在段考前后舉行作業標兵評選活動，詳細通知定2、作業不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業態度不端正的同學，作業要求重做。五、作業修改1、老師要及時修改學生作業。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業修改知識性錯誤。2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。3、作業修改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語〔批語有針對性，要求人性化〕單元教學完畢后都要組織一次測試，測試詳細時間由老師安排，測試必須全批全改，并做好分數登記。測試卷要求家長簽名。老師要根據實際情況，做好學生個別輔導，做好培優補差工作。為全班上交。備檢作業為日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優秀作業評選〔段考后，詳細由通知定〕。2、教案檢查主要形式為抽查和優秀教案的交流學習。12周、18周老師將自己的一篇優秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。20xx秋季小學教學工作方案人教版八年級下學期語文教學方案人教版七年級下學期語文教學方案人教版七年級上學期語文教學方案2023—2023學年高三政治教學復習方案人教版八年級上學期語文教學方案七年級第一學期數學教學方案20xx下學期八年級語文教學方案3、段考后〔12周〕定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。自我反思是校本教研的根底和前提，也是進步老師專業程度的主要途徑。教學反思通過教育敘事〔案例〕研究實現，教育敘事研究就是講述老師自己的教學故事(教學過程中的感觸、考慮、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或寫教育博客〔每上完一課提倡老師在自己的博客發表一篇教學反思〔案例〕。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助的本質是老師之間分享經歷、互相學習、彼此支持、共同成長。根據學校語文學科組的特點，我們同伴互助的形式為〔優秀老師指導年輕老師〕、〔圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，根據時間和實際情況確立發言人或聽專家報告〕。專業引領的形式為專家學術報告、邀請專家進課堂進展教學現場指導。擬邀請省內專家做課改專題報告；邀請校長走進課堂，指導學部公開課，進展教學現場指導。【備課〔個人集體結合〕、上課、評課〔執教者說課、專家點評〕】開展學科競賽，為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次，一次為比賽，一次為比賽。美文誦讀以班集體為單位進展，詳細以學校統一安排為準。雙周二下午第二節為教研組固定活動時間，希望老師們準時參加。周次日期每周工作要點負責人12.11-2.14各備課組制定教學進度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學實錄43.2-3.7定期作業檢查63.16-3.21學生書法比賽83.30-4.4定期作業檢查20xx秋季小學教學工作方案人教版八年級下學期語文教學方案人教版七年級下學期語文教學方案人教版七年級上學期語文教學方案2023—2023學年高三政治教學復習方案人教版八年級上學期語文教學方案七年級第一學期數學教學方案20xx下學期八年級語文教學方案2023學年度語文教研組工作籌劃我們學部語文教授教化走到今天，獲得一些成就，碰到了一些問題。擺在我們面前的是賡續變更的形勢和場面，新形勢要有新懇求，新懇求要有新目的。作為學部的一蜜語文老師，要在傳承經典中超出自我，要力爭使本身的認知和行動在以下幾個方面有新的沖破。〔6〕命題講評是藝術環繞主題開展年段教研，低段教研主題是“在閱讀教授教化研究中晉升學生的朗讀才能”，中段教研主題是“培養學生情感朗讀以及默讀懂得的路徑、方法研究”，高段教研主題環繞課題“小學語文說讀教室教授教化形式研究”。年段教研晃蕩要賣力籌劃，精心預備，要讓師生逼真感觸感染晃蕩帶來個好處，讓每小我大年夜晃蕩中受益。二、工作要點及目的：〔1〕研讀踐行新課標課程標準閣下著語文教授教化，進修它的思想，交融它的精力，理論它的理念是當務之急。