五四運動【學習目標】知識與能力掌握“二十一條”的嚴重影響；巴黎和會的概況、性質；五四運動的爆發、口號、發展及結果；五四精神的內涵；對社會變革的影響。過程與方法結合五四運動的相關史料，培養學生從歷史史料中最大限度地獲取有效信息，分析問題、解決問題的能力。情感態度價值觀認識到五四精神也是當代青年在國家現代化建設中應該弘揚的精神，樹立愛國主義情感【教學重點】五四運動的歷史意義和五四精神【教學難點】理解為什么五四運動是中國新民主主義革命的開端【教學過程】一、導入新課：歌曲《中國共青團團歌》師：剛才我們聽到的這首歌是共青團團歌《光榮啊！中國共青團》，每當聽到這個的旋律時，作為一名曾經的共青團員，我的心情都是一樣的激動一樣的熱血沸騰。特別是其中的這句歌詞“五四的火炬”喚起了民族的覺醒。大家知道五四的火炬指的是什么嗎？生：五四運動，它中國歷史上一場率先由學生發起的偉大的愛國運動。師：為紀念此次運動1949年中國中央人民政府政務院正式把五月四日定為中國青年節。這場運動的重大意義究竟在哪？為什么要把它作為五四青年節來紀念，對于我們這些生活在新時代中國特色社會主義旗幟下的青年學生又有什么樣的現實意義呢？帶著這些問題讓我們一起去領悟一下那場讓人熱血沸騰的愛國運動。大家打開書第13課，今天我要帶領大家一起走進五四運動的三個片段。設計意圖：通過播放《中國共青團團歌》，引出歌詞中“五四的火炬喚起了民族的覺醒”運用導語簡明扼要的引導，提高學生的注意力和學習興趣，自然過渡到五四運動，從而點明主題，導入新課。二、講授新課：片段一:一場會議引發的風暴（播放巴黎和會的視頻）師：我們即將看到的這次會議歷史上叫做巴黎和會：它是一戰結束后，英美法日等戰勝國在法國巴黎召開的一場所謂的“和平會議”，作為戰勝國之一的中國政府也派代表參加了會議。請同學們在觀看片段一的時候關注一下這位中國的外交官，他叫顧維鈞，畢業于美國哥倫比亞大學，是中國近現代史上最卓越的外交家之一，1919年他作為中國政府的代表之一參加了巴黎和會。觀看的時候請同學注意一下這位外交官在巴黎和會上就什么問題闡述自己的觀點？作為戰勝國之一的中國又遭到了什么樣不公正的待遇？設計意圖：帶著問題觀看視頻并通過視頻獲取有效信息，提高學生學習興趣的同時訓練學生的歷史知識捕捉能力和分析能力。師：顧維鈞以出色的辯論才能闡述中國對山東有不容爭辯的主權，為維護中華民族的權益作出了貢獻。請大家在書上找一下中國代表在會議上提出了哪些正義的要求？（學生看書回答）取消帝國主義在華的特權，廢除“二十一條”，收回青島主權等正義要求。結果遭到了什么樣不公正的待遇？生：英法美等列強操縱了會議，對中國的要求置若罔聞，竟然將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。師：消息傳出來了,舉國震怒、群情激憤，但北洋政府來電卻要求代表在和約上簽字。巴黎和會上中國外交的失敗再次讓中國人看到了北洋軍閥黑暗統治下的腐朽，長期積壓在人們心中的怒火瞬間像火山一樣爆發了，巴黎和會中國外交的失敗也因此成為了五四運動的導火線。消息傳來，5月4日,在先進知識分子的帶領下，北京大學等13所學校的3000多名學生在憤怒和屈辱之下，率先沖出校園匯集天安門廣場高呼口號,發表演講,情緒十分激動。下面進入第二個片段一群學生的熱血沸騰。片段二:一群學生的熱血沸騰（播放五四運動視頻）師：請同學們注意仔細觀看片段二并注意捕捉視頻中的所有有效信息，包括旗幟上的文字、學生的口號及當時學生的表現和情緒都可以。（先進的知識分子、北大、北洋政府）這次運動從北大開始，一群學生參與其中，先進知識分子領導，學生熱情很高。