2021年滬粵版八年級下冊物理第六章:力和機械測試題學校:姓名：班級：一、單選題1．下列措施中，為了減小摩擦的是鞋底上做有花紋B.往自行車軸承上加潤滑油C.雪后，汽車上山時，車輪上繞有防滑鐵鏈D.在皮帶傳動的機器中，張緊皮帶2．下面關于重力方向的表述，正確的是重力的方向總是豎直向下B.重力的方向總是垂直于地面C?重力的方向總是垂直于物體表面向下D.重力方向有可能朝上如下圖所示，彈簧所受重力不計，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球處于靜止狀態.下列受力屬于平衡力的是（）天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力小球對彈簧的拉力和彈簧對小球的拉力彈簧對小球的拉力和小球受到的重力小球對彈簧的拉力和小球的重力某人用力去推一個水平地面上的物體沒有推動，下列說法正確的是物體所受摩擦力大于推力物體的重力大于推力物體所受摩擦力與推力是一對平衡力推力和物體所受摩擦力大小關系不能確定某人拉一小車在水平地面上作勻速運動，設人對小車的拉力為F,車重為G,車對地面的壓力為Q,地面對車的支持力為N,車受到的阻力為f,下列各對力中屬于平衡力的是：A.Q與GB.G與FC.F與fD.Q與N下列關于杠桿的說法中，正確的是杠桿必須是一根直棒杠桿不一定要有支點杠桿可以是直的，也可以是彎曲所謂動力和阻力都是杠桿給其他物體的力7．如圖所示，杠桿上分別放著質量不相等的兩個球，杠桿在水平位置平衡，如果兩球以相同速度同時勻速向支點移動，則杠桿仍能平衡不能平衡，大球那端下沉不能平衡，小球那端下沉無法判斷8如圖所示，甲、乙兩個實心小球，體積之比為3：1,分別掛在輕質杠桿AB兩端,杠桿水平位置平衡，測得OA：OB=1：2,則甲、乙兩球的密度之比為p:p=甲乙A．2：3B．3：2C．1：6D．6：1如圖所示，OA是輕質杠桿，杠桿中間懸掛有一重物G，A端自始至終受到一個水平方向拉力F的作用，當將杠桿慢慢繞逆時針方向轉動的過程中，關于力F的說法正確的是A?力F變大，F力臂變大B?力F變大，F力臂變小C?力F變小，F力臂變小D?力F變小，F力臂變大假如沒有摩擦，下列現象不可能發生的是A.地面上滾動的球、行駛的車輛很難停下來B?手拿不住筆寫字人可以在地面上行走如飛用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動下列實例中，為了減小摩擦的是A.要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾手表上用于調節指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋.為把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木.如圖所示，物重20N,繩的一端拴在地上，用力F使滑輪勻速上升2m,則A.重物上升2m，F=10NB.重物上升2m，F=40NC.重物上升4m,F=40ND.重物上升4m,F=20N二、填空題一木塊在20N水平向右的拉力作用下沿水平桌面勻速直線滑動，木塊受到的摩擦力是N。木塊在水平方向上受到的合力No重力的方向是的，質地均勻、形狀規則的物體的重心在它的上。摩擦有時是有益的，有時是有害的，請你舉一個生活中增大有益摩擦的例子鋼絲鉗（俗稱“老虎鉗”）是人們生活中的一種常用工具，它的鉗口刻紋是用的方法增大摩擦的.用鋼絲鉗剪斷鐵絲時，它是一個杠桿.如下三項實驗：①用刻度尺測細銅絲直徑：把細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺量出線圈的總長度再除以50；②測一個大頭針的質量：先測出100個大頭針的總質量，再除以100;③研究影響摩擦力大小的因素：先保持壓力相同，研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系；再保持接觸面的粗糙程度相同，研究摩擦力與壓力大小的關系。上述三項實驗中，兩項實驗的思想方法是相同的，這兩項實驗遇到問題的共同特點是解決辦法的共同特點是自行車是一種人們常用的代步交通工具，如圖所示為一人正在騎自行車，從自行車的結構和使用來看，它要用到許多自然科學的知識，請你舉出2個例子，將它填在答題卷表中，要求說出相應的自然科學的原理（或道理）o

