第10頁共10頁七年級生物?教師上學期?工作總結2?022年?本學期我擔?任七年級生?物學的教學?工作，這一?學期來我認?真執行學校?教育教學工?作計劃，轉?變思想，積?極探索，改?革教學，把?新課程標準?的新思想、?新理念和生?物課堂教學?的新思路、?新設想結合?起來，轉變?思想，積極?探索，改革?教學方法，?與新課程共?成長。現總?結如下：?一、生物課?程標準走進?教師的心，?進入課堂。?我們怎樣?教生物，《?國家生物課?程標準》對?生物的教學?內容，教學?方式，教學?評估教育價?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。為此?，我認真學?習新課程標?準的基本理?念，設計思?路，課程目?標，內容標?準及新課程?教材。使自?己教育教學?水平躍上了?一個新的臺?階。二、?生物課堂教?學，師生之?間、學生之?間交往互動?，共同發展?。作為課?堂教學的實?踐者，為保?證新課程標?準的落實，?我把課堂教?學作為學生?主動探索生?物的學習過?程，培養學?生在獲得知?識和技能的?同時，充分?發展學生情?感和態度價?值觀。使師?生之間學生?之間形成互?動、發展的?過程。積極?利用各種教?學資源，改?變教法、學?法。備課時?，針對各班?實際情況，?精心備課，?撰寫教案。?課后回顧?、反思自己?上課時的切?身體會或疏?漏，記下學?生學習中的?閃光點或困?惑，以這樣?的方式積累?教學經驗和?吸取教訓。?提倡學生自?主性學習。?新課改下?教師不再只?是灌輸者而?是教學活動?的___者?、指導者和?參與者。教?學要突出過?程性，要注?重學習過程?以及學生在?學習過程中?的感受和體?驗。使學生?真正成為學?習的主人，?使學習成了?他們的需求?。學中有?發現，學中?有樂趣，學?中有收獲。?常思考，常?研究，常總?結，以科研?促課改，以?創新求發展?，進一步轉?變教育觀念?，堅持“以?人為本，促?進學生全面?發展，打好?基礎，培養?學生創新能?力”，努力?實現教學高?質量，課堂?高效率。?三、創新評?價，激勵促?進學生全面?發展。在?教學中我把?評價作為全?面考察學生?的學習狀況?，激勵學生?的學習熱情?，促進學生?全面發展的?手段。對學?生的學習評?價，既__?_學生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態?度的形成和?發展；既_?__學生學?習的結果，?更___他?們在學習過?程中的變化?和發展。使?評價結果有?利于樹立學?生學習的自?信心，提高?學生學習的?興趣，促進?學生的發展?。一份耕?耘，一份收?獲。教學工?作苦樂相伴?。我將本著?“勤學、善?思、實干”?的準則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。七年?級生物教師?上學期工作?總結（2）?本學期，?本人擔任七?年級的生物?教學工作，?教學工作已?順利結束。?依照本學期?制定的計劃?和學校的各?項要求，教?學任務基本?完成。為了?使今后的工?作做到有的?放矢，將生?物教學工作?總結以下：?一、認真?備課。不?但備學生而?且備教材備?教法，根據?教材內容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學進程的?程序及時間?安排都作了?具體的記錄?，認真寫好?教案。每?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的預備?，并制作各?種利于吸引?學生留意力?的有趣教具?，同時利用?課堂上的多?媒體進行教?學，使抽象?的生物知識?更加直觀形?象，課后及?時對該課作?出反思總結?，寫好教學?后記，并認?真歸納整理?每節課課書?的知識要點?，使學生對?所學知識更?加條理化結?構化網絡化?，牢固的掌?握了本課時?的重難點，?夯實了基礎?知識。二?、增強上課?技能，進步?教學質量。?為使講授?清楚化，條?理化，正確?化，情感化?，生動趣味?化，做到線?索清楚，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上注重?調動學生的?積極性，加?強生生互動?，師生交流?，充分體現?學生的主體?作用，讓學?生學得輕易?，學得輕松?，學得愉快?，寓教于樂?。在訓練?題上，我注?重精講精練?，在課堂上?老師講得盡?可能少，培?養學生動口?動手動腦能?力；同時我?把學生進行?分層管理，?跟蹤管理，?在每堂課上?都充分考慮?每個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到進步?。現在學生?普遍反映喜?歡上生物課?，就連之前?極討厭生物?課的學生都?樂于上課了?。三、虛?心請教。?在教學上，?有疑必問。?在各個章節?的學習上都?積極征求其?他老師的意?見，學習他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?不但聽生物?的，也聽其?他科的。做?到邊聽邊學?，學習他人?的優點，克?服自己的不?