第79頁共79頁新教師工作體會：感悟幸福新教師工作體會：感悟幸福。熊維聰光陰荏苒，歲月如梭。來到中心小學這個溫暖的大家庭已經快一年了，這一年對于我而言有重要的意義，因為在這一年我由學生變成了教師，實現了人生中的一個夢想。或許是因為發自內心的喜歡這份工作，對于很多職場中人來說最困難的第一年，我感覺到的是充實，體會到的是幸福。還記得成為教師后正式去課堂上的第一節課，走進課室，40多雙期待的眼睛全部投向我，估計他們很希望知道科學教師是什么樣的？科學這門課程又是怎么樣的？就像我很想知道小學生是什么樣的一樣。為了激發學生們對科學的興趣，在第一節課做了“紙鍋燒水”的實驗，紙遇火一般都會燃燒的，紙在水中一般都會濕掉的，紙鍋真的可以燒水嗎？在我演示這個實驗時，40多雙專注的眼睛告訴我他們希望對科學世界進展探究的渴求。三年級的孩子第一次正式學習科學課，有好奇也有擔憂，科學是什么呢？好玩嗎？科學好學嗎？為了給他們更多的信心，在第一節課就尊稱他們為“小科學家”，并且在以后的交流中我都習慣用“小科學家”代替“同學”，比方在上課前問候時我會說“小科學家們好！”，上課學生答復以下問題時其他的學生隨意說話，我會說“在有小科學家答復以下問題時，其他小科學家應該怎么做呢？”說話的孩子就漸漸安靜傾聽了，孩子們對這個稱呼挺喜歡的。還清楚地記得小科學家們拿著探究卡到草地上尋找生命時，他們找到生物時的快活，“教師，我們找到螞蟻了！”，“教師，我們發現這里有八腳的蜈蚣！”，“教師，咱們校園里有楊桃啊，你看！”，“教師快來看這個奇怪的東西是什么？”……在歡呼聲和驚訝聲中完畢了這節課；還記得帶著小科學家們到棋苑那里觀察葉子描繪葉子時他們的專注，小心翼翼地呵護著每一片樹葉，為在草叢中發現的那一片美麗的枯葉而歡呼；還記得“哪杯是純水”實驗中他們聞到真實的白酒和白醋時的歡呼聲“真的是酒呢！一瓶上好的五糧液！”、“是真的醋呢！”；還記得“往水里加點東西”實驗中小科學家坐得那么端正，為了給教師做小助手，獲得做實驗的時機。看到小科學家們這么喜歡做實驗，就盡量創造條件提供一些實驗給他們做，提供一些實物給他們觀察。在認識植物的六大器官時，我努力尋找一棵當時同時具有根、莖、葉、花、果實、種子的植株，多方打聽后得知花卉市場可能有名叫“金彈珠”的植株滿足要求，就特意去了花卉市場，但市場的老板告訴我過春節的時候才會有，得到這個消息后我并沒有放棄，又回到學校一寸土一寸土地找，功夫不負有心人，在一個隱蔽的地方一株比我還高的如今就具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物赫然立于我眼前，直直的樹干，濃綠茂密的葉片，一簇一簇的小百花，一串一串的小果實似乎在向我訴說它就是最適宜的觀察對象，這一刻我臉上露出了開心的笑容。為了讓6個班的孩子在學習植物的花時人人都有鮮花觀察，連續幾天早起撿雞蛋花，一想到孩子們觀察鮮花時的認真和投入就睡意全無，看著滿滿的一袋散發著芳香的雞蛋花心中充滿了幸福，似乎這一朵朵小小的雞蛋花就是一顆顆知識的種子，會在孩子們心中生根、發芽、長成參天大樹。大部分的小科學家很認真投入地實驗，很會合作，實驗中很有收獲，看到他們實驗時的專注和成功時的喜悅，覺得自己花那么多時間去準備實驗材料沒有白費。但也有少數的小組不會合作，實驗過程中會有組員投訴有小科學家一個人占著整個小組的材料，不給其他小科學家做實驗。有些小科學家好奇心很強，進實驗室前給他們交代了實驗室中很多水龍頭已經壞了，不要去碰，但有小科學家特意去開水龍頭，他說：“教師，我想看看水龍頭是不是真的壞了？”，水龍頭果然是壞的，噴出好多水到桌子上，這時另一個熱心的小科學家又出現了，他走過來一把抓出水槽通往下水道的管道，一邊說“教師，我來幫你修一修！”，水槽中的水都順著管道灑在了地上，好大一塊地面都濕了，真是有些哭笑不得。因為要外出參加新教師培訓，經常會調課，當我帶著電腦和實驗材料走進課室告訴小科學家們“調課了，這節上科學課！”時，課室里馬上會爆發出“耶！”的歡呼聲，不管此時小科學家們在做什么，都會把手高高舉起來慶賀接下來的科學課，小科學家們這么喜歡科學課，作為教師真的感覺很開心。作為新教師，很感謝學校在“青藍工程”師徒結對拜師儀式上安排經歷豐富的詹偉達教師做我的師傅教師。只要有時間，我就去聽師傅上課，學習他怎樣調控課堂、怎樣提問、怎樣組織學生匯報、怎樣指導學生實驗等。遇到問題，就向師傅求救，像課室里那些無助的孩子。由于是新教師，學校里很多經歷豐富的教師都向我開放了課堂，聽他們的課收獲頗豐，教育智慧不斷成長，這種成長的感覺真好！想想如今的一天：早上在鳥兒的歌唱聲中醒來，呼吸著新穎的空氣，一邊欣賞路邊的綠樹和鮮花一邊騎車去學校；早餐后在悠揚的健身氣功“八段錦”音樂聲中舒展身體拉開一天工作的序幕，然后就是上課或者聽課，很快到了下班時間；回家吃過飯開始備課，在設置一些教學情景時，預測學生上這節課的情景有時自己都情不自禁地笑出聲來，最近又有一件開心的事是如今備課的速度越來越快，晚上有些時間靜下來閱讀一些書了。充實的一天讓身體有些疲倦，讓心靈很滿足，沒有時間不開心，很快就進入了甜甜的夢鄉。總之，初為人師的這一年，感覺自己在幸福中成長！感謝大家的幫助和關心！新的征程就在腳下，堅守夢想，認真把生活過好，過好每一天，及時做珍貴的事，享受認真工作的喜悅，創造愛與溫暖的情感，鍛煉身體，滋養心靈，增長智慧，揚帆起航！oM【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀新教師培訓心得感悟幸福范文新教師培訓心得感悟幸福范文(1)作為一個新教師，在正式站在三尺講臺，榮耀的成為一名人民教師的兩周之后，終于迎來了20xx年新上崗教師為期三天的培訓。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，如今回頭看看剛培訓時的我，感覺自己收獲頗多，更加深化感受到教師責任的重大和使命的榮耀。帶著這兩周教師教學過程中的問題和疑惑，我迫不及待的想從這次教師培訓中找到答案和方法。培訓一開始，教育局邱局長領導針對近幾年的教育形式為我們做了報告，我縣縣委、縣政府高度重視教育工作，不斷加大教育投入，優化教育環境，兩項教育附加足額征收、足額撥付，教育質量穩步進步。在群眾滿意度調查中，連續七年獲全縣各部門行業之首。在這樣大好的教育環境之下，我對我縣的今后的教育開展充滿信心和希望。同時，縣教育領導也對我們新上崗教師提出了要求并給予厚望，要求我們要迅速適應環境、準確定位，處理好與領導、同事、家長及學生的關系。不斷提升自我素質，杜絕不良傾向。隨后我又認真聆聽了劉金剛《啟航，在人生的起點》，王炳國《教師的快樂在于研究》，張國亮《讓改變發生》和王永田《今天，我們怎樣做教師》四位教育學者的教學報告。劉金剛主任從道的方面為我們闡述的做人做事的道理，要想成為一名優秀的教師，首先保證自己是一個大寫的人字。人的一生很長，我們要仁慈寬容的去對待別人，樂觀淡泊的去面對生活，心中充滿陽光，才能微暖別人。王炳國教師那么從術的方面為我們傳達了高效課堂，新教育的課程理念以及課堂建立的內容和開展。張國亮教師和王永田教師那么更實際從教什么，怎樣教，怎樣利用教學設施等問題上向我們傳授的經歷和方法。有了這樣的教育理念和根底，讓人期待已久的聽課活動開始了。親身的感受課堂魅力，真切的體驗優秀教師的風采。作為一名數學教師，讓同學們發現生活中的數學美，將生活中的實際問題導入課堂，引導同學們解決問題，探究數學的奧秘。把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主題這是我感受最深的一點。我們要改變以往的填鴨式教育，教師更應該成為一名知識的引導者，而不是灌輸者。這樣子可以鍛煉學生的想象力和創造力，培養他們學會學習、懂得考慮的才能，又充分發揮其主觀能動性，主動探究未知問題，所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創新和有所成就，推動教學改革，進步教育質量，促進學生的全面開展。這次的培訓受益匪淺，我作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，進步自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。