例子自然科學的原理例子自然科學的原理（或道理）舉例自行車的剎車皮是用橡膠做的，剎車時可增大摩擦摩擦力的大小與接觸面材料有關，接觸面材料越粗糙，摩擦力越12如圖所示，AB是一個質量不計的杠桿，支點為O,杠桿A、B兩端分別掛有甲、乙兩個物體，杠桿平衡。已知甲物體的質量為1.5kg,乙物體的質量為4.5kg,AB長2m,則支點O應距A點米。ASAS20．在如圖中，彈簧秤對物體的拉力是N。三、作圖題21．如圖用滑輪組提起物體，在圖中用實線表示繩子，畫出最省力時繩子的繞法（）

力臂，并用L］和L2標明.四、實驗題某同學做“杠桿的平衡條件”實驗時，進行了以下操作：（1）調節杠桿的左右螺母，使杠桿保持水平；（2）在杠桿O點位置兩邊分別掛上數目不等的鉤碼,通過移動懸掛鉤碼的滑片的位置,并調節杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，記錄有關數據；（3）改變兩邊鉤碼的數量，按照（2）再進行一次操作，指出該同學操作中存在的問題五、計算題如圖所示，用一動滑輪拉一物體A以0.5m/s的速度在水平面勻速運動，物體A重為20N,受到的摩擦力是物重的0.2倍，若忽略繩子與滑輪間的摩擦，則:（1）拉力F的大小是多少牛頓?（2）在2s內繩端被拉長了幾米?一邊長為10cm的正方體形物體，質量為8kg,放置在水平地板上，它在12N的水平拉力的作用下，以0.2m/s的速度做勻速直線運動（g取10N/kg）,請你依據上述提供的條件，自己設計提出兩個問題，并計算出兩個相應的物理量（即作出解答）。如圖所示，兩根粗細均勻，橫截面積相同但材料不同的金屬棒焊接在一起，共長16cm,用第一種金屬制成的部分長6cm，如果在兩根金屬棒焊接處O點支起它，恰好能保持平衡?求：AS02s（1）這兩根金屬棒的質量是否相等？（2）兩種金屬密度之比是多少?參考答案1．B【解析】A、鞋底上有凹凸不平的花紋，在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.不符合題意．B、給自行車的軸承加注機油，在壓力一定時，使接觸面更光滑，減小摩擦力?符合題意.C、雪后，車輪上繞有防滑鐵鏈，在壓力一定時，使接觸面更粗糙，來增大摩擦力?不符合題意．D、在皮帶傳動的機器中，張緊皮帶,是在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力.不符合題意．故選B.2.A【解析】【詳解】.由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向總是豎直向下的。故A正確。故選：A.3．C【詳解】天花板對彈簧的拉力，受力物是彈簧；彈簧對天花板的拉力，受力物是天花板；二力作用在兩個物體上，故不是一對平衡力，故A錯誤；球對彈簧的拉力，受力物是彈簧；彈簧對球的拉力，受力物是球；二力作用在兩個物體上，故不是一對平衡力，故B錯誤；彈簧對球的拉力和球受到的重力，符合二力平衡的條件，符合題意，故C正確；球對彈簧的拉力，受力物是彈簧；球受到的重力，受力物是球，二力作用在兩個物體上，故不是一對平衡力，故D錯誤。故選C。4．C【詳解】某人用力去推一個水平地面上的物體沒有推動，物體處于靜止狀態即平衡狀態，所以物體受到力為平衡力，在水平方向上物體受到推力和摩擦力，故這兩個力是平衡力，平衡力的大小是相等的。故選C。5．C【分析】處于靜止狀態或勻速直線運動狀態的物體受平衡力作用，由于小車在水平面上做勻速直線運動，因此小車受平衡力作用，根據二力平衡的條件分析物體所受的平衡力．【詳解】因為小車在水平面上做勻速直線運動，因此小車在豎直方向上受重力和支持力作用，并且重力G和支持力N是一對平衡力；小車在水平方向受拉力和阻力作用，并且拉力F和阻力f是一對平衡力．故選C．6．C【解析】【詳解】只要是一根硬棒，在力的作用下能繞著一個固定點轉動，都可稱為杠桿，彎的、直的都可以，所以C正確；所謂的動力與阻力是指作用在杠桿上的力，而不是杠桿對其他物體的作用力，所以D錯。故選Co7．C【解析】【詳解】開始時兩球平衡，即力矩相等；當運動時，兩球速度相同，則在相同時間內移動的距離相同，大球的力矩減少的快，則大球力矩會小于小球力矩，杠桿向小球那端下沉．8．A【解析】【分析】①已知力臂比例關系，根據杠桿平衡條件可以得到小球對杠桿的拉力之比，也就是小球的重m力之比，進一步得到質量關系；②已知小球質量之比和體積之比，利用公式pv得到小球密度之比．【詳解】*.*F1L1=F2L2，AG?OA=G?0B，mg-OA=mg?OB，m-OA=m?0B,1122甲乙甲乙甲乙33故選A.mOB2m甲==mOB2m甲==，'(!=—mOA1?xV，乙m甲PV甲=_^P乙V21乙=xm13乙9．B【解析】【分析】從支點向力的作用線作垂線，垂線段的長度即力臂?