本文格式為Word版，下載可任意編輯——馬路上的汽車教案

馬路上的汽車教案模板1

活動設計背景

在一次區域活動中，察覺小摯友們對汽車很感興趣，有的在模仿汽車的聲音，有的在模仿開車的樣子，有的幼兒還能說出幾種車的名稱，看到這里，我便設計了本次活動，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。

活動目標

1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。

2、了解各種汽車的用途。

3、激發幼兒對汽車的興趣，并能動手制作自己感興趣的車。

教學重點、難點

重點：了解汽車的用途難點：動手制作

活動打定

1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。2、設計情境的圖片。3、課前率領幼兒查看過馬路上的各種汽車。4、各種制作汽車的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等

活動過程

（一）開頭片面：

引起興趣。放錄音：教師播放各種汽車的鳴笛聲，你們聽一聽這是什么聲音？

話題導入，你都知道熟悉那些車？（幼兒邊說老師拿出相應的圖片或實物）老師要在這里開個車展，你們看看多整齊呀！你們喜不熱愛呀？

（二）根本片面：

１、熟悉幾種常見車的名稱及用途。

(1)請幼兒找找自己熱愛的車，并說出它叫什么名字，有什么用？

講一名完整話：“這是××車，可以用來干什么”。

(2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救治車、灑水車）

２、了解不同的車有不同的喇叭聲。

再次放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什么車，并學車子叫的聲音。

３、利用圖片設置情境，掌管各類車的用途。

依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；

b.一大堆貨物運到遠方；

c.馬路要灑水；

d.爺爺病了，要送醫院；

e.有幢房子著火了，要救火。

請幼兒斟酌分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。

４、操作：你還看到過哪些車？請小摯友自己動手做一做，把你設計的汽車給小摯友和老師介紹一下，教師舉行個別指導。

（三）終止片面：

表示幼兒汽車作品，并請幼兒自己陳述汽車的制作方法和用途。

活動延遲：

舉行角色嬉戲：玩汽車嬉戲。

教學反思

通過本次活動，起初在設計時，是由于幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還參與了特定消防車、救治車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很明顯，幼兒的學識概念上掌管較好，在活動開頭環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了其次遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很領會，有點亂，在開頭環節，理應不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作片面，幼兒動手操作之前教師理應報告幼兒制作要求，譬如安好教導，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在終止片面，幼兒的陳述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。假設再組織一次本次活動，我會活動的材料上打定的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有好多缺乏的地方，努力在今后活動中，要打定的更加充分，不斷的積累閱歷，使幼兒在喜悅的環境中成長起來。

馬路上的汽車教案模板2

活動目標：

1.熱愛各種車輛，掌管常見汽車的名稱、形狀和用途，感受車與人們生活的關系。

2.學習按汽車的不同用途舉行分類。

活動打定：

情景圖畫一幅，方向盤一個，灑水車、消防車、警車、救治車、大貨車、校車等汽車的圖片，紅綠燈標志，交警叔叔圖片，實物小汽車若干，貨車、客車和特殊用途車的停車場標志

活動過程：

一．談話導入活動主題

１.師：“孩子們，今天老師帶來了一個好玩的玩具，想和小摯友們一起做嬉戲”出示方向盤，引導幼兒說這是什么？它是干什么用的？（開汽車時用的）

２.你在什么地方見過汽車？（馬路上、停車場里、小區里等等）在馬路上有各種各樣的車，我們一起來看看馬路上都跑著什么樣的汽車。

二．出示情景圖畫，表示馬路上的十字路口

１.播放錄音“嘟，嘟，嘟……”歌曲里唱的是什么車？（灑水車）

２.“嗚……嗚……嗚……著火了，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個電話？（119）

３.“遇到小偷了，我們要打哪個電話？”110找警察叔叔，開著警車來抓小偷

４.“完嘍……完嘍……”是什么車的聲音？（120救治車）

５.時間到了，我們小摯友該上學了，我們班有些小摯友坐什么車上幼兒園？（大鼻子校車）

６.我想和我們班全體的小摯友一起去旅游，理應坐什么車？（公共汽車、大客車）

７.咱們小摯友有時候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車去？（公交車）比較公共汽車和公交車的識別。

８.老師這里有好多的貨物，想送給遠方的摯友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車把它們運走？（大貨車）

９.除了我們方才說的這些汽車，馬路上還有什么樣的汽車？幼兒自由發言

小結：在我們的生活中，馬路上有許大量多的各種各樣的汽車，它們給我們的生活帶來了好多的便當。引導孩子們看情景圖畫，馬路上有這么多來來回回的汽車多危害??！怎么樣才能讓馬路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢？（引導幼兒說出安上紅綠燈指示標志或者讓交警叔叔來指揮，人人遵守交通規矩就安好了）

三．嬉戲：我的車開來了

請每個小摯友拿一輛熱愛的玩具汽車，并向同伴介紹自己熱愛的汽車的名稱、形狀和用途（教師指點幼兒不能爭搶、每人只能拿一輛小汽車）

四．出示停車標志