中班語言教案《多么溫暖的禮物》中班語言杰出公開課教案《多么溫暖的禮物》

【活動目標】

1、在猜、談談中介紹故事內容，體會、認知人與人之間的關懷才就是最溫暖的禮物。

2、認知掌控詞匯：“厚厚的”、“長長的的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”，并嘗試運用抒發。

【活動準備工作】

故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。

【活動過程】

一、情景引入，引起幼兒聆聽的性欲（重點：介紹故事出現的背景，以及兩個主要角色間的關系）

1、聯系生活經驗，說道說道冬天生火的不好辦法，為后面溫暖的禮物搞鋪墊。

（1）你們在冬天里存有哪些生火的不好辦法？

（2）小結中帶出故事：每個人都須要溫暖，你們都存有很多生火的方法，今天老師增添了一個出現在冬天里的溫暖的故事。

2、交代故事角色，曉得沖跳鼠與鼴鼠仔就是一對好朋友。

人物了解：這就是誰？他存有一個調皮的名字叫做“沖跳鼠”（招呼）。沖跳鼠有個很必須不好的朋友，叫做“鼴鼠仔”（招呼），他們就是一對好朋友。

3、講訴故事的已經開始部分：“新年慢至了，……又熱又孤獨”，喚起幼兒產生關懷鼴鼠仔的隋感。

回答：鼴鼠仔一個人住在荒涼的地洞里可以深感怎樣？（認知“又熱又孤獨”）

二、分段講訴，認知故事《多么溫暖的禮物》（重點：順著故事情節的進行，介紹故事中兩個角色之間掛念的心情，注重溫暖禮物的謎樣）

1、鼓舞幼兒根據詞義并作悖論，并自學抒發。

回答：沖跳鼠到底可以送來什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒斷定，說道說道理由）

講訴故事：從沖跳鼠給鼴鼠仔揮了一個長途電話——“嗯……厚厚的，長長的的……除了，從頭到腳都就是熱乎乎的”，使我們猜一猜，這份禮物可以就是什么呢？

承上啟下：哦，你們講出了那么多溫暖的禮物，堅信如果贈送給你們的家人或者就是朋友，一定會使他們深感溫暖又浪漫。

2、增進對“厚厚的”、“長長的的”、“熱乎乎的”等詞義的認知并體會溫暖的體會。

實物體驗：幼兒親自體會和體驗各種溫暖的禮物的材質，說一說輕拍禮物后的感覺。

今天老師也增添了一些可以領略到大家溫暖的小禮物，懇請你們也去抱一抱著、摸一摸，說道說道它們領略到你什么樣的感覺？

幼兒體驗，并學說長長的的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。

3、電話游戲，以打電話的方式練故事中角色的語句，進一步體驗期盼的心情。

幼兒飾演鼴鼠仔，老師飾演沖跳鼠

幼：沖跳鼠，溫暖的禮物就是長長的的圍巾嗎？

師：不是

幼：沖跳鼠，溫暖的禮物就是厚厚的毛衣嗎？

師：也不是。

幼：沖跳鼠，溫暖的禮物就是毛茸茸的毯子嗎？

師：還是不對。

幼：沖跳鼠，溫暖的禮物就是香噴噴的枕頭嗎？

師：哈哈，還是沒猜錯哦。

那么到底就是什么謎樣禮物呀？

鼴鼠仔和你們一樣，美美地悖論著。

鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來，就是長長的的圍巾嗎？就是厚厚的毛衣嗎？就是毛茸茸的毯子嗎？就是香噴噴的枕頭嗎？我們穩步看一看沖跳鼠到底可以送來什么禮物，不好嗎？

三、穩步觀賞故事（重點：觀測畫面，根據局部特征，推論真正的“禮物”，認知溫暖禮物的含義，體會友情的幸福）

1、觀測畫面，根據局部特征推論

講訴故事內容：“終于要到了一年里最熱的一天……從頭到腳都就是熱乎乎的……”

回答：你怎么會猜出就是沖跳鼠呢？（觀測禮物盒中，沖跳鼠的局部特征）

2、鼓勵幼兒進一步觀測畫面，回答：

（1）啊，兩個朋友在搞什么呀？（親吻）

（2）沖跳鼠贈送給鼴鼠仔的到底就是一個什么樣的禮物?。浚ㄓH吻）

（3）天冷的時候，好朋友親吻在一起可以存有什么樣的感覺呢？（溫暖）

（4）就是呀，兩個毛茸茸的家伙，身體張貼在一起，厚厚的、長長的的，使他們感覺從頭到腳都就是熱乎乎的，連心兒都就是那么的溫暖。

四、邊看看視頻邊完備觀賞配樂故事《多么溫暖的禮物》（重點：完備觀賞故事，再次體會友情的溫暖，愿將“溫暖”與每個身邊的人一起互動）

1、完備觀賞。

2、師生親吻，同伴親吻，體會溫暖，引導幼兒回家與自己的家人親吻，并送去祝福語。這個大大的親吻是不是一個溫暖的禮物呢？我們也去搞朋友相互親吻，你給我快樂，我給你愛，你給我溫暖，我給你溫暖。

附于故事：多么溫暖的禮物

新年就要去了，沖跳鼠想到了遠方的朋友鼴鼠仔。

住在那么離的地洞里，鼴鼠仔一定又熱又孤獨。沖跳鼠給鼴鼠仔揮了一個長途電話，說道：“鼴鼠仔呀，我必須送來你一件溫暖的禮物?！薄皽嘏亩Y物，就是什么呢？”“嗯……厚厚的，長長的的……除了，從頭到腳都就是熱乎乎的。”鼴鼠仔每天都在期盼禮物的到來。溫暖的禮物，可以就是什么呢？他想要了一個又一個。就是長長的的絨線圍巾嗎？就是厚厚的毛衣嗎？就是毛茸茸的毯子嗎？就是香噴噴的枕頭嗎？終于要到了一年里最熱的一天，天上升起了大大小小的雪花片。

溫暖的禮物究竟就是什么呢？

忽然，一只禮物盒子發生在鼴鼠仔的小床邊。就是