新教師培訓心得感悟幸福范文(2)在這一周，懷著無比自豪與沖動的心情，我很榮幸的成為車王鎮大楊小學教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師可以盡快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。雖然這次的培訓時間比較短暫，但是內容卻很豐富。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深化意識到自己的缺乏。現將自己的心得體會總結如下。這次的培訓我受益匪淺。10月28日，20xx年新上崗教師培訓班在縣第三實驗學校開班。縣教育局黨委委員、紀檢書記劉金剛主持典禮，縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。邱局長在講話中指出，近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，屢次召開縣委會、縣長辦公會專題研究教育工作，不斷加大教育投入，優化教育環境，兩項教育附加足額征收、足額撥付，教育質量穩步進步，20xx年，在考生人數大幅減少、生相對較差的前提下，實現了上線人數和重點院校的雙重打破，在群眾滿意度調查中，連續七年獲全縣各部門行業之首。20xx年1月22日，在市政府教育督導考核組對無棣縣教育行政部門進展的考核中，獲得了全市教育行政部門考核先進單位好的成績。4月12日，在市政府教育督導評估小組對無棣縣黨政領導干部教育工作督導評估中，獲得了全市第一名。邱局長強調，全縣教育系統在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞興辦人民滿意的教育的工作目的，認真落實高中教育抓打破，義務教育抓特色，學前教育抓體制，職業教育抓合作，強化干部作風建立和工作效能進步兩個根本保證，加強校園五化建立，為學生創設良好的學習環境，強化教師培訓、教育干部培訓和考核，加強校車運營管理，構建了從幼兒園到大學的全程資助體系，讓老百姓得到了真正的實惠。邱局長要求，新上崗教師要迅速適應環境、準確定位，處理好與領導、同事、家長及學生的關系。要提升六種素質，一要專注學習，二要有良好的形象，三要擅長分享，四要積極合作，五要及時反思，六要擅長規劃自己的人生。同時也要杜絕七種傾向，一要杜絕體罰、心罰，挖苦學生，二要杜絕酒后上課，課上接打手機，三要嚴禁無備上課，四要嚴禁有償家教，五要嚴禁發表對國家對學校的危害言行，六要嚴禁推銷教輔資料，七要嚴禁訓斥家長。所以希望新上崗教師堅守崗位，謙遜好學，苦練根本功，早日成為經歷豐富的智慧型教師，成為無棣縣教育天地一顆璀璨的教壇新星。新教師培訓心得感悟幸福范文(3)在前些日子，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。作為即將上崗的新教師，下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且改變了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著傳道、授業、解惑的職能，教師即蠟燭，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以致于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可無視的地位。古人云說：再窮不能窮教育，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了無視。同時，正因為它不容許無視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原那么。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作!然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存墨水，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲藏豐富的知識，這樣才能教給學生的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習如何進步教師的職業修養、如何做好班主任工作等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分表達靈敏、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切效勞于學生。原先我認為教師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是如今看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。在新的教育時代，教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作到達最優化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!通過這幾天的理論培訓，所以在今后的理論中，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正缺乏，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。新教師培訓心得感悟幸福范文(4)作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。在這幾天的培訓中，我收獲了很多的東西，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行理論技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員，這也就是傳道、授業。教師是典范。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都是很崇拜教師的，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。這也就是解惑。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。再者，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位教師根據他們自己的實際經歷給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經歷方面，培訓教師給我們上了一堂繪聲繪色的課。通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的開展。最后就是本次的培訓讓我對將來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導教師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的教師。二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有時機通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經歷的教師為我們點評，很到的提升了自身的缺乏，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經歷的教師。這對于我們這些剛剛走出校門的大學生來說是有很大的幫助的。使我更加認識到教師應該在選材.備板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和理論上掌握更多的知識。總的來說，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我翻開了人生新舞臺的大門，我會繼續進步自身素質，真真正正的站上人生的大舞臺講臺。