電影鏡頭設計課程網絡教學實施方案課程名稱：電影鏡頭設計學時：32學時授課教師：姜麗麗一、課程簡介綜合實訓2課程學習內容是對電影鏡頭設計的專業能力，是專業性較強的一門綜合類專業課程，是影視動畫專業的專業課程。本課程是綜合了影視構圖、影視照明技術、攝錄像基礎的專業課程。電影鏡頭設計是研究電影長片、動畫片短片、影視廣告片的造型設計規律與技巧的課程。二、課程的性質、地位和教學目標該課程是影視動畫學生必修專業課，是對于學生影像鏡頭設計控制能力的培養，研究現代電影拍攝與制作，是學生口后走向工作崗位的先期鍛煉。本課程的主要任務是：培養學生對于具有時間和空間運動特性的動態影像總體設計能力，與美術造型基本功互動融合.為學生從事影視、動畫、廣告的導演與美術設計創作奠定良好的基礎。通過課程的學習，可以基本掌握運用不同的景別和鏡頭角度,來講述具有明確的敘事邏輯關系的短故事先期視覺化的技巧；對于運用電腦繪圖有一定的認識。使影視動畫學生的綜合能力得到提升。教學內容1、總、分學時安排章節內容學時章節內容學時第一章影像化工作2第二章美術設計4第三章鏡頭構圖：空間關系6第四章剪輯：時間關系6第五章開放與封閉式構圖8第六章視點6總學時322、教學內容第一章影像化工作掌握什么是剪輯風格、影像化工作第二章美術設計掌握如何畫場景設計圖、建筑圖、平面圖、剖面圖、立面圖、效果圖、制作模型、分鏡頭草圖和故事板第三章鏡頭構圖：空間關系，掌握動作軸線原則、三角機位系統、移動攝影機越過軸線、切出鏡頭和過渡鏡頭、移動物體和動作的動作軸線、在動作段落中越軸、軸線上的跳軸第四章剪輯：時間關系掌握剪輯設計方式：敘事驅動、敘事運動、問答模式、前后關系、使用模式、為剪輯組織動作、動接動剪切、出鏡與人鏡、清空畫面、剪輯和影像化第四章畫面的縱深掌握動作的戲劇性范圍、動作范圍之中一一動作范圍之外、在景深中的調度、戲劇動作范圍的目的、內景縱深、縱深調度、景深攝影、獲得景深的特殊技巧第五章開放與封閉式構圖掌握美學距離、親密的程度、構圖方法第六章視點掌握第一人稱視點、受限制的第三人稱視點、全知視點、認同的程度、觀眾的參與與認同設計視點、視點的敘事控制3、教學要求1）了解什么是剪輯風格、影像化工作。2）掌握如何畫場景設計圖、建筑圖、平面圖、剖面圖、立面圖、效果圖、制作模型、分鏡頭草圖和故事板3）掌握動作軸線原則、三角機位系統、移動攝影機越過軸線、切出鏡頭和過渡鏡頭、移動物體和動作的動作軸線、在動作段落中越軸、軸線上的跳軸。4）掌握掌握剪輯設計方式：敘事驅動、敘事運動、問答模式、前后關系、動接動剪切、出鏡與人鏡5）掌握動作的戲劇性范圍、戲劇動作范圍的目的、內景縱深、縱深調度、景深攝影、獲得景深的特殊技巧6）掌握掌握美學距離、構圖方法4、教學重點和難點教學重點：剪輯設計方式：敘事驅動、敘事運動、問答模式、前后關系、動接動剪切、出鏡與人鏡。動作軸線原則、三角機位系統、移動攝影機越過軸線、切出鏡頭和過渡鏡頭、移動物體和動作的動作軸線、在動作段落中越軸、軸線上的跳軸。難點：移動物體和動作的動作軸線、在動作段落中越軸、軸線上的跳軸。四、網上教學方式1、教學輔導方式采用視頻、網絡教學課件進行教學；通過電話、、E-miaK微博等聯系方式教學、輔導、共同討論。在線答疑討論、布置課程作業、拍攝小樣、結課作品等。2、作業布置形式繪制的故事板。五、課程考核方式所有學生作業均為電子版，以班級為單位存檔。內容分值項目平時表現20及時和老師在線聯系、討論、交流或離線留言、發E-mial等；積極主動在網絡上搜索相關知識、繪制拍攝草圖等從而達到知識深化和拓展。拍攝小樣10按時完成作業、拍攝小樣及完成的質量。拍攝草圖20及時上交故事板、拍攝草圖、分鏡頭草圖。結課作業50在規定的時間上交；拍攝畫面生動與否，剪輯流暢。拍攝六、教材和參考書目教材：電影鏡頭設計作者：［美］史蒂文?卡茨(StevenD.Katz)譯者：井迎兆/王旭鋒出版社：世界圖書出版公司?后浪出版咨詢(北京)有限責任公司出版年：2010-04參考書目：［1］［美］杰里米?溫尼爾德著，張銘/馬森/孫傳林譯.電影鏡頭入門出版社：世界圖書出版公司出版年：2011-5［2］格勞絲/LynneGross.現代影像制