設計意圖：利用視頻渲染氣氛，將學生帶回到當時的時代，讓學生深刻領會當時的時代背景，同時通過觀看視頻找尋有效信息。師：面臨著學生的愛國熱潮，北洋軍閥政府做出了什么樣的反應呢？看材料，結合教材回答北洋政府出動軍警鎮壓，逮捕了30多名愛國學生。第二天，北京學生實行總罷課。（圖）這場運動迅速由北京到上海、天津、山東等100多個城市,在青年學生的帶動下,工人、農民、商人、報界、舉國上下掀起洶涌澎湃的反帝浪潮。我們一起走進片段三，下面請同學們小組合作，完成此部分的內容，找出有關五四運動的以下知識點。片段三:舉國上下的洶涌澎湃（小組合作學習）師：1919年5月4日北京學生率先發動愛國運動之后，北京全體學界發表通告，北京學生的愛國斗爭得到了社會各階層人士的廣泛擁護，陳獨秀親自起草《北京市民宣言》號召北京學生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢的對社會進行根本改造。6月3日北京學生再次走上接頭，開展大規模的愛國宣傳活動，遭到軍警的鎮壓，先后有800多學生被捕。設計意圖：通過設置圖表，讓學生小組合作完成基本的知識點，提高學生的學習效率和培養學生的自主合作意識。學生的愛國行動再次遭到鎮壓的消息傳來，社會各界產生了強烈的反應，我們現來看一下商人和工人的反應。（材料）消息傳出，6月5日上海的日商紗廠的中國工人首先罷工…“…接著,機器、紡紗、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業的工人相繼罷工。工人罷工，商人罷市，罷市風潮隨即席卷全國十幾個商業中心城市。舉國上下掀起了洶涌澎湃的反帝浪潮。在廣大民眾愛國的斗爭下,最后的結果怎樣?（看PPT）這次拒簽的意義是重大的,是中國近代外交史上第一次向列強說“不”,體現了中國人民的偉大力量。（設置問題引發思考）五四運動前期和后期最主要的變化是主力軍從學生變成了工人，但為什么結果有如此之大的變化？學生是主力軍的時候結果是遭到鎮壓和被捕？而后期工人階級成為主力軍以后則取得了一系列的重大勝利？工人和學生的作用究竟有何不同？為什么工人階級有如此大的影響力？設計意圖：通過問題的設置，引出本課的難點，讓學生思考和理解工人階級在此次活動中的發揮的偉大作用和工人階級開始登上歷史舞臺。工人階級是先進生產力的代表。五四運動中，上海六七萬工人為聲援學生舉行罷工，各地工人也相繼罷工，一些工廠停工、鐵路停運，直接威脅了軍閥政府的統治，沖擊了北洋政府的經濟根源，引起了政府的重視，使得統治者驚慌失措。這標志中國工人階級開始登上政治舞臺，后期五四運動發展為以工人階級為主力的全國規模的群眾愛國斗爭。所以最終能迫使北洋軍閥政府釋放被捕學生、罷免三個賣國賊的職務、也沒有在巴黎和會的“和約”上簽字。工人階級第一次作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，這種新的政治力量的出現,給中國新民主主義革命帶來了曙光。在五四愛國運動中，先進的知識分子起了領導作用，啟發了廣大人民的覺悟，促進了馬克思主義的傳播。這也為中國共產黨的成立作了思想上的準備。<思考>近代中國屢遭外族侵略，從鴉片戰爭到八國聯軍侵華戰爭；從《南京條約》簽訂到《辛丑條約》簽訂，中國一次次退讓而國家主權卻一步步喪失，巴黎和會中國外交的失敗，卻引發了聲勢浩大的五四運動，這是一個偶然的現象嗎？其間必有其深刻的社會原因…我們從五四運動發生的時代背景來分析以下，他發生的必然性：20世紀初的中國,伴隨著民族經濟的發展和各種新思想的傳播,更多的中國人的民族意識覺醒了!這種民族意識直接體現為愛國。