新教師培訓心得感悟幸福范文(5)通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅決了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和進步自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業開展奉獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓過程中，教師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的考慮和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。一、理解教師職業，提升自我素養作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學根底指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經歷豐富的骨干教師根據自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，幾位教師都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，各位教師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經歷方面，通過聽課、評課的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。三、正確的職業規劃培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地開展，不斷去思索適宜自己。新教師工作感悟初人為師，有什么感受？從學生的角色轉變成教師的角色，真頗為感解良多。初為人師的我，起步雖然很困難，但在這個過程中，我享受著快樂。假設如今用初人為師來形容我，可能有點不恰當了。之前的我已經代課了一年，所以在教師這個舞臺上，我不再陌生。這輾轉的一年，對我來說，真得是很大的挑戰。以前我是讀生物專業的，代課的那年也是教生物。可惜這年，我轉教小學，而且教二年級。這可是一百八十度的大轉變，感覺太不一樣了。面對這樣的轉變，我更加要毅力，更加要堅持，更加要努力。剛接二年級這個班時，我真得是不知所措。第一次面對這班天真、活潑、得意的二年級學生，我也感覺自己年輕很多。可惜要把他們教導好，又是一個難題。二年級的學生，他們注意力又不夠集中，又不懂事。特別在課堂上，假設他能堅持到一節課都很認真去聽講，這個學生真得很厲害了。所以，在課堂上，對我來說又是一個大挑戰。本身，對教材又不熟，專業程度也是有限的。所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好似和學生同一個起跑線，重新學很多東西。小學二年級的課堂跟初中太不一樣了，在課堂，你總會看到高高舉起的手，一雙雙期待被表揚的眼晴，一個個掙著答復以下問題的小嘴……這些都會讓你的課堂充滿著激情。但是，由于低年級學生的注意力很容易分散，時時刻刻都要教師去提醒。所以，有時在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺的時機，帶著微笑走進課堂，給學生一個輕松學習的環境。而經過多半年來的歷練與學習，積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進步。我明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對于二年級的學生，我知道培養他們行為習慣是很重要的，而且教師在低年級的心目中是很高的地位。所以，要為學生樹立良好的典范，你就必須各方面都要做好，以身作那么。每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺上的灰塵，我也會親自擦抹……學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立典范，才能成為學生的良師益友。教師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。作為一位教師，你真得要具備幾個心：有責任心、耐心、愛心、細心。特別作為低年級的教師，你更應該這樣。低年級的學生充滿著童真，天真得意，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學生應該有耐心，特別是在教導學生的時候，有時在教育學生的時候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導你的學生。上學期，我試過教育一位品行比較差的學生，今天跟他說了，他真得沒堅持幾分鐘，又忘記了。所以要時時提醒他。這個過程重重復復，假設沒有一點耐心怎么行呢？愛你的每一個學生，不要因為他成績差或者品行差，而對他缺乏愛，尤其是低年級的學生，他們特別喜歡教師，特別想得到教師的喜歡。我相信，作為一位教師，都希望他的學生能得到進步。所以對待差點的學生，我們更有愛心。用心去愛你的學生，學生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。一位教育家曾經說過：“農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學生，影響著學生的成長。不是好學生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來越壞。”賞識導致成功，抱怨導致失敗，賞識是成功的驅動力。每一個人都喜歡得到別人的表揚，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學生來說，都是有很大幫助。所以，在我們班里，我設立很多獎勵的方案。每個月評出進步之星、作業誰最棒、課堂表現誰最好、表揚之最等。這樣子，學生學習積極性會進步。當然，有獎也有罰。適當的懲罰對學生的生長也是很好的。我覺得班里品行差或學習成績差的同學，更需要教師的賞識和表揚。其實，就算最差的學生也有他最得意的一面，特別是低年級的學生。上學期，我們班有個學生真得很難搞，品行差和學習態度又差，總之，各方面表現都不好。開始，他做得不好，我就批評他，說他這說他那，我覺察他一點都沒改。但是，這個學期，我改變對他的態度。我試著發挖他的優點，他一有小小進步，我就表揚他。還跟他說：“其實，你很聰明又得意，教師很喜歡你。假設你表現好點，教師就更喜歡啦！”結果，這個學期，他明顯的改變了很多啊！原來欣賞和表揚真得很重要。所以，作為教師，多欣賞和表揚你的學生。這樣的話，你的學生進步會更大。對我而言，初為人師雖然有點困難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗什么是幸福，我深深地喜歡上了教師這一神圣的職業。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。新教師工作感悟心得新教師工作感悟心得：讓我溫暖的這片熱土起飛的時候，我期待著飛往一個熱帶的島嶼，卻不幸降落在冰冷的北極。我本來期待著燦爛的陽光，卻出乎意料地遭遇了北極漫長而嚴寒的冬天。然而，我卻在這里漸漸的清醒，遇見一片溫暖。題記躊躇滿志開學近兩周了，終于有時間提筆寫寫東西。在家躊躇滿志兩個月，比不上在校兩周的活動量。第一周忙著適應工作，忙著適應孩子，忙著適應各科教師。第二周努力勝任。初登正式講臺的興奮和喜悅被繁瑣的工作所吞沒，我這個在數學領域略知一二并努力開拓了四年的毛頭青年，怎么就搖身一變，變成了三年級的語文教師兼班主任。雖然還有些渾渾噩噩，但當我看到學生信任的眼神和他們點點的進步，便會陶醉在幸福的感覺中，李教師最不缺乏信心和耐心，我相信我和46個孩子一定能度過一段美妙的歲月。第一次過招記黑板報設計剛剛理順班主任工作的我，馬不停蹄的開始黑板報的設計。