起重要真正懂得《標準》與《大年夜綱》的差異，然后要明白一些新概念的內涵，如“對話”、“人文素養”、“用煨”、“文本”、“課程資本”、“動態生成”、“整合”、“互動”、“校本研訓”、“三維目的”“進修方焚鋨大年夜語文”等，把握語文課程性質的變更特點，并盡力在教授教化理論中落拭魅這些理念，加強第二教室的扶植，加強語文綜合理論，周全進步學生的語文素養。〔2〕備課時段短中長語文功課有其自身的獨特點；語文功課的書寫竽暌閨閱讀過程就是功課本身。是以，安排功課可在課前、課內或課后，完成和檢查功課可以經由過程聽、說、讀、寫等情勢。備課的經歷和材料浩如煙海，加上彀絡信息的覆蓋，備課似乎比以前便利得多，這絕對是誤會。上好一節課需要長時備課的積聚，中時備課的調節和短時備課的機靈。只有老師保持經久的積淀，中期的籌劃和近期的調劑，才能備好一節課。〔3〕一堂好課三條線語文教室是語文老師和學生的合營舞臺，是語文教誨與教授教化的主渠道，是語文資本生成的重要平臺。好課的標準歸根結蒂只有一個：學生迎接并且受到了教誨，獲得了進步。到達好課的標準需要老師、學生和教材思維三條線索有機整合互動。本學期教研組長的不雅摩課內容定位自由作文的教授教化研究，各個備課組長也要實在上好組內的不雅摩課，為本組的教授教化導航。在實際中，找理科師長老師指導的學生很多，找語文師長老師的卻很少，其拭魅這是對指導的誤會。實際中的指導側重的是培優補差，其目的多屬急功近利之列。真正的指導除此之外，更多的是進步，既包含語文常識彌補、才能培養，也包含非智力行動表示的督導和心理的指導。指導的對象除“抓兩端”之外，重點要凸起“中心”，因為中心層次才是大年夜面積進步語文教授教化程度的關鍵和決定身分。〔4〕據說讀寫皆功課鑒于以前研究課安排顯得“突擊”和集中，導致師長老師疲于聽課，效不雅受到影響，本學期各個組要在開學初就全盤思慮制訂一學期的組內研究課教授教化內容和周次光陰，由備課組和教研組調和后同一制訂本學期語文教室教授教化研究一覽表，便利師長老師們往后的進修與研究。各個備課組要在第三周周一下班前將組內研究課教授教化安排上報。本學期，為了控制學情和教情的第一手材料，促進今后的教授教化工作，進步學生的語文成就，學部將賣力進展過關檢測。過關檢測的結不雅作為評價師長老師和學生的根據之一。對過關檢估中創造學生計在的常識和才能上的盲點與缺乏，學科師長老師有義務和義務使之盡量削減。本學期的教室教授教化研究還要解決一個問題，那就是要讓師長老師們事先知道容身什么研究什么，這節課要在什么方面獲得夢想的進步，環繞這些去思慮建議教授教化設計，去聽課評課，如許我們的評課晃蕩就不會發散，就不會出現評課時不雅點甚至出現沖突的情況，也可以削減每節課后的瞎逡燉課不雅點。也就是說解決聽什么評什么的問題。根據學部要乞降實際工作的需要，本學期學部語文教授教化研究分為五個層次，分別是新聘老師展示課、組內研究課、年段教研課、組長不雅摩課、門徒報告請示課。個中組內的研究課必須有校本閱讀教授教化課，由備課組經久初賣力安排。語文老師都要在上述教室教授教化研究晃蕩中和執教者一路思慮一路感觸感染，思慮教授教化籌劃，感觸感染教授教化得掉。一、指導思想：〔5〕指導方見真工夫〔7〕下筆成文行方遠我們貫徹落實學部六個一晃蕩中的命制試卷工作，并要嚴格運行和評價。我們還液Ｚ嬋周末功課命題的研究，測驗命題的研究。因為命題程度是一位教授教化專業本質的重要標記。命題質量直接影響到教授教化質量，對學生的興趣、自負等心理身分的影響尤為明顯，也是一位老師的教授教化程度即教授教化立場的重要表現。五年級組液Ｚ嬋新課標教材教授教化的研究，備課組長要多想方法創造前提開展教授教化研究，力爭在全區的質量調研和教授教化檢查中獲得好的成就和效不雅。周全貫徹落實學部教誨教授教化工作籌劃，積極施行課程改革，推動校本課程教授教化，加強教室教授教化研究，實在進步語文老師的本質，晉升教誨教授教化質量，周全進步學生語文綜合本質，確保語文教授教化工作上一個新臺階。筆耕不輟，才能完美自我。寫教案、出功課、擬試卷、做總結都是寫作。如不雅說袈淠讀是積聚，那么寫作就是豪華，一小我的思維只有經由過程寫作進展梳理、挑選、創造方能豪華為思想。作為一蜜語文老師要在廣泛閱讀理論的根本上，建筑文┞仿的高樓。〔二〕、容身研究，進步才能。〔一〕：正視實際，賡續超出〔三〕、過關檢測，學有所得。一年級重要檢測內容是漢語拼音，光陰在11月份；二年級重要檢測內容是識字方面，包含漢字的認知方法，書寫筆順，組詞等，光陰在12月份；三年級重要檢測內容是說話積聚方面，光陰為11月份；四年級重要檢測內容是本冊教材中表現的句子練習內容，光陰為12月份；五年級重要檢測內容是短文閱讀瑯綾擎的概括短文重要內容，概括段落大年夜意，根據說話情況選擇和填寫恰當詞語，結合說話情況說出詞語意思等，光陰為10月份；六年級重要檢測內容為短文閱讀瑯綾擎的穆一適宜的標題，合理分段，對句子含義懂得，概括課文的中間思想，彌補不完全內容等，光陰為10月份。