本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年大學(xué)生兒童福利院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2022年大學(xué)生兒童福利院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐時(shí)間：xx年6月8日-xx年6月21日

實(shí)踐地點(diǎn)：xx兒童社會(huì)福利院

一、實(shí)踐目的

社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和布局性理由不能依靠自己的氣力進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體供給扶助，使他們回復(fù)社會(huì)生活才能，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，鞏固社會(huì)福祉的專業(yè)方法。

社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：

1.了解兒童福利院的組織布局

2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況

3.穩(wěn)定理論學(xué)識(shí),磨練實(shí)際工作才能,鞏固了社會(huì)工作的興趣和熱心

二、實(shí)踐單位介紹

xx兒童福利院XX年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式，接納了大量失依兒童，賦予他們生活以及教導(dǎo)扶助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名年齡段分別為：0-2歲，50名;8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。

我的工作主要是在教導(dǎo)科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生舉行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們閑聊等，無意會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作開展。

三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)

我原本是帶著不解與奇怪來到兒童福利院的，由于我們體驗(yàn)了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)"神秘'的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開頭工作時(shí)才遇見院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳聞中的福利院心起不解。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。

當(dāng)是，我所體驗(yàn)的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)樸的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等理由，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式展現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。

學(xué)前的兒童有特意的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師率領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一片面來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師率領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師率領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些目生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱心叫"阿姨'，我最為感動(dòng)是，他們都及其夢(mèng)想他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的留神而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)樸地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶物，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱心來自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我熟悉到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比