雖說我曾經從小學到高中都一直負責黑板報的繪畫，但是面對萬和小學的“木質黑板”，還是犯難了。鋪底面、設計背景、尋找相關材料、設計布局。每一步都用心考慮，有時甚至7、8點才分開學校，終于和學生一起打造出了我們三年級二班的第一次黑板報。然而學習時刻不在，看一看周圍其他班級的黑板報設計，版面明晰、內容充實、學生參與度高。再看一看自己班的設計，還是稍顯稚嫩。開學的第一次試招，有一點點小小的失落。不過回頭一想，我剛剛踏上教師的崗位，跟擁有幾十年豐富教學經歷的老教師比起來，需要的就是學習，一次失敗正好是為下一次的成功做準備，難道我還會比這一次還要糟糕嗎？第二次試招“活而實”課堂根據學校的慣例，每個新教師入校一月后，會向全校教師展示一節拜師課。對于曾經站在東城根小學、成華小學和一線教師同課異構，在300多名教師的茶店子小學大課堂上過公開課的我來說，換做以前，根本不用擔憂。一個月對語文教學的探究，對我來說時間并不充足。這顆忐忑的心到踏進教室的那一刻都沒有安穩，我什么都不怕，就怕自己的教學對不起孩子。然而正是這一堂公開課，讓我真正的找到了語文教學的門兒。自己的研究和學習始終是狹窄的，只有聽聽各位名師的點評，才知道自己在教學和班級管理上應該從什么地方改進。也是這次評課，我接觸到了“活而實”的教學理念。在我理解中，我總結為“活”是指課堂活潑，學生思維靈敏；“實”是指內容充實，學生學習態度踏實。我們班的學生學習習慣良好，作業也沒有問題。但是在課堂上不喜歡舉手答復以下問題，也不主動提出問題。這讓性格活潑的我非常頭疼，在和各位經歷的豐富的教師的交流中，汲取了獎勵和懲罰，鼓勵和批評并重的教學方法。我想經過一學期的鍛煉，學生一定會有進步。課堂“活”這個理念，在參加縣級班會比賽《放飛夢想》的整個過程中，有深化的體會。猶記得第一次上課時的慌亂，甚至緊張得連串詞都忘記了。各位班主任教師真誠地幫助，讓我一次次增強了信心，課余時間全身心撲到班會教學的研究理論中，身在一線，我深感語文教學根本功的重要。為了練好粉筆字，家里的小黑板不知道擦了多少次，為了保證普通話的標準，____主持人就是我最好的教師。為了備好這堂課，我苦苦考慮，備教材，備學生，備了又推翻，直到滿意為止。夜深人靜的時候，對著墻壁一遍又一遍的“試講”。最終高手過招，我這個初出茅廬的小女子，才見識到了“活而實”語文課堂的魅力。教師正確的引導，學生積極靈敏的考慮，準確帶有鼓勵的評價，無不表達“活”這個教學理念；精彩豐富的教學活動，學生對課堂內容理解處處表達出“實”的存在。賽課回到學校后，我認真的對本班現存的問題做了認真的反思。個人認為師生只有建立民主平等的關系，孩子們才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，才能為學生的積極主動參與，創設了一個輕松愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學消費生了強烈的求知愿望。成功的教學依賴于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴教師，這才是實現“活而實”課堂的根本方法。第三次過招-學生是主體，愛每一個學生無論我是語文教師還是數學教師，我的學生愛我，我更愛他們。看著亂七八糟的作業會生氣，看著總分值的試卷會欣喜，看著比賽獲獎會表揚也會給他們“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的警告。從第一周踏進教室，我們就曾經約定全班同學都是班級的小主人，看到垃圾會撿起來，看到同學摔倒會扶起，看到不禮貌的行為要糾正。剛剛參加工作的我很多時候會很疲憊，聽著其他區縣同學抱怨學生和家長，我卻反而有一種深深的幸福感。我們曾經躊躇滿志的將青春曬向這片熱土，要用青春踐行我們的教育夢，也許某些同學已經開始厭惡教師這個職業，厭惡它的枯燥，厭惡它的龐大的工作量……我捫心自問，我的幸福感來自哪里呢？我想是來自于這群天真的孩子，他們純真的笑臉，他們放學時洋溢著笑臉的那聲“李教師，Goodbye！”；我想還來自于這片我愛的這片熱土，這里有給了我真誠幫助的教師，有關注著我成長的領導，還有一群合作奮斗在一線的同事……教師這個職業值得我用青春灌溉！新教師培訓感悟新教師感悟揚州市育才小學西區校吉林彥在揚州廣陵區局教育局的組織領導下，我參加了為期1天半的新教師培訓。雖然是新教師，其實我是一個已經工作了8年的體育教師，這次培訓給我留下了工作以來最深化的印象，不管是培訓的培訓師資、培訓內容、還是培訓方式，都充分說明了領導們對我們這些新教師的足夠重視，也充分表達了領導對教育方面的絕對重視。在工作的時候，就已經聽說過阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當然的覺得，他們的培訓無非就是請一些老專家做一些無聊乏味的專題講座，想到這，興趣就蕩然無存了。可沒想到是，在這次新教師培訓中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓有了徹底的改觀，原來培訓還能這么的有趣，好玩，我們都覺得很快樂、很輕松、很和諧，覺得自己很想去聽、很愿意聽，而且聽的也很專注，覺得培訓中教的每一點都是財富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過的教學方式……開始時，教師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動腦、動手，我們的思維都是跟著教師走，在不停地運轉，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠處于活潑的狀態中，積極考慮教師所提的問題，然后英勇地表達自己的觀點、想法和建議。最后教師再進展總結，得出結論。在這個過程中，不管你說的對還是錯，教師都會用鼓勵的眼神看著你，讓你表達出自己所想要表達的東西，教師也不會做出到底是對還是錯的評判，而是不斷地鼓勵你，讓你敢想、敢說，不怕犯錯，這一點對于我們自信心得培養有這非常重要的作用，即使自己錯了，也沒關系，給自己有犯錯的時機，這樣才能逐步地成長。還有一點很深的感觸，就是在昨天的培訓中，剛開始還覺得不太敢講話，但是通過一天的培訓，今天很多的學員都能踴躍發言，闡述觀點，我覺得自己也很能融入到這種和諧的氣氛中去，能英勇地表達自己的想法，對我膽量的鍛煉和語言表達才能有了非常大的進步。就舉一個例子，今天早上我們在室外分組玩了一個游戲，名字叫“進化論”：雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓教師首先講解了游戲的規那么〔這里就不一一贅述〕，然后組織我們進展游戲，最后對我們的游戲進展總結。提問：你覺得這個游戲給你的感受是什么？答的內容有：快樂、和作、溝通、老實等。然后接著問：你們老實了嗎、遵守游戲的規那么了嗎？我們面面相覷，因為我們中間有很多的人并沒有遵守規那么，談不上老實。緊接著教師就將講了一下規那么對于一個團隊的重要性和這個游戲給我們的帶來的價值。規那么是團隊的一種自我約束，只有遵守規那么，游戲才能進展下去。價值就是這個游戲能讓我們消除人與人之間的隔膜，也許平時哪怕簡單的一句話，和陌生人來講，都會覺得很困難，但這個游戲就能打破這個障礙，能有效地實現了人與人之間的溝通。然后教師才讓我們回教室學習今天的內容：1、班級規那么的制定2、有效的溝通。其實今天的游戲只是一個引子，為我們后面的學習做了一個很重要的鋪墊，讓我們可以感知到規那么的重要性和人與人間的有效溝通。當然后面的還有很多很多不同的教學方式和教學手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。通過這次培訓，給我們以后的教育教學工作提供了很大的幫助，假設將這種全新的教育理念運用到教學中去的話，對于學生的學習肯定能起到事半功倍的效果：學生的注意力會得到集中、可以積極動腦考慮、合作意識也會加強、興致也會高漲、師生關系也會非常的融洽……最后想說的是，感謝領導和培訓教師的辛勤付出，你們辛苦了，假設有這樣的培訓時機，我還會積極參加，讓自己的教學程度更上一層樓。