只要是有良知的中國人,面對這種被列強肆意欺辱的的現狀,能不產生憤怒之情嗎?怎能不關心國家與民族的命運?,所以五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國運動（口號）中國革命從此由舊民主主義革命階段進入了新民主主義革命階段。新民主主義革命是中國共產黨領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。從1919年的五四運動到1949年中華人民共和國的成立，被稱為新民主主義革命時期<問題升華>五四運動從一場會議引發的風暴到一群學生的熱血沸騰再到舉國上下的洶涌澎湃。五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑。如今五四運動已成為過去,但五四精神卻是被一代又一代的熱血青年所傳承？那么什么是五四精神？它孕含了愛國、進步、民主、科學的偉大精神。而愛國則是五四運動的核心，五四運動所體現的愛國主義精神,是中華民族百折不撓、百強不息的民族精神的生動寫照。五四運動喚醒了民族的覺醒，所以愛國也是進步，民主與科學是新文化運動的口號，可以看出五四運動是新文化運動的延續，所以有人稱五四新文化運動。在五四精神的感召下，歷史上眾多仁人志士為民族和國家的安危前仆后繼，不惜犧牲生命捍衛國家的主權和尊嚴。我們是生活在新時代中國特色社會主義旗幟下的青年一代，我們應該怎樣引揚五四精神?愛國，小到愛國愛家愛他人愛自己，請你們思考一下在你們的學生、家庭、社會生活中有些行為是弘揚了五四精神。請大家小組討論，一會我們要選出優秀小組代表發言。（選2個代表）<時事連接>請同學們記住愛國是理性的，就像蔡元培在五四運動后所做的思考一樣：讀書不忘救國，救過不忘讀書。[①]2023年5月4日是第95個紀念日，國家主席習近平同志在北京大學發表了關于《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》的重要講話，深刻闡釋了五四精神的當代價值，并且指出“五四運動以來，廣大青年對五四運動最好的紀念就是在中國共產黨的帶領下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。”2023年5月3日上午，在五四青年節來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平代表黨中央，向全國各族青年致以節日的問候，向全國廣大教育工作者、青年工作者、法治工作者致以誠摯的問候，并寄語廣大青年。（大家齊讀習主席寄語）三、課堂小結同學們，作為新時代中國特色社會主義下的青年，我們有崇高的理想、敏銳的頭腦、蓬勃的朝氣，讓我們接過五四的火炬、傳承五四精神，以飽滿的熱情努力學習，讓偉大的中國夢早日變成現實！四、課堂小測1、最能體現五四運動性質的口號的是（）A、廢除“二十一條”B、拒絕在和約上簽字C、還我青島D、外爭國權、內懲國賊2、五四運動的最主要貢獻在于（）A、促使北洋軍閥政府釋放被捕學生B、促使中國人民新的覺醒C、促使北洋軍閥政府罷免三個賣國賊的職務D、迫使北洋軍閥政府拒絕在對德和約上簽字3、五四運動開啟了波瀾壯闊的革命洪流，在五四運動中起重要作用的是（）A、商人、群眾B、民族資產階級C、工人階級D、接受馬克思主義的知識分子和青年學生4、五四運動的直接目的得到了實現，具體表現不包括（）A、釋放了被捕的學生B、罷免了曹汝霖等人的職務C、中國代表沒有在“巴黎和約”上簽字D、西方列強被驅逐5、五四運動時期，天津一公園中的亭柱上，貼有如下一副對聯：“振民氣合民力