Word-16-幼兒園冷與熱教案8篇

老師們在上課之前都是要花費一段時間來寫教案的，教案在書寫的過程中，大家確定要考慮文字表述規范，今日就為您帶來了幼兒園冷與熱教案8篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園冷與熱教案篇1

一、教育就是引導，導出是"引"的過程。

教育就是引導，導出是"引"的過程。老師要充分挖掘孩子的創作潛能，讓孩子感到自我是一個發覺者、探尋者、制造者。激發孩子的創作欲望，讓孩子們走進大自然，充分感受自然的美。

二、利用自然物，美化學校和生活。

經過對鵝卵石的奇妙運用，鼓舞幼兒在生活中用制造性的眼光去發覺美和制造美，從創作中體驗勝利的喜悅。

教學方案一、教學目標。

1、熟悉鵝卵石，了解其特點。

2、培育幼兒大膽運用多元化、夸張的表現手法，學習在石頭上作畫。

3、培育幼兒感受美的本領，鼓舞兒童在生活中要用制造性的眼光去發覺美和制造美。

4、經過教學，使兒童不斷地觀看和想象，并運用多方面的嘗試和組合，提高孩子制造新形象的本領。

難點：擅于運用多種幫助材料進行創作。

三、教學預備

1、外形各異的洗凈晾干的鵝卵石。

2、石頭畫作品。

3、各色顏料、各顏色紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。

四、教學設計

（一）啟發引導（激發創意）

1、老師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環境。幼兒進入環境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）

2、老師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題認真觀看。（課件展現）

（二）要點輔導（構思創意）

1、觀賞作品，啟發想象，爭論思索方法。

（1）選擇鵝卵石啟發幼兒想象，利用鵝卵石的大小、外形進行奇妙的構思和大膽的想象。

每位幼兒選擇一塊喜愛的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的外形像什么，能夠變成什么？

（2）幼兒爭論，確定你依據卵石的外形要制作出什么樣的作品，鼓舞幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強幼兒的觀看和聯想。

2、選擇材料，構思作品。

幼兒依據自我選擇的鵝卵石，選擇需要的材料，同伴間合作溝通，既鼓舞幼兒獨自創作，也可充分發揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法制造出新形象，也可借助幫助材料做好作畫前的預備。

（三）創作體驗（呈現創意）

1、幼兒可獨自創作，也可和小伙伴一齊創作。

2、老師巡回指導，參加同學的制作過程。

3、提示幼兒在作畫過程中需留意的事項。

（四）探究玩法（感受創意）

1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一齊觀賞，學習玩法。

2、大家一齊玩耍。

結束

幼兒園冷與熱教案篇2

活動目標：

1、學習歌曲，能依據指定的心情創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。

2、學習領唱和齊唱，留意傾聽和觀看領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。

活動預備：

表情圖：興奮、生氣、難受。

活動過程：

1、學習歌曲

（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己興奮、生氣、難受時

的表情，動作。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把興奮的心情用

表情表現出來。

2、學習領唱和齊唱

（1）請幼兒爭論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小伴侶唱第三句。

3、創編歌詞

（1）老師指定一個表情，如生氣，請小伴侶們創編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

（2）全體小伴侶圍成一個圈，由老師或小伴侶確定一種心情，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪番幾個人后，再換一種心情，請大家創編。

活動延長：

在美工活動中畫“表情”。

活動評價：

本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、制造力，讓幼兒對音樂感愛好，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，愛好高漲，自編自演。

幼兒園冷與熱教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒觀看菠蘿的形狀特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗制造的歡樂。

活動預備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式導入。

1.師：今日老師帶來了一個謎語，請小伴侶來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀看菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

老師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.老師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今日我們也來畫畫菠蘿。

（三）老師講解

1.老師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先預備好的彩紙上。小伴侶我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（仔細畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小伴侶一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、老師引導幼兒大膽貼畫，并依據自己的力量及喜好自由進行裝飾。

2、老師表揚畫的好的幼兒，并鼓舞指導力量弱的幼兒。

（五）幼兒觀賞作品小伴侶我們來看看誰的菠蘿寶寶最美麗。（幼兒相互觀賞，評價）

幼兒園冷與熱教案篇4

一、活動目標

(一)大膽地在集風光前敘述。

(二)知道翼龍有許多種。

二、活動預備

雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。

三、活動過程

恐龍時代

(一)在天上的恐龍

1、什么是翼龍?有什么特點?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長著一對翅膀。)

2、上次小伴侶們收集了許多有關翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網上查找等，提高幼兒收集資料的力量。)

3、誰來說說你收集的是哪種翼龍，長的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關于翼龍的資料，講解自己了解到的相關學問。)

4、你喜愛它嗎?為什么?(幼兒大膽表達自己的想法。)

5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍，它的特點是……(老師重點依據圖形上的恐龍特點講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。

6、我們來熟悉“翼龍”這兩個字。翼的翼字是“羽”字頭，說明這種恐龍長著翅膀。(老師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟老師一起朗讀。)

