放飛蜻蜓

課文主要講了陶行知先生看見一群孩子

，就引導他們認識

，最后孩子們

。我知道：捉蜻蜓蜻蜓是人類的朋友

放飛蜻蜓

“陶行知怎樣教育孩子們放飛蜻蜓的呢？”請同學們自由讀課文2到10自然段，找一找陶行知問了孩子們哪幾個問題？讀后同桌互相交流?！按湄?，你知道蜻蜓吃什么嗎？”問題一：問題二：

“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”

各種小形飛蟲都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蠅、葉蟬、小形蛾子、蝴蝶、虻類等來者不拒。據說，一只馬大頭蜻蜓一天內能吃近1000個小飛蟲。一只蜻蜓能在l小時內吃掉40只蒼蠅或840只蚊子。一只蜻蜓幼蟲一年能吃3000多只蚊子的幼蟲。

蜻蜓補充資料1：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”問題一：問題二：

“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”

陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節一節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整飛行方向。據說，它餓極了的時侯，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的。”接著，他又指指蜻蜓的頭部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結構很復雜，是由成千上萬只小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……”特點作用尾巴眼睛一節一節的，保持平衡，很大，結構很復雜，是由成千上萬只小可以看清四蜻蜓的眼睛是復眼。是由1-3萬只小眼睛構成的。是世界上“眼睛”最多的動物。知識殿堂下一頁返回蜻蜓的尾巴一節一節的。飛行的時候，用尾巴來保持平衡，調整飛行的方向。知識殿堂下一頁返回“蜻蜓點水”實際上是蜻蜓在水中產卵。知識殿堂下一頁返回陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節一節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整飛行方向。據說，它餓極了的時候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的?！苯又?，他又指指蜻蜓的頭部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結構很復雜，是由成千上萬只小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……”陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節一節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整飛行方向。據說，它餓極了的時候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的?！苯又?，他又指指蜻蜓的頭部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結構很復雜，是由成千上萬只小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……

快速默讀2--11自然段，把文中描寫陶行知說話時的神態、動作的詞句用“~~”畫出來，體會一下，陶行知是一位怎樣的教育家？讀后交流。他停下腳步，慈愛地撫摸著一個名叫翠貞的女孩兒的頭，說：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”．．．．陶行知拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”．．．．你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？蜻蜓是我們的好朋友。比較句子：陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。．．．．．．陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“……”．．．．．．．陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著,把蜻蜓還給翠貞。．．．．．．．．．．．．．．陶行知先生

陶行知（1891—1946），中國教育家。1927年創辦試驗鄉村師范學校（即曉莊學校），他提出了“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”等教育思想。親切和藹尊重學生循循善誘富有愛心

翠貞看了看小伙伴們。孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手，將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。

四時田園雜興范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。小池

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。作業：

還有哪些昆蟲是人