幼兒教師愛的主題演講稿篇1我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身旁全部的人。當(dāng)我走在路上，看到一個孩子單獨(dú)在路上嬉戲時，便忍不住停下腳步，不是為了其余，不過不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他走開危險地帶，也許很多人都會嗤之以鼻，但我不可以，由于我是一名幼兒教師，我比其余的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼鶴發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，固然我自己也暈車，但我仍是會這樣做，由于我是一位幼兒教師，我比他人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更為的擁有這一份愛心。每日清早我踏著輕盈的步子到達(dá)到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就感覺世界是這樣的美好，她們教會我以誠心去面對全部的人，她們教會我誠心的愛身旁的每個人。我沒有方法不去愛她們，我不可以由于他長得不可以愛就不愛他，我也不可以能由于他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不論自己開不高興，我都要將笑容帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐停視谒麄儾皇鏁硶r，給談們最仔細(xì)的照顧。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能快樂地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，由于平常在家里每次吃飯都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么，素菜素來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去高聲的訓(xùn)斥他，而是變著方法哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不單學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其余的小朋友善好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不論什么時候，我都全力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛持續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感覺孩子，使他們成長在愛的氣氛中，進(jìn)而學(xué)會愛身旁的每個人，讓將來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)到臨的時候，當(dāng)走開我去了小學(xué)的孩子特地的給我送來祝愿時，我真的很寬慰，我感覺我在必定的程度上我成功了。我有幸我是一名幼兒教師，由于作為一位幼兒教師，我比他人更多了一份愛。幼兒教師愛的主題演講稿篇2我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌。我是一朵白云，愿為幼兒送去歡喜。我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘甜。我是一縷清風(fēng)，愿為幼兒送去勃勃活力。孩子們從熟習(xí)的家庭到達(dá)陌生的幼兒園，他們走開自己的親人，和陌生的老師伙伴在一同，這是生活的巨大變化，這時的孩子簡單產(chǎn)生疏別憂慮，只實用我們的愛改變他們的不放心理狀態(tài)，才能使他們趕快適應(yīng)新環(huán)境，才能留住孩子的心。那么應(yīng)當(dāng)怎么做才能留主孩子的心呢?我以為要做到這點(diǎn)，就一定時刻把孩子放在自己的內(nèi)心。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個老師都會做的事，可是要真實把孩子完完整全地放在心中是很不簡單的，由于這需要老師有所奉獻(xiàn)和有所犧牲。奉獻(xiàn)的是自己渾身心的愛，犧牲的是自己的時間、精力，有時甚至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子同樣關(guān)心他們，依據(jù)他們的不一樣特色，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，其實不斷用和藹的語言與之談話、交流，使他們感覺到老師的可親可愛。我仔細(xì)照顧每一位幼兒，對每一個學(xué)生撒種愛心，用愛讓他們從頭點(diǎn)燃希望之火。不讓任何一人有冷淡、孤單感，對那些身患?xì)埣驳暮⒆樱覄t賜予他們更多的關(guān)心和愛。小班幼兒剛才入園，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，凡是這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感覺到媽媽同樣的暖和,,午休關(guān)于有的幼兒來說是一件恐懼的事情，我們班的張妍即是這樣。正午午休時，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默靜坐在床邊，我走過去問道：寶貝，你怎么了，不舒暢嗎?，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對她說道：寶貝，是否是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺，好嗎?張妍仰頭看看我，用小小的聲音說道：我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽,,。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎?--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感覺了做老師的幸福,,此后的日子，每到午休時，張妍老是摟著我的胳膊慢慢睡去。一天，張妍快樂的跑到我跟前高聲說：老師象媽媽，周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都?xì)g樂了，周媽媽，周媽媽的叫個不斷，聽到孩子們甜甜的喊聲，我的眼角泛出了淚花，內(nèi)心感覺非常的寬慰。