(二)嬉戲：

1、我們來做一個嬉戲，名字叫“侏羅紀的天空”，侏羅紀時代生活著許多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜愛翼龍了!(老師手拿天線寶寶，扮演天線寶寶)我來做天線寶寶，你們來做翼龍。

2、老師說明嬉戲規章：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，老師扮演“天線寶寶”，“天線寶寶”遇到誰，誰就要報上自己的名字，并說出它們的習性。

3、幼兒與老師進行嬉戲。

四、延長活動

請幼兒相互講講還收集到了什么翼龍。

幼兒園冷與熱教案篇5

活動目標

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。

3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。

活動預備

1.課件—植物的過冬預備

2.圖片—冬天的樹,稻草

3.記錄紙，彩色筆若干。

活動過程

一、談話引出話題

1、老師：小伴侶，你知道現在是什么季節嗎?(冬季)

你感到氣候有什么變化嗎?

2、老師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們預備好怎樣過冬天了嗎?

二、引導幼兒觀看植物，并記錄植物現象。

1、老師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

2、老師：請小伴侶自主觀看，并敘述自己的發覺和自己的疑問。

3、老師引導幼兒有重點地觀看個別植物，關心幼兒進一步感知植物的變化。

(1)觀看大樹

請小伴侶認真觀看冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?

(引導幼兒發覺芽苞、果實、種子等。)

(2)老師：請小伴侶剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?

(3)觀看小草

請小伴侶在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?

挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

4、老師：請小伴侶認真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。

三、組織溝通

老師：請小伴侶跟同伴講講你的記錄和發覺，看看植物過冬有幾種方式?

四、關心幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、老師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的;

落葉對樹木過冬有關心嗎?

(削減水分蒸發、落葉能化為肥料、養分樹根)

2、老師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?

(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。)

3、老師：人們怎樣關心植物過冬呢?

(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內或溫室。)

幼兒園冷與熱教案篇6

教育目標

1、觀看春季明顯特征，參與種植、飼養活動。

2、培育幼兒觀看力，發覺動植物生長變化，學習相關科學學問。

3、能樂觀主動、身心愉悅地感受、參與到大自然中。

4、培育幼兒喜愛生活、愛護動物、愛護環境的美妙情感。

問題板塊

幼兒：

1、天氣變了，什么動物醒來了?

2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

3、為什么說小燕子能報春?

4、鳥為什么能飛呀?

5、誰污染了環境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛的家。

主題壁板

主題墻：我愛春天

內容：老師和幼兒一起去春游，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參加進行的。)

熟悉墻：小蝌蚪找媽媽。

內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

區域嬉戲相關內容

圖書區：圖書及光盤，光盤。圖書。

科學區：

1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”試驗。

2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。

美工區：增加種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。

建筑區：添加“春天的公園”幫助材料。

家園合作

1、家長和孩子一起種植。

2、家長協作，帶孩子外出游玩，找春天。

3、遠足春游。

4、家長關心豐富自然角。

5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。

6、與幼兒一起照看飼養和種植的動植物。

資源利用

1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

2、有栽培閱歷的家長參加活動。

3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。

幼兒園冷與熱教案篇7

一、設計意圖：

上周小伴侶拿來一本關于海洋的書，班里的孩子對這本書產生了深厚的愛好。大家總是聚在一起爭論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產生更大的愛好，增加幼兒的常識學問，我對"海洋"這個主題綻開了一系列的活動。本次活動是一節美工綜合課，在幼兒已基本熟悉海洋的基礎上增加幼兒對海洋的愛好。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的熟悉。

二、活動名稱：海底世界

三、活動目標：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發對海底世界的探究愛好。

2.樂觀觀看聯想，大膽的表現海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分別畫的美術活動，體驗"變魚"過程帶來的歡樂。

四、活動預備：

1.大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。

五、活動過程

一、開頭部分。

1、談話導入。

師："小伴侶們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今日，老師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西。"2、出示范畫，引導幼兒猜想。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的嬉戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導幼兒觀看海底生物的形狀特征。

1、出示水粉筆，老師用"魔術筆"沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關系，我這里有一只魔術筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動態和形狀特征。提問："你們看看我變出了什么？它的身體是什么外形的？它們在干什么？"小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術筆能變出魚？

小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界ppt，請幼兒觀看海底世界各種魚的形態和顏色。

"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看。"

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今日請每桌的小伴侶合作畫一幅海底世界，畫的時候先商議?一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么支配？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小伴侶先用深藍色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的處處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準時擦潔凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導。

鼓舞幼兒大膽畫出不同形態的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結束部分。

展現幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜愛海底世界的哪個地方？為什么？

幼兒園冷與熱教案篇8

一、活動目標

1、通過故事，初步了解防溺水平安的有關內容。

2、知道當自己得到別人的關心時，要學會感謝別人。

二、活動預備

故事、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

三、活動過程

（一）師幼談話進入本次活動的主題。

老師：＂小伴侶們，現在是什么季節？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）。

老師：＂有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以