第三節生態系統的結構和功能課前欣賞凱巴森林的故事

1906年以前，美國亞利桑那州北部的凱巴森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有4000頭左右的鹿在林間出沒，以貪婪的目光躡足尾隨鹿群的是以兇惡殘忍著稱的狼。

為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統決定開展一場除狼行動，到1930年累計槍殺了6000多只惡狼。狼在凱巴伯林區不見蹤影了。于是鹿在那里開始無憂無患“無計劃”地生育了，不久鹿增長到10萬余頭。人類保護鹿群的愿望實現了！但是，這一情況并沒有持續很久，興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。

1925年后鹿的數量不斷減少，到1942年，凱巴森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時的鹿家族急劇走向衰敗。

一.生物與環境是一個整體(一)生態系統在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

綠色植物——細菌、真菌——動物————???“請學生結合小辭典給各部分生物取名子”?二.生態系統的組成陽光、空氣、水、土壤、無機鹽等生態系統非生物部分——生物部分生產者分解者消費者分解者（細菌、真菌等）生產者（綠色植物等）非生物部分生態系統四種成分的相互關系—相互依存消費者（動物等）消費者（動物等）被捕食被捕食被分解被分解被分解分解后產物被吸收2、在這個草原生態系統中有哪些成分？3、水族箱中又有哪些成分呢？1.植物屬于生態系統的什么成分？3.池塘中各種動植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了？池塘生態系統2.動物的食物來源是什么？它在生態系統中屬于什么成分？生產者消費者分解者非生物部分4.池塘中除了生物之外還有哪些成分？(二)最大的生態系統是什么?生物圈(三)大大小小生態系統:（三）食物鏈和食物網生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈注：食物鏈起于生產者，終于最高級消費者。食物鏈的組成中不包括分解者及非生物部分。俗話說“螳螂捕蟬，黃雀在后”，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這些熟悉的諺語中，同樣包含了生物間的食物關系圖中的食物鏈有幾條？寫出最長的一條食物鏈的寫法：（1）箭頭指向捕食者（2）開始于生產者，結束于最高級的消費者食物鏈的寫法：（1）箭頭指向捕食者（2）開始于生產者，結束于最高級的消費者在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。2.食物網溫帶草原生態系統22頁圖中的食物鏈有幾條？寫出最長的一條食物鏈的寫法：（1）箭頭指向捕食者（2）開始于生產者，結束于最高級的消費者(也可見課本22頁)注意啦~~~~~~~~~草兔鼠食草昆蟲狐貓頭鷹狐蛇貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇吃蟲的鳥青蛙蜘蛛貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇吃蟲的鳥青蛙注：在食物鏈中營養級別越低的生物數量越多，營養級別越高的生物數量越少沿著食物鏈和食物網流動三.生態系統中的物質和能量2.能量與物質的流動方向:1.能量的最終來源:太陽能能量在食物鏈中逐級減少。在食物鏈：草→羊→狼，中草含的能量最多，狼含的能量最少。解釋：羊吃草，而沒吃草根，所以草的能量并沒有完全流向羊，羊排出的糞便也損失了一部分能量，所以羊的能量也沒有完全流向狼。食物鏈越長，能量流失越多。沿著食物鏈和食物網流動四.生態系統中的能量2.方向:1.最終來源:太陽能大家談2(見課本84頁)有毒物質在食物鏈中的累積有毒物質一旦進入生態系統，便參與循環。在物質循環過程中性質穩定，容易被吸收，又不易被排出，因此有毒物質就沿著食物鏈逐漸累積起來，越是處在較高營養級的生物，體內的有毒物質的濃度越高。例1、在一個淡水生態系統中的食物鏈是：微小植物→劍水蚤→蜻蜓→小魚→大魚。當這個食物鏈被排入難分解的有毒物質后，體內有毒物質含量最多是（）A、微小植物B、大魚C、一樣多D、劍水魚B2.特征（1）生態系統中的生物都不是孤立存在的，而是相互聯系的。（2）生態系統具有一定的調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。四、生態平衡1.定義:生態系統中的環境和各種動物的數量及所占的比例,能夠在較長時間內保持相對穩定叫生態平衡。1.它應放在什么地方？2.水藻和小魚能生存的原因是什么？水晶球樣的生態系統

家庭擺設：該球密閉，內裝有水和兩三條小魚，底部有珊瑚、沙子等，并生長著一些水藻，妙在里面的小魚、水藻常年都是活的。1、以下可以稱為生態系統的是（）A、一個池塘中的所有的鯉魚。B、一片草原中的所有綿羊。C、一個湖泊中魚、水草、細菌等所有生物。D、金銀河水庫中的全部生物及無機環境。即時突破D3.假定在一個由草原、兔和狼組成的相對封閉的生態系統中，如果把狼殺絕，兔的數量將會（）

A.迅速上升

B.緩慢上升

C.保持相對穩定

D.上升后又下降D返回2.“牧草野鼠蛇鷹”這條食物鏈中，含能量最多的是（）

A.鷹B.蛇

C.野鼠D.牧草D返回探索人在食物網中的地位活動：1、在紙上寫下你一天吃的食物2、寫出每一種食物的組成成分分別