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文檔簡介

中班語言教案《小貓刮胡子》中班杰出語言教案《小貓刮胡子》

【活動目標】

1、觀賞故事，認知詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂寓意：搞事情前要想一想，無法看見什么求學什么。

2、通過回答和有序觀測圖片，認知圖片中情節的發展變化。

3、懂每個人都存有自己的特點，不要盲目跟別人研習的道理。

【活動準備工作】

1、自造《小貓刮胡子》圖片一套或根據寓言內容制作電腦動畫。

2、小貓（存有胡須）手偶一個。

【活動過程】

（一）教師以談話帶出活動內容。

1、教師出具小貓手偶：我就是一只小花貓，我的胡須短又短。

2、師：小朋友，你們曉得小花貓的胡須存有什么用嗎？

3、幼兒民主自由探討后，教師精妙地帶出寓言故事。

師：可是存有一只小花貓把自己的胡子扯掉了，我們去看一看可以出現什么事情。

（二）教師出具教學圖片，存有表情地講訴寓言。

1、教師出具圖片，生動地講訴寓言《小貓刮胡子》。

2、師：小貓刮胡子后出現了什么事情呢？

（三）教師鼓勵幼兒有序地觀測圖片，分段講訴故事。

1、認知第一幅圖片的內容：主人正在搞什么？〈認知詞匯：“聚精會神”〉小花貓在看看什么?

2、教師通過回答協助幼兒有序地觀測圖片,認知寓言情節。

3、師：小花貓刮胡子后，追殺老鼠時出現了什么事情？為什么可以碰得頭破血流？（認知詞匯：“頭破血流”）

（四）教師和幼兒再次看看圖片，完備觀賞寓言，鼓舞幼兒認知寓言。

1、教師指圖與幼兒共同講訴寓言。

2、師：小花貓能夠刮胡子嗎？

3、教師小結：原來，胡子就是貓用以探路的工具，它就像是一把尺子，在鉆洞時想用它去測量洞的大小。如果沒了這把尺子，貓就不曉得自己能夠無法搭到。

（五）鼓勵幼兒展開開拓談話，鼓舞幼兒懂處事前要想一想，無法看見什么求學什么。

師：小花貓的主人刮胡子對不對？

師：為什么主人必須擦，小花貓卻無法擦呢?（每個人就是不一樣的，無法

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