新教師培訓感悟揚州市育才幼兒園郭瑩今天上午，我們繼續理解了阿福童教育，其中的班級管理規那么的建立讓我深有感觸，受益良多。雖然我是一名幼兒園的教師，但是其中的民主制定規那么的方法很有用處。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的一天半的培訓非常珍貴，內容涉及很多。新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建立提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會新人。通過新時期行為標準培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深化認識和堅決信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷進步自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題，與家長溝通的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育嚴密配合，共同形成了我國社會的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的根底，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為典范，遵守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。新教師培訓感悟揚州市商業職工幼兒園丁偉在這一天半時間的培訓，讓我受益匪淺，感受很多。也讓我對教師這個職業的內涵有了更深一層的理解，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生將來的品德開展。我是第一次參觀這樣的活動，頗有新穎之感。教師們的每個活動都開展的有聲有色，值得我們每個新教師去學習，去深思。通過此次培訓，讓我們懂得了在學習中活動，在活動中學習。身為教師，除了讓學生在學習上有所作為，更應讓學生積極參與各種喜歡的活動，在形式多樣、內容豐富的活動中受到教育，得到訓練。使他們在輕松愉快，充滿情趣的氣氛中進展，使他們感到新穎、好玩，到達寓教于樂的目的，真正在活動中讓學生獲得愉快的情感體驗。而將這種學習方式教授于學生，使孩子們品味到學習的興趣。這樣，才能進步學生的全面素質。作為一名新教師，在日后工作中碰到意外的困難是在所難免的。但是選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。新教師培訓感言揚州市育才小學西區校胡琳婕今天是阿福童教育培訓的最后半天，內容從破冰游戲--“進化論”開始，大家大膽的去和身邊不認識的教師交流，比賽石頭剪刀布，看不出絲毫的害怕與不安。通過這個游戲，我學到了一種新的溝通方式，這種方式不僅讓人覺得溝通更加快樂，也會讓大家產生一種競爭意識。當然在今后的教學中，在組織該類型的活動時，我們也應該注意活動組織的平安性，并且在活動開始前應該給學生一定的示范，為他們制定一個規那么，這樣才能讓學生在平安的環境中得到更好的鍛煉。在班級規那么的制定中，我們也可以通過集體頭腦風暴的形式，集思廣益，搜集大家的建議，并且通過后期的修改調整，自下而上的形成一個能讓大家自我約束，遵守的班規。今天培訓最讓人印象深化的要數溝通這個環節，通過角色的互演，讓大家嘗試面對不同的交流人群，去適應不同的問題要使用不同的方式去處理，在聽別人的溝通記錄時，也讓我獲益很多，在與學生及家長的交流中，我們不僅要注意自己的語言，也要注意交流者的神情、動作、語氣、語調、語速等等，這樣才能讓溝通更加有效。阿福童教育的培訓讓我感到很充實，讓我學到了很多新的理念及與學生有效游戲學習、溝通的方式方法，一天半的培訓讓我們都感受到了一種合作的愉快，通過這種方式也拉近了我們新教師的間隔，希望自己可以將這一天半學到的東西運用到今后的教學中，帶給學生更好的學習體驗與改變。新教師培訓感悟揚州市育才小學西區校蔣旭通過這一天半的新教師培訓，使我對教師這個職業有了更加明晰的認識和理解。作為一名小學教開師，我們不僅要傳授給孩子們知識，更重要的是讓他們感受到學習的快樂，感受到成長的快樂！在這次培訓中，我首次接觸到了“阿福童”教育，它的一些教育理念讓我感觸頗深。雖然有很多教育理念，在平時的理論學習中已有過理解，但“阿福童”教育團隊的教師們以現場活動的方式帶著我們走進“阿福童”教育的領域，身臨其境地感受它的魅力所在。在現場活動過程中，我們進展了好多的游戲環節，通過這些游戲將一些教育理念傳達給參與者，讓我們更可以承受這些理念，或者說讓我們可以理解得更為透徹。比方說“進化論”游戲，不但可以使每一位參與者活潑起來，更可以讓參與者在這個游戲過程中對自己有一定的理解，認識到自己可能存在的問題，并在今后的學習生活中可以主動去尋找解決的方法。比方說在討論如何溝通的問題時，團隊教師讓我們進展了溝通的小實驗，分為三種情況：〔假設a與b進展溝通〕一、a對b講自己最心的事，而b不予理睬；二、a對b講自己最喜歡吃的菜，而b不聽并且講自己感興趣的事；三、b認真聽a講話，并給予回應。實驗完畢，我們很容易得出這樣的結論：只有當自己傾訴的時候，對方認真聽并且有所回應，溝通才是有效的。因此，在平時的教學中，當孩子們向我們教師進展傾訴的時候，我們做到的最根本的就是認真聽孩子把話說完，并且和他進展交流，在這個過程中尋找問題的出口，這樣的做法不但可以讓孩子感受到我們的關心，同時也有利于日后與孩子的溝通。“阿福童”教育帶給我最深化的感受就是寓教育于游戲中，讓孩子在學習知識、學習道理的同時，感受到快樂。每一個孩子都是天使，如何讓讓每一個小天使開心、快樂，讓他們露出最美的笑容，這是我們新教師要研究的課題之一。作為一名即將走上工作崗位的新教師，我明白自己任重而道遠，需要學習、需要改善的地方還很多，比方如何將自己在大學階段習得的理論知識應用到教學理論中來，再比方在教學理論遇到了問題如何尋求解決的方法等等，這些都是在將來的工作中經常會遇到的難題。但是，我有信心自己一定可以抑制各種困難，正如這次培訓所傳達給我的“學無止境，要活到老學到老，時刻保持一顆學習的心態”。在今后的教學生涯中，我要秉承培訓所傳達的理念，與時俱進，不斷學習，為自己成為一名合格的小學教師奠定扎實的根底。新教師培訓感悟--讓我們的心動變為行動揚州市育才小學西區校張迎萍當得知今天上午再次進展阿福童培訓的時侯，我的心中充滿了期待。今天的阿福童教育又會帶給我們這些教師什么呢？就這樣，在我們的期許中，我們在阿福童的世界中快樂的學習著。一上午的培訓中，我印象最深化的就是學會了如何溝通。關于溝通，結合我的教育教學經歷，我有了更多的考慮。記得我曾教過的一堂思品課《主動溝通、安康成長》時，教材里提出了學生與教師交往的方法：主動和教師溝通；從教師角度看問題；正確對待教師表揚與批評；原諒教師的錯誤；禮貌待師；注意場合；勿失分寸。當我總結好這七個方法后，有個學生就當場提出：“其實教師也應該主動和我們溝通。尊重我們，這樣才能共筑師生情感橋梁。我想他說得很對，這些方法同樣對教師也是適用的。1.主動與學生溝通。與學消費生矛盾的時候，特別作為年輕教師應該及時地與學生溝通，但不要寄希望于僅僅一次就可以改變學生的想法，更不能置之不理，這樣只會使師生的關系更差，甚至導致學生不喜歡你的課。2.從學生的角度看問題。教師與學生因年齡差異、生長環境、思維方式不同，很容易產生認識上的偏向。所以我們不妨站在學生的立場上，并擅長發現其中合理成分，并針對不同性格特征學生，采取不同方法進展教育，從而化解矛盾。3.原諒學生的錯誤，用不傷害學生的方式指出學生的錯誤。俗話說：人非圣賢，孰能無過。更何況我們的學生還是孩子，經常會犯大大小小的錯誤。作為教師應該本著寬容之心原諒他們的錯誤，同時用不傷害學生的方式指出學生的錯誤，切不可挖苦、挖苦，因為這這樣只會讓學生恨你，也難以到達教育的目的。4.尊重學生，認同學生。要與學生進展溝通，尊重學生就顯得尤為重要。尊重學生要從認同學生開始，每位學生都希望自我成績和優點得到教師的認可、尊重。