Word-7-高中數學教師導師工作計劃

高中數學老師導師工作方案3篇

在教學中提出質疑，讓同學通過檢驗，進展和培育同學思維力量，使同學樂觀主動查找問題，主動獵取新的學問，教學目標的核心是促進同學全面和諧地進展。你是否在找正預備撰寫“高中數學老師導師工作方案”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！

高中數學老師導師工作方案篇1

一、指導思想：

精確?????把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數學思想和方法。立足同學的實際，不斷討論數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本力量，著力于培育同學的創新精神，運用數學的意識和力量，奠定他們終身學習的基礎。

二、同學基本狀況分析：

1、基本狀況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個班的同學對數學學習各不相同。其中，高二(1)班為理科班數學學習愛好較為深厚。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數學成果以及整體水平狀況還算可以。分析緣由：這個班的同學學習氣氛深厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當敏捷的同學。

而高二(4)班是藝術班數學學習較為一般，有些同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性;有些同學對自己學習數學的信念不足，學習樂觀性和主動性不夠，學習上只滿意完成老師，同時，所學的數學基礎學問薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不夠扎實，敏捷運用學問分析問題、解決問題的力量差，只會仿照解決一些簡潔問題，不能舉一反三，題目略微有點變化就束手無策。

三、教學目標

針對以上問題的消失，在本學期擬訂以下目標和措施。其詳細目標如下：

1、獲得必要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發覺和制造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本力量。

3、提高數學的提出、分析和解決問題的力量，數學表達和溝通的力量，進展獨自獵取數學學問的力量。

4、提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

四、教法分析：

1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使同學產生對數學的親切感，以達到培育其愛好的目的。

2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其規律思維的習慣。

五、教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

②加大課堂教改力度，培育同學的自主學習力量。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育同學自主探究的精神，逐步形成學問體系，提高力量。同時要養成同學良好的學習習慣，不斷提高同學的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成果。

2、加強課外輔導，提高競爭力量。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成果的有力手段。

①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學力量，特殊是自主力量，并通過強化訓練，不斷提高解題力量，使他們的數學成果更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數學成果有肯定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

同學只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解。

高中數學老師導師工作方案篇2

一、不斷提高個人素養

一名老師必需有較高的素養，我的教學閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養.

1，讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.

2，同伴互助——提高自己的教學.作為一名年輕老師，我要樂觀向同伴學習，多走進同組老師和優秀老師的課堂，多向同組老師學習，不恥下問.并樂觀參與每周的教研，就當天發生的教學突發大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習.把握組內開展的各種學習機會，向同組老師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.

3，嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——老師教同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量.在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節課，并準時對每節課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中消失的問題，并準時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作方案.

4，參與教科研活動.

二、德育工作方案

結合同學的實際狀況和同學的年齡特點我將對同學從多方面進行進行德育教育，盡快使同學進入學習狀態，并逐步轉變一些同學的現存的不足之處，對學習產生愛好，并作對生活布滿盼望和信念的孩子.

1，情感溝通——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的關心.準時與同學談心，了解同學的內心世界，從思想上轉變每位同學.

2，與家長溝通——作為老師，為了盡快了解同學，準時了解同學的在家的學習工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯系，準時溝通.

面對新的工作環境我布滿了信念，也有很多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。

高中數學老師導師工作方案篇3

新學伊始，我又迎來了自己的新一屆同學，面對一張張青春洋溢的臉龐，面對一雙雙渴求學問的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學們的學習緊緊的聯系在了一起，成就了同學們才能成就我自己。我知道，凡事預則立不預則廢，為了更好的完成本學期的工作特制定如下方案。

在這一年里，我要連續開展新課改實踐，在以往閱歷的基礎之上，以我?！?69”教學模式為依托，將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向進展。

我的第一個方案是不占用同學課余的時間，將預習，作業，小組溝通，課堂展現，老師分析點撥，測驗，全部放入課內時間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰，尤其是將預習和作業放在課堂上。高中的同學極其辛苦，高一的同學要學的課程多、任務重，孩子們已經起得很早，已經睡得很晚了，假如全部課程的預習和作業都放在課余時間完成，要么成為空談要么剝奪同學吃飯休息的時間亦或者是哪個老師懲罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學方法，這是在加速同學厭學的進程，與教育規律背道而馳。

我的其次個方案是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案，我應付的心思居多，經過一段時間的反思，我想要實踐“先學后教”同學是必需有點學習指導的，這個學習指導就是學案，其作用還是不行低估的。自己用的不好，只是說明自己的熟悉和方法有問題，輕易的否認多個學校的勝利閱歷無異于否認練習冊后面的參考答案，多數狀況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態就先過了自己的這一關，剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套確定不行，但可以先嘗試然后調整，沒有一哪有二，沒有開頭哪有進展。這學期學校統一發的《導學案》很好，很有用，這樣既充分利用了同學手頭的資料也不加重同學的負擔，一舉兩得。

我的第三個方案是學習寫論文。這始終是我的短板，看的少寫得更