根據杠桿平衡條件動力x動力力臂=阻力X阻力力臂分析力臂變化可知力的變化.【詳解】根據杠桿平衡條件動力x動力臂=阻力x阻力臂，在力F使直桿從豎直位置慢慢抬起到水平位置的過程中，重物的重力不變但力臂變大，F的力臂變小，所以F一直在增大。故選B.10．C【解析】【分析】摩擦力的概念是：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力．如果物體與物體間的摩擦突然消失，就會看到與平常生活中相反的現象；但是，摩擦力消失，并不影響其它力的存在，如重力仍是存在的．【詳解】地面上滾動的足球靠它與地面間的摩擦停下來，若沒有摩擦，足球將很難停下來，不符題意；B.寫字時，手和筆之間有摩擦，我們才能拿住筆；若沒有了摩擦，將拿不住筆，不符題意；C.人走路依靠的就是腳與地面的摩擦力，如果沒有摩擦力，人便無法走路，符合題意；D.火車與鐵軌之間沒有了摩擦，受很小的推力就可以推動鐵軌上的火車；，不符題意；故選C.11．D【詳解】A、要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾，通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，不符合題意；B、手表上用于調節指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋，通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，不符合題意；C、為把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布.通過增大壓力來增大摩擦，不符合題意；移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木.是把滑動摩擦變為滾動摩擦，減小摩擦，符合題意。故選Do【點睛】12.C【詳解】動力作用在動滑輪的軸上，可見F承擔了兩段繩子的力，兩段繩子的力都等于物體的重力20N,不計輪重，繩重及摩擦，所以F=2G=2x20N=40N物體上升距離是動滑輪移動距離的2倍，故h=2x2m=4m故選C.13.200【解析】【分析】物體處于靜止或者勻速直線運動狀態時，受到的力是平衡力，相互平衡的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上.根據同一直線上二力的合成計算合力的大小.【詳解】木塊在水平方向做勻速直線運動，受到拉力和摩擦力的作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，因此摩擦力也是20N；因為木塊在水平方向上受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反，根據二力合成的知識，木塊在水平方向受到的合力為0.14.豎直向下幾何中心【詳解】無論物體運動狀態如何，重力的方向總是豎直向下；重力的等效作用點稱為重心，質量分布均勻、形狀規則的物體其重心在幾何中心上；不規則物體的重心可以用懸掛法求得。【點睛】(1)重力的方向豎直向下，無論物體是靜止的還是運動的，無論物體運動狀態如何，重力的方向總是豎直向下。(2)物體的重心在物體的幾何中心上有兩個條件：質地均勻，外形規則。15．鞋底上刻有花紋，是為了增大鞋與地面間的摩擦，防止倒滑【解析】【分析】（1）兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力；（2）增大摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．【詳解】生活中處處存在摩擦，有益的摩擦需要增大，增大摩擦的事例和方法：①鞋底上有花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，不至于在行走時，腳底下打滑；②自行車剎車時，用力捏閘是接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力。16．使接觸面粗糙省力【解析】鋼絲鉗的鉗口刻紋是在壓力一時，增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力的；用鋼絲鉗剪斷鐵絲時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．