所以我們要以欣賞的目光多發現學生身上的閃光點，一旦學生獲得了我們的認同，她才能體會到教師確實是在尊重他、關愛他、呵護他。最后培訓完畢，教師讓我們圍成一圈，每人用一句話談談對阿福童教育學習的。大家簡短的話語，說出了大家對于這次培訓的理解和感悟。雖然為期一天半的快樂而深化的培訓已經完畢了，但是阿福童帶給大家的快樂和體驗都還縈繞在每個人的心中。總之，新教育并沒有規定我們要去做什么，應該怎樣做，它沒有什么套路讓我們模擬著去做。我們的學習并非來機械復制、簡單模擬，而要汲取內在的理念和精華，積極借鑒可取的范式和策略，認真對待自己的教學改革，實在做好新課標要求的各項工作，從教師自我研修入手，努力實現自身專業成長的同時，改變學生的生存狀態和學習方式。我堅信，行動就會有收獲，有堅持就會有奇跡。讓我們一起把心中的心動變為行動吧！新教師培訓感悟揚州市廣陵區霍橋學校黃睿廣陵區教育局為我們新教師安排的崗前培訓，在今天上午就告一段落了，這兩天不到的時間里，聆聽各位專家教師的精彩講座，使課堂的每一分鐘都過得幸福而充實，感受到思想火花的沖擊，讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義，感受到了教學的滿足與幸福。在今天的培訓內容中讓我對“班級管理”和“與學生的有效溝通”有了更全面更直接的理解。首先通過“進化游戲”和“數字游戲”讓我明白生活中的一切都是需要規那么的，更不外乎是在班級的管理上。而在班級管理上制定的規那么必須是民主的，必須從學生中來，這樣學生們才會對自己的行為進展約束。當然對學生們提出的規那么不能立即給予批判，而是要在往后的班級管理中不斷的進展修改、調整、增加，漸漸的去完善，讓學生明白什么樣的規那么更適宜現狀，要學會自己管理，自我約束。接著在兩人一組的“情緒模擬”中，通過雙方不同的情緒進展三次不同的溝通。在這三次的情緒溝通中明白溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反響的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。雙方想達成有效溝通就必須在說話的方式方法上，包括語調語氣上，雙方話題的交集上，都需要去注意。作為一名教師更需要去注意的還有“怎么樣與學生進展有效的溝通”。在最后的“角色互換”，每位教師都分別扮演了教師、學生以及觀察者，通過三次不同角色的扮演，讓我這樣沒有工作經歷的新教師得到了一個很好的鍛煉時機，讓我在以后處理師生關系上，提供了很大的幫助。雖然培訓的時間太短，但作為教師的進步學習是永遠不會完畢的。正如譚科長所說的：“這又是一個新的起點。”今后希望區教育局可以提供更多的培訓，我們更要自覺參加培訓，培訓之后要認真整理學習筆記，認真做好反思。把我們在培訓中學習到的知識應用到教育教學理論中去，真正做到學用結合，學以致用。新教師培訓感悟揚州市廣陵區李典學校王玉鳳今天是培訓的最后半天，此刻是期待又是不舍，回想昨天阿福童教育給我們帶來的快樂，今天看到各位新教師臉上的笑容是如此的燦爛。各位新教師由陌生變得熟悉，由沉默變得健談，我想溝通真的是一件奇妙的事情。今天的培訓還是以游戲活動開頭，各位新教師分成兩組，第一個游戲是進化游戲，由蛋進化成鳥再進化成孔雀最后進化成鳳凰，游戲以猜拳比大小，贏得就進化，輸得就退化，大家積極參與，氣氛很是活潑，想象假設是自己的學生參與其中，那將是多有趣的一件事。第二個游戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓，就是逢三四顛倒，逢七八只能手勢表示上下，十五的月亮十六畫個圈，大家熟悉了新游戲在試演了一次后，玩得很盡興，假設在今后的教學中運用，學生一定會很喜歡。接下來，培訓教師給我們講了規那么的制定，首先應自下而上，由學生來制定，其次是頭腦風暴，讓學生參與到其中，最后是修改，根據情況適當的調整和增加。培訓教師也結合了一些詳細實例來闡述這部分內容。在前面的培訓中，我們就理解到夠溝通的重要性，包括一對一和一對多的溝通，教師與學生之間的溝通在教育教學過程中是非常重要的一環。溝通的形式不在是發送者與承受者之間的直線式溝通，而是曲線式的，由發送者到編碼轉換成信息再解碼最后到承受者，而發送者和承受者兩者之間都必須通過核對來檢驗，才能成為一個循環。最后，在講述與傾聽的環節，我們通過三種方式進一步理解了教師與學生之間的關系，兩個新教師之間一個作為講述者，一個作為傾聽者，傾聽的那位有三種狀態，一是不理睬，二是搶話說，三是真正的傾聽者，而作為講述者是最可以感受到這種變化的，個別新教師也大膽踴躍地表達自己的感受。這讓我們新教師深切地感受到不是你講的東西學生都能聽進去，你自認為他們聽進去了也許并不是這樣，在今后的教學中我們應多鉆研教材，多鉆研學生。集體培訓的課程已經完畢了，各位新教師也在最后都表達了自己的寄語，我想這不是完畢，這只是剛剛開始，教育這條路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。新教師培訓感悟揚州市廣陵區新壩中心小學吳瓊截止到今天上午，這次的暑期培訓就完畢勒。課的最后讓我們每個人用一句話總結下這一天半的感受，我說勒兩個詞：溝通、反思。游戲、繪畫、還有教師講的真實案例等，無處不透露著溝通的重要性，正如嚴教師所說的，溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個人覺得在教學關系中，溝通是非常重要的，好的溝通才能與學生建立良好的關系，良好的師生關系是有利于學生學習、成長的關鍵。每一個游戲后都讓我們發言，這點就是注重反思。活動中考慮、活動后反思。多考慮才能進度，多反思更能取長補短、揚長避短。一天半的培訓不長，但學到的東西不少，更重要的是能運用到以后的教學生涯中，舉一反三。愿你幸福成長--聆聽阿福童教育有感揚州市廣陵區頭橋中學顏海燕走上教師崗位的5年間，大大小小的培訓倒也參加不少，回想起，每次參加培訓都帶著為了獲得學時的功利心，很屢次的培訓也帶著些許無奈的心情去參加，而王雄教師的阿福童教育的培訓讓我第一次可以參與其中，并且開懷大笑，也是第一次在培訓之后頗有心情的與身邊的家人同事分享這次愉快的培訓。培訓以游戲的形式進展，當培訓教師讓我們在白紙上畫出手時，我興致勃勃的畫出了我手的輪廓，好似回到了童年般，與身邊人討論手輪廓之間的不同，假設是以前，我一定深覺無聊，可那一刻，我卻覺得特別的快樂，我想假設我是一個孩子，我是這位培訓教師的學生，我一定會深深的喜歡這位教師的課。如今，回想起我的小學低年級所承受的教育，是枯燥無味的課堂，是生字沒學會時無數遍的罰抄，假設我當年的教師也能采用這種形式，我一定會擁有一個快樂的童年。我是一名中學教師，這些游戲顯然不適用于初中課堂，但這次培訓也帶給我很多的反思，我也可以采用多種形式讓初中課堂更精彩，讓處于少年期的初中生也可以每堂課聽的津津有味，讓這些處于叛逆期的孩子愛上我們的課堂。新教師培訓感悟揚州市東關小學張磊今天是8月19日，一天半的崗前培訓完畢了。通過這次培訓我認識到了阿福童教育，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺，特別是發現了自身的缺乏和需要進步改進的地方，從中獲得了很多很多的珍貴的經歷。經過一天半的培訓和學習，讓我知師其實是一項很有挑戰力的職業，當一名教師并不容易，并且要當好一名教師更是難上加難。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程，讓學生主動參與到課堂中去。絕不能一味地向學生灌輸書本知識，而是要開拓學生的思路，擴散思維，激發學生的想象力和創造力。首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業和自己的任務，更加堅決了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和進步自己。在真正進入課堂之前，我相信我已經準備好迎接挑戰，通過自身的努力，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業開展奉獻自己的一份力量，爭取在平凡的崗位上，綻放出不平凡的榮耀！