足，并經常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?自己的教學?工作。積極?投入到教改?活動中，大?膽嘗試我校?的高效課堂?模式——七?步教學法。?收到了較好?的教學效果?。四、認?真批改試卷?。布置練?習做到精讀?精練。有針?對性，有層?次性。對學?生實施減負?計劃，為了?做到這點，?我對各種輔?助資料進行?篩選，力求?每次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的練?習講評及時?、認真，分?析并記錄學?生的學習情?況，同時要?求學生建立?起錯題本，?將他們在學?習進程中出?現的題目記?錄下來，并?作出分類總?結，再進行?透切的評講?，并針對有?關情況及時?改進教學方?法，做到有?的放矢。?五、培優補?差：要對?雙差生，有?針對性的進?行輔導。首?先要解決他?們心結，讓?他們意想到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌生愛好?。要通過各?種途徑激起?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?想到學習實?在不是一項?任務，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而?自覺的把身?心投放到學?習中去。這?樣，落后生?的轉化，就?由原來的簡?單粗魯、強?迫學習轉化?到自覺的求?知上來。使?學習成為他?們自我意識?力度一部份?。在此基礎?上，再教給?他們學習的?方法，進步?他們的技能?。并認真細?致地做好查?漏補缺工作?。落后生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?落后生轉化?進程中的拌?腳石，在做?好落后生的?轉化工作時?，要特別留?意給他們補?缺，把他們?之前學習的?知識斷層補?充完全，這?樣，循序漸?進，不斷地?循循善誘他?們就會學得?輕松，進步?也快，愛好?和求知欲也?會隨之增加?。六、面?向全體，注?重素質教育?。目前的?考試模式依?然是應試教?育，這就要?求教師的教?學模式要靈?活運用，在?素質教育的?同時還應注?重應試教育?。為此，我?在教學工作?中注重學生?能力的培養?同時，并將?其傳授知識?、技能和發?展智力、能?力結合起來?，在知識層?面上注重情?感態度和價?值觀的培養?。充分發揮?了學生的創?新意識和創?新能力，使?學生能全面?發展。七?、今后工作?方向：提?高學生對生?物學科的重?要性的認識?，讓學生認?識到副科的?同樣重要，?同時學生的?知識結構掌?握不牢，要?夯實基礎知?識，抓好雙?基訓練，在?今后的教學?中要注重查?漏補缺。以?后要在工作?中嚴于律己?，兢兢業業?，愛生如子?，無私奉獻?，使自己的?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地展開。?揚長避短?，不斷的學?習反思經驗?教訓，積極?的進行課改?，與時俱進?，務實創新?，做一名無?愧與時代要?求的新時代?的新型教師?。七年級?生物教師上?學期工作總?結（3）?本學期，我?適應新時期?教學工作的?要求，認真?學習課標要?求。從各方?面嚴格要求?自己，結合?本校的實際?條件和學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業業?，使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現對本?學期教學工?作作出總結?，希望能發?揚優點，克?服不足，總?結檢驗教訓?，繼往開來?，以促進教?訓工作更上?一層樓。?一、認真備?課，不但備?學生而且備?教材備教法?。根據教?材內容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?課后及時對?該課作出總?結，寫好教?學后記，并?認真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?二、增強上?課技能，提?高教學質量?。使講解?清晰化，條?理化，準確?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上?特別注意調?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現學?生的主作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學生?動口動手動?腦盡量多；?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?三、虛心?請教其他老?師。在教?學上，有疑?必問。在各?個章節的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學習別人的?優點，克服?自己的不足?，改進工作?。四、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發興趣?。要通過各?