五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題1自主選擇課余生活教學設計1新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題1自主選擇課余生活教學設計

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《道德與法治》上冊第一單元的第一課——面對成長中的新問題。在這一課中，我們將探討如何自主選擇課余生活，讓自己的生活更加豐富多彩。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟探索之旅吧！????核心素養目標1.自我認知：學生能夠認識到課余生活對個人成長的重要性，學會自我反思和自我管理。

2.自主選擇：學生能夠基于自己的興趣和需求，自主選擇合適的課余活動，發展獨立思考和決策能力。

3.社會交往：學生在參與課余活動中，學會與他人合作、溝通，培養團隊精神和社交能力。

4.法治意識：學生了解課余活動中的法律法規，學會在法律框架內行使權利，履行義務。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解自主選擇課余生活對于個人成長的意義，認識到課余活動對身心發展的積極作用。

②引導學生學會分析自己的興趣愛好，結合自身實際情況，做出合理的選擇。

2.教學難點，

①幫助學生克服在選擇課余活動時可能遇到的猶豫和困惑，提升決策能力。

②引導學生在參與課余活動時，能夠與他人和諧相處，學會合作與溝通，培養團隊精神。

③幫助學生了解并遵守相關法律法規，確保在課余活動中的合法權益。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與自主選擇課余生活相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于學生進行興趣和活動選擇的投票或討論。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流，并在教室前設置展示臺，用于學生分享自己的選擇和理由。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自主選擇課余生活的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“親愛的同學們，你們平時喜歡做些什么課余活動呢？這些活動對你們的生活有什么影響？”

接著，展示一些學生參與不同課余活動的圖片，如繪畫、運動、音樂等，讓學生初步感受課余生活的豐富多彩。

最后，簡短介紹自主選擇課余生活的重要性，以及它對個人成長的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.自主選擇課余生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自主選擇課余生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解自主選擇課余生活的定義，強調它是指個人根據自己的興趣和需求，自由選擇參與的活動。

然后，詳細介紹自主選擇課余生活的組成部分，如興趣、能力、時間管理等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自主選擇課余生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自主選擇課余生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自主選擇課余生活案例進行分析，如學生通過繪畫發展藝術天賦，通過運動鍛煉身體等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自主選擇課余生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自主選擇課余生活來豐富個人經歷。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自主選擇課余生活相關的主題進行深入討論，如“如何選擇適合自己的課余活動”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自主選擇課余生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自主選擇課余生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自主選擇課余生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自主選擇課余生活在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自主選擇課余生活。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自主選擇課余生活的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中嘗試自主選擇適合自己的課余活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-課余活動種類介紹：介紹各類課余活動的特點、益處以及適合的年齡段，如體育活動、藝術創作、科技探索等。

-優秀課余活動案例：收集并整理一些國內外學生在課余活動中取得優異成績的案例，激發學生的學習興趣和參與熱情。

-課余活動組織與管理：探討如何有效地組織和管理課余活動，包括時間安排、場地選擇、活動流程等。

-課余活動與學業平衡：分析課余活動與學業之間的關系，指導學生如何合理安排時間，實現全面發展。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區服務：組織學生參與社區志愿服務活動，如環保、敬老、助殘等，讓學生在實踐中體會課余活動的意義。

-建立課余活動興趣小組：根據學生的興趣和特長，成立各類興趣小組，如籃球、繪畫、編程等，為學生提供更多交流和學習的機會。

-開展課余活動成果展示：定期舉辦課余活動成果展示活動，如文藝匯演、科技競賽等，讓學生展示自己的才華，增強自信心。

-邀請專業人士進行講座：邀請相關領域的專業人士為學生進行講座，如體育教練、藝術家、科學家等，拓寬學生的視野，激發他們的學習興趣。

-建立家校合作機制：加強家校溝通，鼓勵家長支持孩子的課余活動，共同關注孩子的成長。

-引導學生關注國內外課余活動動態：通過閱讀相關書籍、雜志、報紙等，了解國內外課余活動的最新動態，激發學生的創新思維。

-鼓勵學生參加校外培訓：根據學生的興趣和需求，推薦合適的校外培訓機構，如藝術、體育、科技等，為學生提供更廣闊的學習空間。

-培養學生的時間管理能力：通過課余活動，引導學生學會合理安排時間，提高學習效率，實現全面發展。

-關注學生心理健康：在課余活動中，關注學生的心理健康，及時發現并解決他們在活動中遇到的問題，確保學生的身心健康發展。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我將通過提問的方式，檢驗學生對自主選擇課余生活知識的掌握程度。我會設計開放性問題，鼓勵學生積極思考，表達自己的觀點。例如，我會問：“你認為選擇課余活動時，最重要的是什么？”通過學生的回答，我可以了解他們對自主選擇的認知和理解。

