《生殖器官的生長》教學設計課題課型教學內容分析學情分析教學目標

3的生長》授課 年級 七年級 教材版本 北師大版本課《生殖器官的生長》是北師大版初中生物教材七年級〔上冊〕方法，引發學生的學習興趣：創設了各種條件，讓學生動腦和動手相結合，發揮學生的主體地位，用小組合作學習等形式鼓勵學生學習。學問與力量說出植物的生殖器官包括哪些。描述花的根本構造及各局部的功能，解釋兩性花、單性花和無性花0的來源。2?過程與方法觀看視頻了解花的構造。3?悄感態度與價值觀通a事生觀看和解剖培育學生自主學習的習慣和力量，同時提高學生分析問題的力量，語言表達的力量。教學重點.難點

重點 r視頻引入

解決措施豹S花的根本構造、子房的 2、小組合作探究構造、種子和果實的形成。 3、動手活動難點 4、提升練列子房和胚珠相應構造的變教學方法 講授法，小組合作模式學習法，爭論法等。教學預備 多媒體課件、百合花、解剖盤、銀子、解剖刀。一、激趣導入教師活動 學生活動 設計意圖1、播放視頻。一節?！泵闯潭?。2、師：“同學們，這些花3、出示本節課的學習目標。美麗的視頻和奇特的音樂能秀麗嗎？

1、同學們認真觀看視頻，激發學夠將同學們快速拉進到課堂綠色開花植物通過種子的 習興趣，抓住同學們的古怪心。中來，快速的激起他們的興的

趣，讓他們能夠樂觀的參與化。設計思路教學過程時候就會開花結果，開花和2、PM2化。設計思路教學過程結實就標志著植物體成熟第木章《綠色開花植物的生活史》那么開花和結果之間究競有O通過齊讀學習目標讓學生了什么關系呢？今日我們一起3、學生齊讀學習目標，淸楚自解我們本節課主要要做什么，來學Al《生殖器官的生長》己本節課要干什么？需要學到什有目標的去學習效果會更好。二、探究知〔一〕花的根本構造師：“剛剛我們通過視頻1、學生認真觀看視頻，了解花的構造。

蕊和雌蕊的構造。〔師板其實生活中同學們也見過很2、結合教材內容，先觀看手中書〕多很多花，那么這些花它們的花，小組內說一說各局部的結 通過觀看圖片激發學生的的構造究竟是怎樣的呢？讓構。 學習興趣，使更多的學生能我們通過下面這個視頻來了3、解剖花，小組合作，將解剖

樂觀參與到本節課的活動中解一下桃花的構造”

的花依據肯定的挨次擺放并粘貼來。好。〔板書：一、花的構造〕 4、通過觀看視頻，解剖花后學生歸納總結出花各部分的名稱，通過觀看視頻，了解了花的〔這是桃花的構造，山于這并將粘貼好的標本標注上名稱。構造，在進展解剖,這樣有理個季節桃花還沒有開放,所以5、選擇兒張效果好的張貼到黑論根底，也有動手操作，動今日教師為大家預備了疔合

板上面。

手和動腦力量都得到了訓練。來代替桃花,下面就讓我們動6、教師提問，一名同學上臺講手來學習花的構造吧，音樂 通過歸納總結，訓練了學生解花各局部的名稱。響起計時開頭〕 的科學嚴謹的思維，培育了〔花托、花萼、花泄、雄蕊、

雌蕊〕

學生的語言表達力量。理解生動手，解剖花。 雄蕊和雌蕊是花的主要構造。要來檢査大家的學習成果了O誰上臺來講一講教師手中這2、師板書：?花藥1{r花紇?花藥1{r花紇IE頭花柱r丿力花能〔〕、單性花〔〕、無性花?！捕硞鞣酆褪芫笆芫饔谩斑^程。實,光1、生：不行，還需耍傳粉才能開花就行了嗎？〔板書： 結出果實。二、傳粉和受精〕2、學生閱讀課本118頁，小組

抽局部小組學生講受精過程,讓學生了解生物和環境和諧共生的關系。請同學們閱讀教材P114頁爭論找到“傳粉”的概念。觀看完視頻后，學生結合教〔傳粉：風媒傳粉、蟲媒傳粉。材口己理清受精的過程，理1、播放視頻，傳粉：風媒〔視頻〕農業生產中，還有人工解植物的雙受精原理?！惨曨l〕農授粉?！硺I生產中，還有人工授粉。 小組爭論，培育學生合作學2、請同學們小組合作學習3、小組爭論，學生口學受精的受精作用的過程，爭論并推過程。薦小組發言人來歸納總結

習的力量。通過爭論學生學會自己獲得學問的過程QKS9TT花粉管放T5個步驟。①①展現圖片，教師抽同學來講解受精的過程：②教師總結r<?:〔蟲酥、花的局部就發生了哪些變化？果實乂是怎么結出來到書本中去找到答案吧！1、花瓣、柱頭、花柱、雄蕊紛紛凋落，完成了“歷史使命“。

〔三〕果實和種子的形成1P115頁內容。2、花各局部構造的去向：花瓣、柱頭、花柱、雄發紛紛凋落。子房卻發生了很大的變化。學生歸納。

的變化，學生通過閱讀教材，理清花各局部構造的去向。通過口學歸納總結出花各局部進一步發育成了什過口學了解花各局部的去向。1.抽學生歸納總結種子各而來的。2、師板書：子房壁-…果皮 、受精卵受精極核珠被，種子凍實

網絡。三、 達標檢測師：出示檢測題。 生：完成檢測題。 當堂檢驗學問的把握情況，讓學生學會學以致用。出示本節課的總結圖：看一看，想一想，我們這節課學

通過點撥，讓學生對本節種子的形成

解記憶。五、總結提升

活運用的目的。學習奠定根底。F花藥柱頭師：這節課你有什么收獲？ 學