過關檢測由教研組指定備課組交換命題，備課組長負責檢測的營業工作，年級組長負責測驗的組織工作。各班級、備課組要賣力對檢測進展質量分析^p，要針對檢測狀況，針對性教授教化，繞揭捉生真正學有所得。2023—2023學年第二學期高級語文教研組工作方案一、指導思想本學期語文教研工作以教務處工作方案為指導,以新課程施行為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓,深化課題研究，加強隊伍建立，強化質量管理，努力建立有活力的語文教研組。三、工作目的與措施〔一〕、根據需要學理論，學好理論促理論1、每一位語文老師要分析^p本班學生的特點，分析^p教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進展學習，做好理論摘抄。2、堅持每周三下午業務學習、教研活動制度。為了指導本組老師學習先進的教育教學理論和教學思想，結合語文教學理論，結合《小學語文老師》、《小學語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網絡的有關輔導材料，加強老師業余學習。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習時機。學校鼓勵老師利用課余時間多讀書，多上互聯網搜集教學資。加強信息交流，以便取長補短，資共享。進步作為語文老師的自身文學素養。3、理論學習方式將個人摘抄教育理論〔每學期不少于10000字〕和小組討論相結合，交流時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學理論談談自己的感受。每學期撰寫一篇教育教學經歷或論文于學期完畢后交教誨處。〔二〕、理論課程標準，進步語文素養學生語文素養的進步是一個長期積累的過程，老師平時要扎扎實實地教學。1、組織老師學習教學常規，并加強教學常規的執行和管理。要使常規有利于學生語文素養的進步，又有利于老師的創新和開展。2、每位老師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位老師在備課時要在學習目的設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，實在進步課堂教學效益。3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積進步寫字教學質量。4、要重視對朗讀教學的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進老師在重感悟、重體驗的根底上進步學生的整體朗讀程度。同時，繼續重視學生的背誦與積累。5、進一步重視習作教學的研究。語文老師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，實在進步學生的表達才能，及時選取學生的優秀習作向有關報刊投稿。〔三〕、重視課題研究，形成研究氣氛繼續組織老師圍繞校實驗課題深化開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深化開展。著重抓課堂研討。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“課堂教學”為中心，根據班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的學習方式探究，實在解決“重形式，不重實效”的問題，人人參與，共同探究。3、做好四年級教案與學案整合的研究。〔四〕、悉心指導，優化效勞，標準語文教學常規管理。1、繼續標準和加強教學“五認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調研、指導、效勞。2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取實在的措施經常抓，反復抓，為學生可持續開展打下良好的根底。3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析^p，特別重視提優補差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進展隨機質量調測，及時分析^p反應調控。