2還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡，小詩怡在媽媽肚子里時，手指被臍帶環(huán)繞，出生后，左手沒有一個手指，吃飯、穿衣都很困難，我賜予了她體貼入微地關(guān)心：小便后，幫她整理衣服;吃飯時，一口一口地喂她，不單這樣，我感覺，教會她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個自立的孩子，在我的關(guān)心和她自己的努力下，小詩怡進(jìn)步了，她的自理能力獲取了很大的提升，還代表我們班參加了年級組的自我服務(wù)能力的競賽，獲取了優(yōu)越獎，我真為她感覺驕傲和驕傲。顧立恩也是一個較為特別的孩子。從開學(xué)初的家訪中，我們認(rèn)識到，他的母親是一個聾啞人，父親的工作又很忙，平常與孩子的交流較少，剛?cè)雸@時，顧立恩各方面的能力都較差，性格內(nèi)向、古怪，成天只知道哭，還常常尿床。如何才能使顧立恩趕快適應(yīng)幼兒園的生活?我們一次又一次的進(jìn)專家訪，在幼兒園的平常生活中，我把顧立恩當(dāng)作是自己的孩子，關(guān)心他、愛惜他、幫助他。尿床了，我就幫他換上潔凈的衣褲;每次午休前，都要提示他小便，在午休過程中，再提示他一次，慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣;我還鼓舞能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他，多與他交往，逐漸的，顧立恩變的爽朗了，小臉上成天掛著笑容，尿床的壞習(xí)慣也改掉了，我們再去他家家訪時，他會主動給我們開門，主動和我們打招呼;在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時，顧立恩一家來了四口人，看到顧立恩在演出中的優(yōu)秀表現(xiàn)時，他們一連聲地對我說：“老師，感謝你，真是太感謝你了!”教師節(jié)這日，顧立恩的外公還專門給我寄來了一封夸獎信。能獲取家長的必定，即便付出再多，我也無怨無悔!幼兒教師愛的主題演講稿篇3當(dāng)鮮花在陽光之下嬌艷的綻開，是綠葉最快樂的時刻。當(dāng)果實在金秋節(jié)氣豐富的成熟，是園丁最幸福的時刻。我驕傲，我驕傲，由于，我是一名快樂的園丁，我是一名榮耀的幼兒教師!陪同在我身旁的，是一群群稚嫩開朗可愛的孩子。我用自己勤勞的汗水，灌溉著一棵棵幼苗，在他們的人生起點(diǎn)上賜予他們方向和力量，讓他們在我體貼入微的珍愛下健壯成長。從事幼教事業(yè)這些年來，我對這份工作的熱忱更為高漲，我對孩子們的迷戀更為濃烈!由于在幼兒園的每天，孩子們都用他們的天真和率真陪同著我，激勵著我，也深深地感染著我，使我從一個不懂事的小姑娘成長為一名成熟莊重有責(zé)任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。教育事業(yè)就是播撒愛心的事業(yè)，幼教這塊沃壤也不例外。作為一名幼兒教師，我時刻注意與孩子們成立優(yōu)秀的感情，用愛心指引他們，讓他們趕快適應(yīng)幼兒園生活，讓他們真實的感覺到幼兒園就是自己的家。某某某小朋友是一個特別內(nèi)向甚至有些自閉的小男孩，剛才進(jìn)園的時候，每次媽媽來送他，他老是用一種怯怯的眼光看著四周的全部，他不會大哭大鬧，但他顯得特別憋屈似的，老是在低聲的抽泣。他不喜愛跟其余小朋友玩，誰和他說話他就怯怯的看著誰。大概過了一周都沒有太顯然的好轉(zhuǎn)。此后，我認(rèn)識到他平常幾乎只跟媽媽和姐姐在一同，于是我就不再讓他喊我老師，也不讓他喊阿姨，我和他商定，讓他喊只喊我姐姐。這一聲“姐姐”，居然產(chǎn)生了奇特的成效。幾日此后，某某某就像換了一個人似的，不哭了，表情也不再那么羞怯。此刻他就像我的小尾巴，每次來都會載歌載舞的跟我說好多好多話，固然我不可以完整理解他的意思，可是看到他充滿陰霾的臉上有了絢爛的陽光，感覺到師生間那份心靈的交融和默契，看到自己的努力改變了一個小朋友的生活，自己怎么會不發(fā)自內(nèi)心的快樂呢?幼師的事業(yè)充滿幸福的事業(yè)。每日當(dāng)我迎著曉風(fēng)、聞著花香，走進(jìn)教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”的時候;每當(dāng)孩子們回答出一個個令人驚訝的答案的時候，每當(dāng)孩子們參加競賽獲取好的成績的時候，我的內(nèi)心都會涌起一陣陣幸福的感覺。每當(dāng)我又送走一個畢業(yè)班，孩子們同我淺笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好??等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來向你問個好”的時候，內(nèi)心會這樣空落，淚水會模糊雙眼，好舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不肯離開。可我知道，孩子是那飄飛的風(fēng)箏，是屬于藍(lán)天的。我深信：二十年、三十年此后，在那治病救人的手術(shù)臺上，在那探究太空神秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威嚴(yán)隊列里，必定到處都有我熟習(xí)的身影!農(nóng)民播下種子是為了豐產(chǎn)的歡樂，園丁培育花朵是為了扮靚世界，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是千萬個家庭的幸福和希望的起點(diǎn)!在工作中，我也在不斷的反省自己，孩子們的行為也在激勵著我不斷的成長。從前，每一次準(zhǔn)備離園的時候，我都會找出孩子們的衣服，一一幫他們穿著齊整，看到他們整齊整齊的走開，我老是克制不住內(nèi)心的歡樂，感覺自己很有成就感。直到有一次，我要給軼超穿外衣的時候，他一把拽過自己的衣服，一邊穿一邊說對我：“老師，你看!我自己能穿得上!”忽然間。我感覺自己好愧疚啊，每日囑咐孩子們“自己的事情就要自己做”，可我這是在干嘛啊??是否是愛的過分了點(diǎn)兒??對，愛是我們的天職，可這份愛應(yīng)當(dāng)是合時地關(guān)心和適量的愛惜，培育他們自理的生活能力，自強(qiáng)的優(yōu)秀品行，讓他們這一顆顆小樹在藍(lán)天下自己健壯的成長，而不是教師的寵愛和承辦。幼師的愛其實其實不不過表此刻孩子身上，愛還在于是我們對家長的一次聆聽、一份體諒、一次交流。有時方式不妥也會惹發(fā)跡長的誤解。就在前兩天，在和一位孩子的家長交流的時候，我不過想讓她能更全面、清楚地認(rèn)識自己的孩子，給自己的孩子多一點(diǎn)必定，多一些時間和空間。但我說話的語氣可能太直接了點(diǎn)，也就是只顧自己說，沒考慮家長的感覺，所以這位家長有些不快樂，經(jīng)過自己頻頻的耐心解說，家長才理解了我的本義。過后我深刻的意識到，只有和家長之間架起交流理解的橋梁，只有我們共同和睦