第3頁共3頁2023年?班主任兼語?文老師班務?工作總結?本學期按照?學校領導的?安排和工作?的需要，我?擔任了六年?級五班班主?任兼語文老?師，現本學?期已接近尾?聲，為了更?好地搞好將?來的教育管?理工作，做?到心中有數?，現將我班?一學期來的?各種情況作?如下小結。?一、所做?的工作、?未雨綢繆—?—制定周密?的班務計劃?為了圓滿?完成領導交?給的任務，?學期初我便?制定了詳細?的班級工作?計劃，來指?導我的班主?任工作。經?過一學期的?師生努力，?我班基本上?完成了規定?的教育、教?學任務，在?我的帶領和?領導的關懷?及學生的努?力下，我班?成為了一個?班風正、學?風濃的良好?班___。?、德育為?本——堅持?正確的教育?方向在學?校的領導下?和各科任教?師的協助下?，積極開展?了各項思想?道德教育，?以端正學生?學習態度。?以《小學生?日常行為規?范》和《小?學生守則》?為基本準則?，嚴格要求?學生，努力?將學生培養?成全面發展?的一代。?3、注重培?養——培養?優秀學生干?部培養選?拔好學生干?部，樹立良?好班風。使?他們成為班?主任的好助?手，以班干?部為帶頭，?樹立良好班?風，充分調?動學生的積?極性，培養?他們的主人?翁精神和班?級責任感。?學期初即制?定了值周班?長負總責值?日班長管理?制度，人人?參與班級管?理，個個感?受主人翁角?色。班級形?成了民主管?理，人人求?進步的局面?。4、多?方協作——?掌握學生動?態（范本）?與任課教?師協作，掌?握學生動態?（范本），?平時經常與?學生談心，?了解學生的?的心理，以?便于更好地?教書育人，?對學生進行?有針對性的?思想教育。?同時與各任?科教師積極?配合、協調?聯動全方位?地教育學生?。在平時的?談心和各任?課教師的協?助下，我們?及時地掌握?了學生的心?理動態（范?本）避免了?一些可能發?生的意外。?5、注意?點滴——注?重學生的個?人養成教育?充分利用?班會、晨會?，教育學生?從小事做起?，從現在做?起，從一點?一滴做起。?使他們從小?樹立正確的?人生觀，養?成良好的文?明、衛生、?待人等習慣?。6、素?質為主——?開展各項活?動，豐富學?生視野積?極開展各項?活動以拓寬?學生視野，?豐富學生的?知識面，培?養學生的興?趣，如班級?辯論賽、故?事會、古詩?文朗誦、手?抄報比賽、?好習慣講賽?等活動來提?高學生的綜?合能力，促?進學生學習?的興趣。積?極配合學校?開展了陽光?體操比賽，?慶元旦大合?唱，拔河比?賽，均取得?了較好的成?績，增強了?學生的__?_榮譽感和?團結協作精?神。7、?真抓實干—?—抓好優秀?、轉化后進?，促進中等?深刻認識到?抓好優秀、?轉化后進、?促進中等的?巨大意義，?這是真正貫?徹落實素質?教育重要途?徑。在教育?教學中力爭?做到：優等?生能夠吃好?，中等生能?夠吃飽，后?進生能吃得?到，切實抓?好這項工作?，促進全體?學生全面共?同發展。在?此基礎上我?班學生的學?習勁頭愈來?愈足，而且?成績成增長?勢頭。后進?生也做到了?踏踏實實求?進步。8?、家校聯系?——及時與?家長溝通?架設好學校?與家長之間?的橋梁，及?時協調溝通?，使兩方面?通力合作、?齊抓共管，?使學生無論?是在學校還?是在家中都?處于老師和?家長的共同?監督之下，?從而及時發?現和糾正他?們的錯誤。?9、潛移?默化——為?人師表身?正才能為師?，作為一名?教師擔負著?教書、育人?的雙重使命?，教師的一?言一行、一?舉一動勢必?都將落入學?生眼中，都?將成為學生?的仿效榜樣?。因此，作?為教師的我?很注意自己?的言行舉止?的規范化、?優雅性，使?學生潛移默?化地受到熏?陶。在教育?教學中我一?直在努力實?踐，學生深?受影響，班?級風氣正。?二、存在?的問題：?、學生的養?成教育還要?繼續抓下去?。比如：差?生的學習認?識和學習習?慣的培養，?班級衛生的?打掃與保持?，學生閱讀?的興趣和數?量等。、?班級學生的?學習態度的?再提高，學?生之間相互?學習和幫助?的風氣還不?很濃厚。?3、創造性?開展的工作?還不夠豐富?和具體。?三、今后努?力的方向：?今后我將?以更加飽滿?的熱情和責?任心，針對?存在的幾個?問題，作為?今后努力改?進的方向和?目標，一切?為了學生，