-觀察：我會注意觀察學生在課堂上的參與度、討論的積極性以及合作能力。通過觀察，我可以評估學生是否能夠將理論知識應用到實際情境中，以及他們是否能夠與同伴有效溝通。

-測試：在課程結束時，我會進行小測驗，以評估學生對自主選擇課余生活知識的記憶和理解。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在全面考察學生的知識掌握情況。

2.作業評價：

-作業批改：我會對學生的課后作業進行認真批改，包括短文、報告或項目設計等。在批改過程中，我會關注學生的思考深度、邏輯性和創造性。

-及時反饋：對于學生的作業，我會提供具體的反饋意見，指出他們的優點和需要改進的地方。我會鼓勵學生根據反饋進行自我反思和修正，以提高他們的學習效果。

-鼓勵學生：在評價中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，即使他們的作業成績不理想，我也會肯定他們的學習態度和參與度。我會提出建設性的建議，幫助他們克服困難，繼續努力。

3.形成性評價：

-小組討論評價：我會對學生在小組討論中的表現進行評價，包括他們的發言質量、傾聽他人意見的能力以及團隊合作精神。

-課堂展示評價：對于學生的課堂展示，我會進行評價，包括他們的表達能力、內容的準確性和與課堂主題的相關性。

-自我評價與同伴評價：我會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，這有助于他們反思自己的學習過程，并從同伴那里獲得反饋。

4.終結性評價：

-期末考試：在課程結束時，我會組織一次期末考試，以全面評估學生對自主選擇課余生活知識的掌握程度。

-項目展示：學生可能需要完成一個與自主選擇課余生活相關的項目，如設計一個課余活動計劃，并在期末進行展示和評價。課后作業為了鞏固學生對“面對成長中的新問題——自主選擇課余生活”這一知識點的理解，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深入思考和實際應用所學內容：

1.作業題目：請列舉你目前感興趣的至少三種課余活動，并簡要說明你為什么喜歡這些活動。

答案示例：我喜歡踢足球，因為它能讓我鍛煉身體，同時也能和朋友們一起玩耍。我還喜歡閱讀，因為它能讓我開闊視野，了解不同的世界。此外，我也對繪畫感興趣，因為它能讓我表達自己的情感和創意。

2.作業題目：假設你有一個周末，你需要從以下三個活動中選擇一個進行，請說明你的選擇理由。

-參加學校的籃球比賽

-去圖書館閱讀一本你感興趣的書

-參加一次戶外徒步旅行

答案示例：我會選擇去圖書館閱讀，因為我最近對歷史書籍很感興趣，而且閱讀可以讓我放松心情，同時也是一種很好的學習方式。

3.作業題目：設計一個課余活動計劃，包括活動名稱、活動目標、活動內容、活動時間和預期效果。

答案示例：活動名稱：環保小衛士活動

活動目標：提高環保意識，培養團隊合作精神

活動內容：組織學生清理社區公園垃圾，進行環保知識宣傳

活動時間：周六上午9:00-11:00

預期效果：增強學生的環保責任感，提高社區環境質量

4.作業題目：分析以下兩種課余活動對你個人成長的影響，并說明為什么。

-參加學校的音樂社團

-加入學校的科技創新俱樂部

答案示例：參加音樂社團讓我學會了團隊合作和舞臺表演，同時也提高了我的音樂素養。而加入科技創新俱樂部則讓我對科學產生了濃厚的興趣，并通過實踐鍛煉了我的動手能力和創新思維。

5.作業題目：假設你發現一個課余活動對你來說既有趣又有益，但需要額外付費，你會如何決定是否參加？

答案示例：我會考慮以下因素來決定是否參加：活動的性價比、對我的個人成長的價值、家庭的經濟狀況。如果活動能夠對我的成長有顯著幫助，且家庭經濟條件允許，我會選擇參加。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①自主選擇課余生活的概念

②課余活動對個人成長的益處

③選擇課余活動時應考慮的因素

2.關鍵詞：

①自主性

②個人興趣

③成長

④時間管理

⑤社會交往

3.重點句子：

①“自主選擇課余生活，是個人成長的重要組成部分。”

②“合適的課余活動能夠幫助我們在學習之余，全面發展自己的興趣和特長。”

③“在選擇課余活動時，我們應該考慮自己的興趣、時間和能力等因素。”

4.邏輯關系闡述：

①自主選擇課余生活與個人成長的關系：

①自主選擇能夠培養學生的獨立思考和決策能力。

②課余活動有助于學生發現和培養自己的興趣愛好。

③通過課余活動，學生可以鍛煉自己的社會交往能力和團隊協作精神。

②選擇課余活