一年級上冊數學教案-7.3 有幾瓶牛奶｜北師大版_第1頁
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文檔簡介

有幾瓶牛奶教學目標：1、通過問題的解決，讓學生學會“9+？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣性，并能解決生活中的實際問題。2、教師尊重學生獨特的思考，并促進學生提出問題的能力培養，讓學生有自己學數學的興趣。3、理解湊十法的含義，在游戲中培養與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。教學重點：滲透轉化思想，應用“湊十法”，正確計算9加幾的進位加法。教學難點：體會計算方法的多樣性，培養學生思維的靈活性和獨立性。以及初步的抽象思維能力和語言表達能力。教具準備：每組一份小棒，計數器，教師的牛奶瓶及數學游戲中卡片。教學方法：合作學習，增強學習氣氛，促進學生思考和計算能力。教學過程一、創設情境，引入新課1、湊十“對口令”游戲。師：我和大家一起做游戲，我說一個數，你們也說一個數，這兩個數合起來是10。（老師用湊十的方法和學生做游戲。）2、由故事揭示課題師：今天動物王國可熱鬧啦！原來是小羊嘟嘟過生日，她在家開了個生日聚會，她的好朋友都來了，她們有的送來了鮮花，有的送來了蛋糕，小兔白白把家里所有的牛奶都拿來了，小豬哼哼看見大家都帶禮物了，可自己卻兩手空空有點不好意思，趕忙跑回家把家里剩下的牛奶也全給拿來了。他對小羊嘟嘟說：“不好意思，我沒有準備禮物，這幾瓶牛奶送給你。”小羊嘟嘟笑著說：“謝謝”。看著小兔白白和小豬哼哼送的牛奶，小羊嘟嘟在想，現在我有幾瓶牛奶呢？聰明的你們能幫幫小羊嗎？（板書課題）二、組織動手操作，小組交流反饋1、引導學生復述小羊的困惑。小兔白白送來9瓶牛奶，小豬哼哼送來5瓶牛奶，一共有幾瓶牛奶？（師擺出牛奶，一邊有9瓶，一邊有5瓶）2、指導學生列出算式：9+5=3、探索算法。師：你是用什么方法幫小羊嘟嘟算出一共有幾瓶牛奶的？生先獨立思考，然后小組互相討論交流，并動手用小棒擺一擺。4、匯報結果請小組代表匯報自己的想法，同時讓其他同學認真聽，如果有不同的想法可以提出來。如果用到小棒的話，應該邊擺邊說。三、鞏固練習1、圈一圈，算一算師；9

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3

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？請你們在圖上用小棒圈一圈。（教師應先做示范，引導學生明白此題是用湊十法，鼓勵有不同的方法，如拆大數或拆小數等。）師：4可以分成1和3，3和1，還有2和2，為什么你們在算4

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9的時候要把4分成3和1，而不分成2和2呢？（小組討論。通過討論，使學生領悟“湊十法”的思考方法。）2、比比誰算得快。9

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5

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9

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9

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9

=9

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=（學生獨立完成，對個別學習困難的學生，可以讓其通過實物操作幫助計算，然后集體反饋計算方法。）3、出示“小貓數魚”（見課本80頁練一練第2題）師：有只小貓今天可高興了，你們知道為什么嗎？你們猜小貓心里在想什么呢？小貓在想：“這里一共有幾條魚？”師：小朋友你們都來幫忙吧，寫個算式來告訴它。（學生獨立完成，然后集體反饋）師：你能告訴小貓你是怎樣計算的嗎？四、小結今天，我們學習的加法是9加幾，得數都超過10，在計算時我們都是用什么方法？（湊十法）五、作業設計課本80頁4、5題板書設

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