新教師培訓感悟揚州市廣陵區霍橋學校陶燁今天是培訓的最后的一天，伴隨著阿福童教育的尾聲，我感觸良多，兩天的學____別充實，使自己在以后的教學工作中更加完善。通過課程中的團隊合作，我更加深化的體會到合作與集體的力量。首先，在做游戲時使自己感覺到了快樂，同時也能運用到自己的教學中去。其次，懂得了頭腦風暴的意義。團隊每個人的奉獻加起來一定大于整體，而最美妙的還屬于過程，在到達預期結果的旅程中大家互相討論，互相幫助，有過失敗，有過爭吵，而這一切最后都神奇的達成一致，我想這便是一種“情”，這種無形的力量在整個過程中甚至起到了主導作用。再次，不僅僅是團隊的精神和合作的力量讓我印象深化，阿福童的教學也讓我得到了提升，在教師的寓莊于諧的教學過程中，讓我學會以一種全新的教學方式去引導學生，可以說是受益匪淺。最后這次活動除了獲得許多知識，也讓我受到了感動，每個人心中都有自己心中的后樂園，渴望用自己的雙手去創造，去維護，其中會有曲折，會有失落，會有很多與預期相悖的東西，所以去做一件事并不是最難的，最難得是去堅持，而這樣宏大的城池，也需要千千萬萬志趣一樣的人攜手去努通過今天阿福童課程的學習，讓我收獲頗豐，這一天快樂并充實，每一個組成員都積極發揮自己的特長，有良好的團隊協作意識，讓我感受到了我們就是一家人，只要我們團結在一起就沒有完成不了的任務，我們從陌生到熟悉，到最后配合默契，所以以后要發揮自己的特長，把自己的快樂帶給大家，還要以理論為根底，不能只有理論知識，雖然很累但是我們不會放棄，相信明天會更好！這是我從未接觸過的課程，覺得非常新穎，從這第一個開始的互相認識的環節，便把我吸引進去，我聽得會比大學課堂認真。以前我只準備我要教什么，對于怎么教，我是很茫然，這些課程解決了不少疑惑，對這次志愿行動更有信心，我會更自信地去教我的學生。在這美麗的培田，一起實現我們美麗的夢。新教師培訓感悟揚州市沙口小學徐波今天，是新教師培訓的第二天，今天上午還是繼續昨天下午的課程-阿福童教育。今天，教師主要和我們講解后面2個主題：〔1〕班級管理：建立班級規那么；〔2〕與學生有效的溝通。一開始，教師帶著我們做了個游戲-“進化論”，人總共分四個階段：蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中，贏的人可以向前進化，輸的人那么向后退化。說實話，新教師大家之間不是很熟悉，玩這個游戲，有一半教師不是太認真，不夠投入，有濫竽充數的，當然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來不認識的人，通過肢體語言，有了進一步的理解和接觸，這就有了成為朋友的根底。在以后的教學過程中，可以運用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學們進展互相理解，確實是個不錯的選擇。回到教室，教師開始闡述班級管理。今天，我最大的收獲就是最后一個主題-如何與學生有效溝通。教師從溝通的方式、交集、過程，并點出溝通過程中，發送者與承受者的內部干擾和外部干擾，教師要求我們在組內討論這三種干擾產生的因素，并用紙筆記錄。教師采用頭腦風暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過程中，從別人身上汲取養分，整個過程，進展的非常順利，最后的理念也得到教師的肯定。后一個環節，教師把我們分成2人一組，一組教師在教室外，教師要求我們回到教室，不管同伴說什么，都不用理睬，而在教室的一組教師，教師要求他們要向同伴述說自己最想做的事，當2組教師，回到教室，有趣的現象發生，有的教師，表現很好，有的教師那么是笑場收尾；第二次，1組教師要求跟同伴不聽的說，不讓同伴說，兒另一組教師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺得自己的實驗是成功的，自己還是很開心的。教師通過這樣的游戲，讓我們明白如何與別人溝通與理解。通過這2天的培訓，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進一步的更新。不然如何適應新單位，新工作！加油，新的開始！新教師培訓學習感悟在4月23日的小學數學新教師培訓課中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師培訓學習即將完畢，對自己在將近一年的教師成長歷程中又向前邁進了一步而感到興奮，對此，心中懷有的那份對學習中收獲的喜悅和師生間那份誠摯友誼的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學習時機和難得的聚會。今天的課是一節必修課，由我班的班主任趙教師來主講。他為了使我們年青教師能盡快成長起來，想法設法，付出了許多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學課——“小學數學解題與現場即時講題大比拼活動”。讓在場的所有新教師都來理解和認識自己的解題才能和講題教學才能。課上，我發現包括自己在內的很多教師都是習慣用方程來解小學數學題，而自己也發現，對于小學數學教學，我們應當采用貼近小學生的認知程度的方式來解決實際問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉化為小學生在現有有限認知才能的范圍之內、可承受的程度上來。教師的得意之處，也就在于能把自己懂得的知識也學生真正懂得，教給他們掌握知識的方法和才能。“受人以魚不如授人以漁”，時刻鼓勵和提醒著每一位教師堅守好自己的教育陣地。在其他同學上臺即時講題大比拼中，我發現了教學語言的藝術性的必要性。語言在引導教學中占據了重要的地位，比方，如何用貼近小學生的語言來進步和激發他們對知識的興趣和求知欲，如何擅長用巧妙的語言來提問和引導，提問時如何有效設疑、何時用設問、何時又要將講解轉化為自問自答方式等。趙教師都在學員們的教學課上一一給予指出，他指出，在小學課堂教學中，教師應學會將陳述性的語言轉化為提問性的語言，這樣才能有效吸引學生的注意力，激發他們的興趣，調動他們的學習積極性。這同時也表達出了“教師少講，學生多說”，將教師的課堂教學形式轉變為真正意義上的“學生為主體，教師為主導”的新課程理念教學形式上來。教學之路上最大的快樂莫過于自己的成長之路上又迎來了一次次“收獲”，在此次的學習中，我又因“收獲多多”為感到無比的快樂。新教師工作心得體會感悟范文轉眼間，我來到省揚高中工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他教師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進展了補充，維修實驗室桌凳，組織學生清掃衛生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統計，迎接并順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。第二學期我主要擔任高儀年紀的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：1深化細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統講授教學形式個現代教學形式結合。2認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合才能得到開展。3堅持聽課，學習師傅和其他教師的教學經歷，結合新課程歷年，尋求適宜自己的教學方法。4認真及時地修改作業，從中理解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的進步打下了良好的根底。這一年中我還擔任了高一(11)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優秀斑竹主任于永中教師的知道下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經歷，認識到對學生以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新教師，我有很多缺乏，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的時機，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日到達目的。