第4頁共4頁2023年?班主任下學?期工作總結?范文(二)?在高三緊?張而又忙碌?的奔跑中，?終于到達終?點。在過去?的一學期里?，擔任畢業?班的班主任?工作，面臨?高三下學期?繁重的備考?任務，班主?任工作成為?高中階段最?重最累的工?作，既為每?個考生整理?檔案，帶領?他們參加體?檢，走向高?考，還要做?深入細致的?思想工作，?現將本學期?的工作總結?如下：一?、班級管理?中，用制度?說話。1?、繼續進行?量化管理，?繼續執行《?班級公約》?，《班級請?假制度》，?《學生操行?量化考核標?準》實行獎?罰制度。加?強紀律約束?。為了保持?正常的教學?秩序，對遲?到、曠課的?學生，實行?嚴厲的批評?教育及按班?規考勤制度?進行嚴厲處?罰，同時對?全勤的同學?，學期結束?予以獎勵，?以保證整個?高三學習的?正常進行。?2、單周?召開一次班?干、團干會?議，雙周召?開小組長會?議，大力開?展經驗交流?和思想教育?活動，培養?班干部的服?務意識、管?理意識和奉?獻精神，激?發其工作熱?情，提高其?工作水平，?促使其更好?的發揮班級?工作計劃的?核心作用，?當好班主任?的得力助手?。保證班級?團結和諧的?學習氛圍，?及時了解班?級情況，對?出現的問題?及時處理，?盡量把不好?的狀態扼殺?在萌芽狀態?。3、保?證提供一個?清潔整齊的?生活環境。?由值周班長?、勞動委員?，帶領本組?值日生，責?任到人進行?每天值日工?作，保證一?個清潔、舒?適的學習環?境，形成良?好的衛生習?慣。4、?協助學生改?善學習行為?習慣，科學?調整各科學?習時間。改?進學習方法?，難題怪題?少做或不做?，要重視基?礎___的?理解和應用?，及時鞏固?和多次重復?訓練重點知?識。三、?加強思想教?育，___?學生心理健?康。1、?密切___?學生思想動?向。高三后?期學習時間?緊壓力大，?容易造成極?大的心理問?題，所以要?密切___?學生思想，?對出現消極?悲觀的思想?學生及時做?工作，始終?保持樂觀進?取的心態，?對班級整體?出現思想波?動現象，要?及時幫助學?生進行疏導?，做好心理?調整工作。?2、做好?學生每次月?考后的思想?工作，防止?思想因為分?數起伏波動?。每次考試?的成績很大?程度上決定?著學生的學?習士氣，因?此，鼓勵學?生正確對待?成績和分數?，并在每次?考試中總結?、進步;做?到考好再接?再厲，考不?好愈挫愈勇?。3、本?學期與學生?進行一對一?面對面交流?，深入了解?他們的學習?和心理動態?（范本）。?本學期學生?的思想工作?必須做到人?人見面，突?出重點。深?入了解學生?的內心世界?，為他們排?除學習緊張?帶來的不良?心理障礙。?4、繼續?和全班同學?一起書寫《?高三(1)?班班級日志?》，班級日?志作為班級?管理的重要?渠道,不僅?可以為師生?搭建一個交?流、溝通的?平臺,融洽?師生關系,?而且可以充?分發揮學生?的主體作用?,在學生思?想政治工作?中具有非常?重要的作用?。在班級日?志中，記錄?同學們的成?長歷程，.?寫下每個同?學的人生格?言、愿望、?快樂與憂傷?。日志給了?他們展示的?平臺，成了?個性化的“?大舞臺”。?通過班級日?志建立同學?老師交流平?臺，思想上?，精神上有?歸屬感，并?指導學生學?習方法豐富?同學的課余?生活，深化?學習、明確?學習目的，?幫助學生找?好精神歸宿?感。四、?營建高考氛?圍,讓學生?愉快備考。?1、做好?高考減壓工?作，激發同?學們一邊為?理想前途而?拼搏的熱情?，一邊從高?考壓力中解?放出來，開?展主題班會?：__月“?我努力，我?收獲”、_?_月__日?舉行主題為?《跑出健康?跑出快精神?秀出心情》?的___公?里慢跑拉練?活動、__?月__日利?用美國電影?短片舉行《?永不放棄》?主題班會，?__月__?日與高三(?2)班舉行?籃球友誼賽?等。2、?督促學生做?好學期學習?計劃，小考?小結，合理?安排學習時?間，處理好?閑暇時間，?并且形成良?好的高三學?習規律，把?握學習節奏?，在一張一?弛中調整狀?態，以的身?心投入學習?生活。3?、做好每次?月考成績分?析，針對每?一次月考成?績，了解學?生的階段學?習情況，對?成績進步、?退步以及成?績進步不明?顯的同學分?別做好思想?工作。4?、每周星期?一早上7:?00帶領全?班同學在足?球場跑步，?由班主任與?同學們一起?享受跑步時?光，既保證?學生有健康?的身體迎戰?高考，同時?也是身心放?松，加強班?級凝聚力，?營造輕松學?習氣氛。?5、每次月?考后，召開?任課老師見?面會，和任?課教師溝通?，形成合力?。對學生成?績及近期學?習進行總結?分析。6?、堅持與同?學一起學習?經典文學作?品，用文學?作品去感染?學生。以強?大的精神食?糧豐富學生?內心世界，?提高學生素?質和道德品?質。好的文?學作品是人?類的精神食?糧，對于心?底純潔、富?于幻想的學?生來講，文?學作品教育?影響作用更?大。讓學生?品味文學作?品是培養健?康情感、豐?富學生精神?世界的獨特?的方法。和?學生一起朗?讀，甚至抄?寫一些經典?的文學作品?，使學生心?靈受到洗滌?，情感得到?凈化，美好?的思想情感?，豐富的精?神世界在潛?移默化中逐?步形成。例?如：《__?_家書》、?《弟子規》?、《富蘭克?林自傳》、?《誰動了我?的奶酪》、?《沒有什么?借口》..?...一方?面，提高學?生思想道德?素質,培養?健全人格和?高尚的情操?;另一方面?，用文學作?品無盡的力?量感染學生?，點燃他們?思想的火焰?，給予他們?啟迪和指導?，去震撼他?們的心靈，?讓他們學會?做一個真正?意義上的精?神上的強者?。9、定?期召開班團?干會議，調?動學生管理?學生的積極?性，讓學生?參與班級管?理，了解學?生情況并及?時處理各種?問題及潛在?的矛盾。積?極聯系任課?教師，并定?期和學生家?長聯系，形?成合力，共?同促進一個?良好的班_?__的形成?。五、關?心學生生活?、經常走訪?學生寢室。?在班級管?理方面，我?注重人文化?，把老師對?學生的愛滲?透到方方面?面，盡量做?到師者父母?心。高三?學生多數是?住宿生，班?主任要多到?他們寢室真?實了解他們?生活和學習?環境，尤其?是家庭困難?的學生有無?生活困難，?適時幫他們?解除后顧