同時加強各類素質競賽,如寫字比賽、閱讀才能競賽、作文競賽等，以促進學生素質全面開展。三、活動安排。二月：1、學習學校工作方案精神，認真分析^p教材，制定教學方案和進度。2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。三月：1、安排好公開課，按要求定時、定人上課2、組織老師參加校內匯報課和公開課。3、美文背誦與積累。四月：1、第11周期中考試，做好期中質量分析^p。2、自我評價指導階段性小結。3、開展教研組活動。4、美文背誦與積累。五月：1、老師業務學習經歷交流。2、美文背誦與積累。〔1—6年級〕。六月：1、美文背誦與積累。〔1—6年級〕2、抓好補差工作，力求到達制定的各項質量指標。3、期末質量分析^p,組織老師寫總結、論文。2023年語文教研組工作籌劃2、寫好期末質量檢測試卷分析^p。二、工作要點：4、成立語文興趣小組，做好比賽指導。2、賣力進修黌舍遍地籌劃，結合學生實際，訂定教授教化籌劃。1、加強進修，更新教誨不雅念，改變教授教化思想。3、組織進展集體備課，開放教室教授教化不雅摩。落實課程標準，進展課程改革實驗，對老師提出了更高的懇求，需要培養一支有先輩的教授教化理念、思想覺悟高、教授教化才能強、常識面廣、教科研才能強的骨干老師____。語文組將開展以下幾項工作：九月份：2、進展學期教授教化工作分析^p，找準脆弱環節，提出整改看法。本學期我校語文教研組將持續進修《根本教誨課程改革綱領》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《根本教誨課程改革綱領》以及教誨行政和教誨科研局部下發的有關文件，領會其精力本質，明白根本教誨改革的指導思想、教誨不雅念、改革目的、詳細懇求以及相干的┞服策方法，大年夜而包管新課程改革實驗的順利進展。采取“開放式”、“自立建構式”、“商量式”等晃蕩方法，實在減輕老師包袱，進步營業進修的效益。2、狠抓教授教化慣例，促進課程改革十月份一、指導思想：1、舉辦校立異作文賽。2〕培養語文進修情感1〕強化對教室構造的調劑“積極倡導自立、合作、商量的進修方焚銚“盡力扶植開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教授教化不雅念.準確把握語文教誨的特點，積極開拓和應用語文課程資本，讓自立、合作、商量的進修方法滲入滲出到我們語文教授教化的每個環節，積極探究出全新的語文學科教授教化形式，經由過程研究會、講座、課題研究、集體備課等情勢，尋求一條既具有黌舍特點優拘時代特點的語文教授教化新路。我校學生之存放在的差異表示面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生倒是千差萬其余。學生是否存心去聽，是否與師長老師同頻共振，是否有創造火花閃爍，成為了學生進修成敗的分水嶺。是以，在教授教化中應加倍存眷每一位學生的進修過程，尊敬、關心、懂燈揭捉生，賡續強化學生的進修興趣，引導學生積極介入各類教授教化理論晃蕩，培養積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂于與別人合作，合營完成進修義務，養成調和安康向上的品德，使教授教化過程成鈧咖生道德晉升和人格成長的過程，把學生塑造成為活潑的進修個別，進步進修效律。1、持續開展聽課、合作、互教、互學晃蕩。3、抓好學生語文進修習慣和進修情感的培養。1〕更新教誨理念，盡力商量改革教室教授教化評價體系、評價指標及其評價過程，改進教誨行動，盡力把新課程教授教化理念表如今教室教授教化中，進步教室教授教化效力；結合教授教化理論，深進款題研究。每位老師都要有本身的研究課題，有各自的研究方法和研究步調，容身本身的理論平臺進展課題研究。期末，每位老師能根據本身的研究實際，賣力撰寫課題總結。周全貫徹黨的教誨方針，賣力進修先輩的教誨思想和新課程標準，持續推動新課程改革，深化以教室教授教化為中間的教誨教授教化改革，周全深化本質教誨，以更新不雅念為前提，以進步師資整體本質為核心，以進步教室教授教化效力為重點，加強教授教化研究，賡續解決教授教化中的新問題，盡力探究一條科學、低負、高效的本質教誨新路，培養和進步學生的立異精力和理論才能，周全進步教授教化質量。2〕做好老師的交換和合作工作，按期開展教授教化研究晃蕩，組織老師聽課、交換、講座等晃蕩，研究教材、研究教法，以適應課改懇求。三、詳細安排：二月：3加強教誨教授教化研究和老師培訓工作，進步老師的營業程度。5、組織學生參加語文