長度和時間測量的應用優教設計_第1頁
長度和時間測量的應用優教設計_第2頁
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文檔簡介

1.3長度和時間測量的應教學目⑶了解自己身上的“尺”和“表”，練習用這些“尺”和“表”進量，說教學建是否能用毫米刻度尺，測量中一張紙的厚度和曲線的長度呢？的測量問題。自己能否使用毫米刻度尺，測量中一張紙的厚活動1長度的“間接”測A、測量一張紙的厚度B曲線的長度1的內容屬于長度測量的特殊方法，主要意圖是進一步練習使力。其中A、B兩個活動思考和操作的難度都不大，建議提出問題后讓學生自己思考，也可參考內容，通過小組討論、操作，最后全班交對于活動A，要注意提醒學生用測得的厚度除以紙的張數，而不是頁數。一張是兩頁，可這個簡單的，卻有許多學生忽略。要求⑴用刻度尺測量（不包括封面）的厚度 ⑵查出中紙的張數 張⑶用總厚度除以紙的張數，求得中一張紙的厚度mm對于活動B，不必局限于上的方法，可以讓學生敞開思路，多上介紹的“以直代曲法”和“滾輪法”易測得曲線的長度。描述活動B的測量步驟和方法時，可仿照活動A如果學生理解水平較高，教師可對活動B適度擴展，讓學生討論分拓寬思路，引導學生作更深入的思考，激發學生次的學習，而活動2測形狀不規則物體的體活動2中的量筒和量杯是中學物理實驗常用的儀器，安排在這2各問題參考答案為：⑴0～100mL，1mL，60～500mL，20活動3你身上的“尺”和“表3題后，由學生、討論，互相交流的方法。考慮到學生初學，估計提高學生的估測能力。教學評課尺1數數要測量圖1所示的一根曲線段MN的長度，你認為可取的方法 NM值用橡皮筋代替細絲線，測量過程同BD．用三角板量出MN間的距離30cm的刻度尺測出一層教學樓的高度，寫2006年版一角的硬幣，你能想出多少種測硬幣直徑的【參考答案略測出一級臺階的高h，數出一層教學樓的臺數n，則一層教H=nh。提示：可采用直接測量直徑法，如用兩個直角三角板長，算直徑；或用棉線在硬幣邊緣上繞一圈，在處做好記號，將棉“自我評價與作業”指12．2（255cm25可得每圈的寬3．取一段細棉線，用膠水粘濕，地將棉線貼在地

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