新教師工作體會趙瓊教師，太陽下最光輝的職業。兒時記憶中大家如是說。教師，工資高待遇好，又有假期好輕松。現實的聲音環繞在我耳邊。教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發比和尚還少。老教師傳授的心得體會。教師，到底是怎樣的狀況？我想象過，設計過，考慮過，討論過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡一樣。但是我只知道，我喜歡學生，熱愛教育。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業的滿腔熱忱，憧憬著美妙的將來，我來到了中山偉人的故里，文化的故土。入職之初，繁重的教學任務，瑣碎的管理事務，困難的適應過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎？這是自己理想的生活嗎？為什么理想與現實的差距如此讓人措不及防？但是，每天迎著第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了；每個課堂上，看著他們一雙雙求知假設渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情；課余時間，跟學生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真得意，那么真實自然，每當這時，發自內心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧！憑著良心做事，用盡真心做人，這是我參加教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的教師，是我堅持不懈的目的。在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經歷，自己不斷探究教學、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生。作為新教師，擔憂不受學生歡迎，學生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。其實，誰喜歡做被學生討厭的教師呢？上學期我有一個學生，上課說話、自習課吵鬧、剪奇怪的發型、說滿嘴的粗話，甚至經常頂撞教師，全身充滿著戾氣。從家長處得知，他小學就經常記過。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不希望一時的縱容，讓他以為學校是他可以囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發生了正面的語言沖突。后來，在屢次交涉，屢次嚴厲教育下，他終于有了轉化，上課認真了，自習課不吵鬧，甚至會教育同學保持安靜。但是他始終表現出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發現他的進步，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他說：“教師，我之前一直覺得你針對我。”我只是靜靜地問他，“那你如今覺得呢？”他說：“后來我發現你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴格，是我自己做得不好。我喜歡如今上進的自己。”當時，我轉過身眼睛就紅了。原來，學生總會可以理解的，可以理解對他的嚴其實就是對他的愛！如今，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。一位成功的教師，教給學生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學習和探究的課題。除此之外，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在很多學生心目中，教師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的間隔。我相信每位教師都是愛自己學生的，只是方式不同，交流溝通較少，讓學生對教師的初衷產生了誤會，不敢親近。這對于一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學生難以抗拒。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近教師與學生的間隔，走進學生內心世界，理解其心理變化，真正和學生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。教師是人類永久的職業，但社會對教師條件的選擇并不永久，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非學校教育，繼續教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和開展的必由之路。處于終身學習的時代，教師自然也不能停頓進步的腳步。研究生畢業，我歡呼雀躍，終于可以角色轉換了，這對于做了二十多年的學生來說，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學識的匱乏，缺乏以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類理論性書籍，理論聯絡實際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改進；和老教師交流討論，解疑答惑，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導點評，讓我受益匪淺；向學生學習理解其內心動態和真實想法，不斷更新自己教育心理學的知識。隨著教學理論的增加，我想會不斷出現新問題、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。教師是個良心活，我做到了問心無愧；教師是個耐力跑，我做到了堅持不懈；教師是個功夫活，我還缺乏時間經歷；一年新教師培訓即將完畢，但是我們的工作還在繼續，我們的學生還需要成長，我們更需要不斷成長進步，在今后的工作中，我會不斷總結經歷教訓，虛心向各位同事學習工作經歷和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時間里成長為受學生歡迎的教師。新教師培訓心得感悟2023新教師培訓心得體會(一)去年九月份，一名剛剛畢業的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運參加了教師這一個榮耀的隊伍。剛剛進入學校，緊張而繁忙地開始了自己的教師生涯。新教師培訓心得體會由于自己是應屆的畢業生，沒有社會經歷，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的探究以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。今天，李慧教師又組織了新考選教師培訓，對我來說受益匪淺。一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。聽著兩位優秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續聽課，當時就覺得，關于教師培訓心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環節設計得非常精彩，充分調動了學生的積極性，