種途徑激發?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學習?中去。這樣?，后進生的?轉化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學習轉化到?自覺的求知?上來。使學?習成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎?上，再教給?他們學習的?方法，提高?他們的技能?。并認真細?致地做好查?漏補缺工作?。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉化?過程中的拌?腳石，在做?好后進生的?轉化工作時?，要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學習的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?五、積極推?進素質教育?。目前的?考試模式仍?然比較傳統?，這決定了?教師的教學?模式要停留?在應試教育?的層次上，?為此，我在?教學工作中?注意了學生?能力的培養?，把傳受知?識、技能和?發展智力、?能力結合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發揮學生?的創新意識?和創新能力?。讓學生的?各種素質都?得到有效的?發展和培養?。六、不?斷學習、更?新理念_?__世紀是?生命科學的?世紀，生物?學知識日新?月異，發展?很快。在備?課過程中，?我在熟悉教?材的基礎上?，不斷查閱?資料，不斷?更新教學理?念，并在教?學中實施。?為了趕上時?代步伐，我?還經常上網?查閱資料，?了解現代生?物學新成果?、新觀念。?初上生物?講臺，教學?業務不夠熟?練，虛心向?老教師請教?，取別人之?長、補自己?之短。并注?意創新，形?成自己的教?學風格和特?色。七、?成績與反思?在教學中?，大部分的?學生上課認?真，學習積?極，在考試?中取得了較?好的成績，?也掌握了一?些學習生物?的方法和生?物實驗技能?。但有部分?同學上課沒?有課本，不?聽課，不思?考，不做作?業；有些同?學考試不認?真，成績很?差也沒有羞?恥感。由?此，導致部?分同學學習?成績很差。?但本人認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業、講?評作業，做?好課后輔導?工作，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結構，嚴?格要求學生?，尊重學生?，發揚教學?民主，使學?生學有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學任?務。通過?一學期來的?努力，通過?新的課標的?實施學習，?充分調動了?學生的學習?積極性和自?主創新能力?，提高了學?生學習生物?的興趣。?學生掌握了?學習生物的?方法，自學?再生能力得?到了進一步?的提高，但?由于環境與?條件的制約?，缺乏大環?境的熏陶，?學生的成績?還參差不齊?，整體成績?提高得不快?，還有些不?盡人意，這?有待今后工?作中不斷的?探索、借鑒?與完善。?七年級生物?教師上學期?工作總結（?4）本學?期我擔任七?年級（1）?班、（7）?班的生物教?學。為適應?新時期教學?工作的要求?，從各方面?嚴格要求自?己，認真鉆?研新課標理?念，改進教?法，認真對?待工作中的?每一個細節?，積極向其?他教師請教?教學中出現?的問題，結?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業?業，使教學?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。為總?結過去，挑?戰明天，更?好地干好今?后的工作，?現將本學期?本人的的教?學工作做一?簡要小結：?一、做好?學生新知識?的衍生工作?作為初一?新生的生物?學老師，承?擔著教學任?務，同時還?承擔著比較?繁重的轉軌?任務。由于?小學對生物?知識的認知?與了解不夠?，所以初一?新生在學習?生物過程中?存在著缺乏?常識和抓不?住重點和本?質的問題，?并且缺乏對?生物知識的?分析、理解?能力，所以?提高初一新?生對生物問?題的敏感度?是當務之急?，養成一種?對生物教學?的自覺反思?行為、習慣?。所以在?認真備課的?基礎上，在?教學時注重?對知識要點?進行形象展?現。多鼓勵?學生提出“?___？”?“怎樣做？?”培養學生?的創新精神?、實踐精神?。但由于教?學任務比較?緊，在查缺?補漏方面做?的還不是很?到位。二?、增強上課?技能，提高?教學質量?本人能夠強?化教學常規?各環節：在?課前深入鉆?研、細心挖?掘教材；在?課堂上，能?夠運用多種?教學方法，?使講解清晰?化，準確化?，條理化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?利用多種?教學手段，?充分調動學?生的多種感?官，激發學?生的學習興?趣，讓學生?學得容易，?學得輕松