第3頁共3頁師德體會：一切因有愛___年?___月_?__日,在?學校的召喚?聲中我們開?始了師德學?習.聆聽了?謝局長的《?愛與責任—?—師德之魂?》讓我我深?深的體會到?要做一位無?愧于光榮的?人民教師稱?號教師首先?必須有愛：?愛教育，愛?學生，愛自?己。一、?愛事業：?忠誠并奉獻?于黨和人民?的教育事業?是我們每一?位人民教師?最起碼的要?求。只有熱?愛教育，才?會熱愛學生?，才會獻身?于教育。試?想一名教師?，如果不熱?愛教育事業?，他還能擔?當起教師育?人的重任嗎?？當然熱愛?教育事業不?是一句空話?而是需要我?們教師實實?在在的付出?，而不是事?事以錢來衡?量自己的工?作。因此我?們要學習將?教師的將這?份職業深化?為事業，只?有擁有了對?事業的一分?熱愛，才能?腳踏實地、?默默奉獻，?對學生負責?、對學校負?責。二、?愛學生：?教師對學生?的愛，簡稱?為“師愛”?，師愛是師?德的靈魂，?是教師職業?道德的核心?和精髓。在?一定程度上?，熱愛學生?就是熱愛教?育事業。師?愛猶如春雨?，不論滋潤?什么樣性格?的學生的心?田，都會產?生巨大的效?應——使學?生看到自身?的價值，產?生向上的力?量，進而自?勵進取。正?因為如此，?學生渴望愛?的撫育，有?時甚至超過?對知識的追?求。學生得?到教師的愛?，自然而然?地會激發出?對教師的愛?，反饋回去?，形成愛的?雙向交流。?心理學家稱?之為“動情?效應”。這?種效應會產?生良好的后?果，學生的?表現是自覺?尊重教師的?勞動，十分?愿意接近老?師，希望與?教師合作，?把教師看成?是父母親般?的親人。他?們愿意向老?師反映內心?世界，袒露?自己的思想?，真誠傾訴?心里的__?_。關于這?方面，相信?老師們都有?切身的體會?。師愛是?一種強大的?力量，它不?僅能夠提高?教育質量，?也會促進學?生成材，影?響學生的身?心發展、人?格形成、職?業選擇和人?生道路的轉?變。所以，?在新形勢的?教學環境下?，我們教師?需要用全面?的眼光來看?我們的學生?，從內心來?熱愛他們，?不因學生的?一時好壞而?下永久性的?結論，我想?這也是一位?教師應有的?高尚道德。?三、愛自?己：以身?作則，做學?生的榜樣。?作為一名合?格教師，除?了懂得去愛?別人，還要?懂得去愛自?己和自己的?親人。教師?的存在就是?榜樣，我們?的行為本身?就是一種無?聲的教育，?即所謂的"?身教重于言?傳。"俄國?的車爾尼雪?夫斯基指出?："教師把?學生造成什?么人，自己?就應是這樣?的人。"首?先，我們要?做到顧書記?所說的要“?修建好自己?的人生碼頭?：在業務知?識、能力素?質方面要成?為學生的榜?樣。如果學?生感到老師?"才高八斗?、學富五車?"，肯定會?從內心產生?佩服感，從?而增強了自?己對知識的?求知欲，來?向老師看齊?。所以我們?要不斷充實?和更新自己?，才能跟上?時代、社會?的飛速發展?和滿足學生?不斷增長的?文體知識需?求。為此每?一位教師要?樹立終身學?習的觀念，?要善于吸收?新教育科學?成果，將其?運用于教學?中，努力做?一個創造型?教師。其次?，教師在做?人方面更要?發揮榜樣的?作用，有德?、有才才是?一位好教師?。為人師表?，表里一致?，身體力行?，以身作則?，才能贏得?學生的尊重?，要求學生?做到的自己?首先要做到?，要求學生?不做的，自?己首先要不?做。試想，?要求學生上?課不要遲到?，而自己卻?不及時到教?室等堂，學?生能遵守嗎?？；___?勞動時，你?雙手插在口?袋里，卻讓?學生做這、?做那、，學?生能心甘情?愿嗎？因此?為人師表者?要努力擺正?自己做人的?目標、方向?，不受世俗?風氣、別人?做法的影響?，使自己真?正成為學生?的表率。?總之，我們?教師的責任?不僅僅是把?知識傳授給?學生，更重?要的是讓學?生學會做人?、學會學習?。記得著名?歌星張信哲?有這樣一首?歌《愛就一?個字》。但?對我們教師?而言，我們?對學生的愛?不是抽象的?一個字，而?是一種具體?的教育過程?，是建立在?教師對學生?的理解、寬?容、原諒、?賞識和信任?的基礎上所?形成的一