①②被測量太小，不易直接測量把多個相同的被測量集中起來測量，再除以被測量的個數【解析】【詳解】由于銅絲的直徑和大頭針的質量都非常小,不能直接測量（小于測量工具的分度值），所以要測多個相同物理量的總和，求平均值從而達到減小誤差的目的,研究影響摩擦力大小的因素。故①②兩項實驗的思想方法是相同的，共同特點是被測量太小，不易直接測量解決辦法的共同特點是把多個相同的被測量集中起來測量，再除以被測量的個數.③研究影響摩擦力大小的因素的實驗運用的是控制變量法。見解析【解析】【分析】自行車上應用了很多的物理知識，我們可以從力、熱、電、聲、光、磁等各個方面去考慮，可以打開思路，然后考慮每一個方面包含的知識點，設計出或找出對應的知識點.【詳解】①用力握剎車把手，車停得,一通過增大壓力來增大摩擦力。②輪胎是圓形的，軸承中的滾珠的圓形的---用滾動代替滑動減小摩擦力。③轉動部分和鏈條上加潤滑油一減小接觸面的粗糙程度減小摩擦。④車把、后車架、輪和軸承一-杠桿。答案如下表：.例子自然科學的原理(或道理)舉例自行車的剎車皮是用橡膠做的，剎車時可增大摩擦摩擦力的大小與接觸面材料有關,接觸面材料越粗糙，摩擦力越1用力握剎車把手，車停得快通過增大壓力來增大摩擦力2輪胎是圓形的，軸承中的滾珠的圓形的用滾動代替滑動減小摩擦力19．1.5.【解析】【分析】對于在水平位置的杠桿來講，杠桿相應的長度就是杠桿的力臂，因此，AO就是甲的力臂，OB就是乙的力臂.再根據杠桿的平衡條件進行計算即可.【詳解】設AO的長為坷,則OB=2m-L1?兩側的力就是物體的重力，而重力與質量成正比，由杠桿的平衡條件得,1.5kgxL]=4.5kgx(2m-L]),解得L1=1.5m.20．1.4【解析】【分析】使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數時視線與指針所在刻線相垂直．【詳解】由圖知：彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N；此時指針指在“1”下面兩個小格處，所以彈簧秤對物體的拉力為1N+2x0.2N=1.4N.

2121.【解析】【分析】當繩子從動滑輪繞起時，承擔拉力的繩子的段數最多，用起來最省力.在不計滑輪自重及摩擦的情況下，動滑輪和重物由幾股繩子承擔，拉力就是滑輪組提升物重的幾分之一.【詳解】滑輪組繩子的繞法，有兩種：一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過下面的動滑輪，再繞過上面的定滑輪；二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，然后再繞過動滑輪。最省力的繞線方法是第二種。如圖所示：【解析】分析：（1）根據杠桿平衡條件可知：在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小.（2）畫力臂的方法：首先確定支點，然后找到動力和阻力，并用虛線延長動力和阻力的作用線，從支點向力的作用線作垂線就是力臂.解答：（1）由杠桿平衡條件F仁Fl2可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，

動力越小.由圖可知，支點為O點，過手柄的末端作垂直于杠桿向下的作用力;（2）過支點分別作動力作用線和阻力作用線的垂線段，分別用-和L2表示.如下圖所示:【點睛】本題考查了學生對杠桿平衡條件以及力臂畫法的掌握和運用，能確定最小動力的方向是本題的關鍵所在.在第（2）步中不應再調節杠桿兩端的螺母【解析】【分析】掌握“杠桿的平衡條件”實驗時的步驟和注意事項是解答此題的關鍵.【詳解】“杠桿的平衡條件”實驗時，步驟：a.把杠桿的中點支在支架上，把杠桿調節平衡；b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；c記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數據；d每次實驗前，把杠桿調節平衡，改變力和力臂數值，做三次實驗；e.求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數值.在做“杠桿的平衡條件”實驗時，第（2）步中，在杠桿O點位置兩邊分別掛上數目不等的鉤碼，通過移動懸掛鉤碼的滑片的位置，并調節杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，是錯誤的，掛上鉤碼后，不能再調節平衡螺母使杠桿平衡。（1）2N（2）2m解析】分析】先由摩擦力與物重的關系求出摩擦力，再根據動滑輪的特點求拉力的大小和繩子端移動的距離.【詳解