教學內容：

第七單元郊游第一課時1、聽：管弦樂《歡快的小熊貓》2、唱：歌曲〈郊游〉教學目標：1、對描寫動物的樂曲感興趣，在認真傾聽的根底上，能嘗試用自己的方式表現想象中的樂曲意境及動物神態。2、能區分歌曲〈郊游〉中一樣和不同的局部，并能用唱歌律動及繪畫等形式表現出來。3、能嫻熟地演唱歌曲〈郊游4、知道自然界中的動、植物是人類的朋友，應與它們和諧相處。教學重點：引導學生集中精神傾聽管弦樂〈歡快的小熊貓力和想象力。教學難點：引導學生會區分歌曲中的一樣和不同局部，并大膽用自己的方式表達出來。教學過程：一、律動進教室背景音樂〈郊游〉二、導入師：小朋友們，現在是什么季節？生：秋天師：秀麗的秋姑娘來了，她給我們帶來了一個五彩的世界。師：小朋友們，秋天真美，在這么奇特的季節里，你們想不想和教師一起出去走一走，看一看呢？生：想師：讓我們預備一下，一起動身吧！播放音樂〈郊游〉小朋友們手拉手圍成一個圈隨音樂做動作，感受動身的歡快，最終走回自己的座位。師：讓我們在開心的歌聲中連續郊游活動吧！播放音樂〈郊游〉完整傾聽歌曲，體會歌曲的心情？聽歌曲，找一找歌曲中一樣的局部，并啟發學生用色塊或圖形在課本上標出。用分句模唱法學唱歌曲的心情比照和不同唱法，寫人的第一、第三段用非連音唱法，繪景的其次段用連音唱法。承受接口唱等方法演唱歌曲。師：簡潔講解小熊貓的形態、生活習性。賞識美術片《熊貓百貨商店》教師講一講故事的主要內容，以此引入聽賞。感受樂曲描繪的早晨意境和小熊貓開心勞動的情景。復聽樂曲教師依據音樂中不同心情的段落做適當的提示和講解，啟發學生感受樂曲所描繪的不同音樂內容。再聽樂曲讓學生充分發揮自己的想象力，依據音樂講講小熊貓的故事。秋天的大森林風光真是美極了，很多小動物也被這么美的風光吸引了，他們也玩的快活極了，小朋友們快活嗎？生：快活。我們的開心郊游就要完畢了，讓我們一起和小熊貓說再見吧！其次課時教學內容：1、唱《云》2、我的制造：秋蟲音樂會教學目標：1、能用自然、嚴峻親切的聲音演唱歌曲《云2、學生收集關于云的學問，了解大自然的奇特變化。3、通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探究大自然隱秘的古怪心，學生的音樂表現力量以及音樂強弱的聽辯力量有所提高。教學重點：能用自然、嚴峻、親切、美麗地聲音演唱歌曲《云教學難點：通過我的制造，學生的音樂方面的一些力量有所提高。教學過程：真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么奇特呀！今日教師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的奇特的事物。像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。生：云師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了〔出示課件〕小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！完整傾聽范唱，教師用動作提示學生拍擊節拍〔拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規律。用回聲法學唱歌曲。體會歌曲的心情，引導學生用自然、親切、嚴峻的歌聲表現歌曲抒情、美麗的意境。三、拓展小學問：秀麗的云師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？〔講解云的形成〕讓我們賞識云的幾幅圖片。師：在這么秀麗的天空下，很多小動物們在野外開起了音樂會，可吵鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家〔出示秋蟲音樂會的圖〕讓我們也來當一回小指揮家吧〔著教師仿照〕放音樂莫扎特的《G大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示學生將自己想象成“小小指揮家生仿照指揮動作，教師啟發他們在音樂的力度，速度發生變化時，指揮動作也要做相應的轉變，不必要求學生的指揮動作標準化，重在體驗樂曲的心情。學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按肯定的節奏學一學這些叫聲。選擇可仿照秋蟲鳴叫的打擊樂器，協作音樂進展表演，由音樂感覺好的學生指揮。五、小結：今日，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們都當了一回小指揮家，渡過了一個歡快的音樂會。第三課時教學內容：123教學目標：1多種心情，感受不同國家的音樂風格。2、能夠自信地演唱歌曲，表達出樂觀向上的精神風貌。教學重點：感受不同國家的音樂風格。教學過程：開頭了，教師帶小朋友們去幾個不同的國家旅行，但是我們要先學會一首歌曲，唱著歌兒去旅行。整體完整的傾聽音樂解決難點〔弱起〕用回聲唱法學唱歌曲完整唱歌深刻感受進展曲的風格，并跟著音樂律動〔踏步〕師：小朋友們唱得很好，就讓我們唱著歌兒動身吧！a師：今日我們旅行的第一站是巴拿馬，瞧，巴拿馬的小朋友正在歡送我們呢！初次放音樂〈歡快的鼓〉師：這首歌曲的心情是怎樣的？我們仿佛看到了一幅什么樣的場景？生：歡快的。仿佛看到一群孩子邊打鼓邊跳舞的歡快場景。再次放音樂〈歡快的鼓〉師：小朋友們自己設計動作，跟著音樂表演。師：夜幕降落了，星星出來了，讓我們進展今日的最終一站旅行，動身去西班牙看看那里的人們在干什么？〔出示母親陪伴孩子入睡的情景〕播放〈睡吧，小晨星〉完整傾聽，