《單細胞生物體》教學設計一、教學目標〔一〕學問目標描述單細胞生物依靠一個細胞完成生命活動的過程?！捕沉α磕繕酥谱髋R時裝片，觀看草履蟲的外形和運動。〔三〕情感態度價值觀目標關注單細胞生物與人類生活的關系。二、教學重點單細胞獨立完成生命活動的根本構造。三、教學難點單細胞生物完成生命活動的根本構造。使用顯微鏡觀看草履蟲。四、教學預備草履蟲培育液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡、少許棉花纖維。多媒體課件。五、教學過程〔一〕導入通過前面的學習我們知道，除了病毒之外，幾乎全部的生物都是由細胞構成的，并且絕大多數生物是由多個細胞所構成的。例如，在類，同樣也是由多個細胞所組成的。那么在自然界中，有沒有一個細胞所組成的生物呢？那么，這些僅僅由一個細胞所組成的生物它們生活在什么地方？這些生命是如何生存的呢？學完這節課，期望你能找到答案?！驹O計意圖】激發學習的興趣?！捕硢渭毎锍鍪締渭毎锏膱D片──酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。觀看以下生物，想一想它們有什么共同特點？單細胞生物：生物圈中不少肉眼很難觀察的生物，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。單細胞生物的特點是個體微小，大多胞內完成。【設計意圖】讓學生對單細胞生物有初步的生疏。〔三〕觀看草履蟲試驗點來完成各項生命活動呢？今日，我們就以草履蟲為代表來進展探討。從草履蟲的培育液的表層吸一滴培育液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀看草履蟲。個體大小。用顯微鏡觀看草履蟲的形態和運動。假設草履蟲運動過快，不便觀看，可以先在載玻片的培育液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。然后查找一只運動相對緩慢的草履蟲進展觀看。展現草履蟲圖片，講解草履蟲的形態、運動方向及身體的前、后端，展現模型說明草履蟲的立體形態。講解草履蟲具有表膜〔細胞膜〕，細胞質、細胞核，具有細胞構造。生物?！菜摹巢萋南x如何完成各項生命活動出示草履蟲的構造圖片。草履蟲如何運動？在草履蟲表膜上面有很多纖毛，這些纖毛就相當于草履蟲的“腳”，靠纖毛不斷的搖擺而在水中旋轉前進。纖毛的作用是：運動。草履蟲的運動不是隨機的，也會覓食和躲避敵害，也就是可以對外界刺激做出反響。草履蟲如何獵取養分呢？草履蟲具有口溝，可以從環境中獵取食物，并通過消化泡消化食物，以獲得養分。草履蟲可以通過胞肛、伸縮泡排出體內產生的廢物。我們觀看草履蟲的時候，為什么從草履蟲的培育液的表層吸取培育液呢？草履蟲為什么集中在上層呢？草履蟲的生活需要呼吸，需要氧氣，而與空氣接觸的培育液上層含有較多的氧氣。草履蟲是靠表膜完成呼吸的。展現草履蟲分裂生殖、接合生殖的圖片，講解草履蟲的生殖，并說明它也有遺傳變異的現象。草履蟲只有一個細胞，是單細胞生物。它具有全部生物的共同特征，可以獨立完成各項生命活動。【設計意圖】初步理解單細胞生物可以獨立完成生命活動。〔五〕其他單細胞生物展現衣藻的圖片講解，像草履蟲這樣的單細胞生物還有很多。衣藻的身體雖然只由一個細胞構成，但它也具有精巧和簡單的構造以完成各種生命活動。出示眼蟲、變形蟲的圖片?！驹O計意圖】供給更多的事實，支持“單細胞生物可以獨立完成生命活動”的重要概念?！擦硢渭毎锱c人類的關系小瓜蟲危害魚類。赤潮?！财摺痴n堂練習【設計意圖】課堂評價。六、板書設計單細胞生物單細胞生物：身體只有一個細胞的生物草履蟲：養分：口溝、消化泡、胞肛呼 吸：表膜。排解廢物：伸縮泡。運 動：纖毛生 殖：分裂生殖、接合生殖結論：單細胞生物可以獨立完成生命活動教學目標學問與技能說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。能舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。過程與方法通過用顯微鏡觀看草履蟲，了解草履蟲的形態構造與其生活的適應性。情感態度與價值觀 〔除病毒外〕都是由細胞構成，并初步形成生物的形態構造與其生活相適應。 保護環境的意識。教學重點單細胞生物是通過一個細胞獨立的完成生命活動的。教學難點生物的形態構造與其生活相適應?！渤《就鈽嬙旌凸δ艿母締挝?。動物體的構造層次是怎樣的？植物體的構造層次是怎樣的？學生思考后答復： 層次是：細胞→組織→器官→植物體。 動物體和植物體的構造層次相比，構成它們的最根本單位是細胞，都是由構造中沒有系統這一層次，是由六大器官直接構成植物體。講有什么特點？學生思考答復：動物體和植物體都是由多個細胞構成。一個細胞構造上有什么特點呢？這一個細胞又是怎樣來完成在動物體和植物體中需由多個器官甚至系統才能完成的簡單生命活動的呢？一、單細胞生物〔沼或溪流中的眼蟲〕的生活和構造。學生觀看。個體，那么從其構造上看，你認為這種生物的每一個體是由幾個細胞構成的？學生爭論后答復：這種生物的每一個體是由一個細胞構成的。生在其它生物體上。下面我們就以草履蟲為例學習單細胞生物的構造和生活。二、單細胞生物的構造和生活食。觀看草履蟲：P67的試驗，明確試驗步驟，并回憶顯微鏡的使用步驟和制作臨時裝片的步驟方法，同時標記出你的問題。教師質疑：定的？物像或使物像更清楚？顯微鏡的使用步驟是怎樣的？每一步中我們應當留意些什么？蓋蓋玻片時是如何操作的？學生思考后答復： 目鏡的倍數乘以所用物鏡的倍數來打算的。 螺旋可以使我們看到物像或使物像更清楚。 顯微鏡的使用步驟是：取鏡安放、調光、觀看物像。在調光中我們應當物像為止。 樣可以避開氣泡的產生。為什么我們會在培育液的表層取培育液？請大家在試驗的過程中看看還有沒有什么問題。學生進展試驗。試驗完后描述試驗現象和提出問題：疑問：1.為什么草履蟲的運動是旋轉著前進的？2.草履蟲的一個細胞是如何完成各項簡單的生命活動的？P：有哪位同學能給大家解答你們提出的這三個問題？〔提示：可結合 插圖〕P68P學生答復：從 插圖可知，草履蟲的構造及其功能如下：P68纖毛：運動構造口溝：食物從口溝進入體內食物泡：消化食物細胞核：大核和小核草履蟲會旋轉前進是由于表膜四周的纖毛搖擺的的構造。在培育液的量較高。教師進一步質疑：草履蟲沒有其他動物的取食構造，它是如何讓食物進入到口溝的呢？草履蟲構造中的哪一構造相當于細胞膜？你為什么說草履蟲是由再摸索前進，直到避開障礙物，這表達了生物的哪一特征？一個細胞，由于具有細胞膜〔表膜〕、細胞質、細胞核。草履蟲遇到棉花纖維的阻礙時會實行后退的方式，轉變方向后再摸索前進，直到避開障礙物，這表達了生物能對外界刺激做出反響。教師布置任務：下面我們通過一個試驗再次對這一特點進展證明。參考P教材P69

課后練習第3題做草履蟲對外界刺激的反響的試驗，描述試驗現象，并解釋緣由和得出結論。學生試驗并描述試驗現象：草履蟲向有肉汁一側培育液中移動。汁是有利刺激。由此可知，草履蟲是一個生物體，也能對外界刺激作出反響。具有的的特征，因此一個草履蟲細胞就是一個個體。三、單細胞生物與人類的關系P請大家分析教材P69系。

旁欄小資料和教材P68P

插圖分析單細胞生物與人類的關學生分析后答復：由小資料可知