基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課卡課題Module6ProblemsUnit1IfIstartafterdinner,IwillfinishitbeforeIgotobed.日期課時聽說第一課時課型閱讀課授課教師目標確立依據課標分析課標摘錄1、運用詞匯能夠向他人描述自己生活中遇到的問題。2、能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息。3、能交流學業中或與家長相處時遇到的問題，并提出建議。課標分解1.識記文本中由目標詞匯構成的短語，能正確讀出目標詞匯構成的短語、說出意思及用法；2.通過變式朗讀能識記并應用目標詞匯和短語；通過造句練習，用短語寫出正確的英語句子；通過變式朗讀練習，能正確自然有感情地讀出文章；通過兩人對話交流，能寫出自己的問題或針對別人的問題提出建議。教材分析青少年在成長過程中會遇到諸多煩惱。為解開他們的心結，教師需要在精神上給與他們足夠的理解和關懷。本模塊立足于學生的成長實際，圍繞著“問題”這一主題展開教學。unit1的對話介紹了托尼和父親的矛盾：托尼想多做課外活動，父親認為學習應該放在第一位。雙方各持己見，都據理力爭，這也是青少年和父母容易產生矛盾和分歧的地方。通過學習和討論，學生們要學會換位思考，理解家長的期望，合理分配學習和課外活動的時間。

學情分析九年級學生的年齡階段，決定了他們目前也存在類似的煩惱。本模塊的任務相對于學生來說，真實性強，老師可以引導學生坦然面對問題，并通過有效途徑解決問題。本單元的話題貼近學生生活實際，學生比較感興趣。在模塊五已經學習了“if從句+祈使句”結構，教師可以提示學生通過對比的方式學習本模塊的語法條件狀語從句“If從句（一般現在時）+主句（一般將來時）”。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：能夠識別并正確運用if引導的條件狀語從句。能夠正確使用文章中的重點詞匯及表達方式：getintothehabitof...,assoonas,insteadof,failtheexam,shame,point,consider等。能夠就一個分歧提出自己的觀點，努力說服對方。評價任務評價標準識別、熟記課文if-clause；正確運用if-clause。（指向目標1）畫出短語并熟記（指向目標2）3.提煉、掌握短語或句型的用法（指向目標2）4.就分歧問題展開辯論（指向目標3）1.識別并熟記課文中的if引導的條件狀語從句；正確運用if引導的條件狀語從句進行造句練習，表達自己的想法。2.口頭正確說出英語短語，及短語造句口頭造句。3.提煉、掌握短語或句型的用法，然后根據要求進行多種形式的練習，熟練掌握詞匯、短語、句型的用法。4.用上本節課所學句型、短語，表達正確，努力說服對方。教學過程教學環節教學活動評價要點Step1.Revision1.Underlinethesentenceswith“if-clause”inthepassageandrecitethemfluently.2.Translatethesentences(1)如果他來濰坊，我就會帶他到處轉轉。____________________________________________________(2)如果你不快點，你上學就遲到了。____________________________________________________(3)如果明天不下雨，我們就去野餐。____________________________________________________3.Maketwosentenceswith“if-clause”.Eg:(1).Ifyoudon’tgotobedearly,youwillgetuplatetomorrow.(2).Ifyoudrivetoofast,itwillbedangerous.識別并熟記課文中的if引導的條件狀語從句；正確運用if引導的條件狀語從句進行造句練習，表達自己的想法。Step2.Readforlearning1.Underlineandrememberthephrases彈鋼琴_____________________想讓某人干某事_____________________養成干...的習慣_____________________一...就..._____________________不行_____________________真遺憾_____________________考試不及格_____________________2.Languagelearning(1)Iwantyoutogetintothehabitofdoingyourhomeworkassoonasyoucomehomefromschool.assoonas引導時間狀語從句，用一般現在時表將來。①Thebabywillcryassoonashismother____________(leave).②Thebuscameassoonaswe_____________(arrive)atthestation.③Robinsongotexcitedassoonashe___________(see)anEnglishshipcomingtotheisland.④我一見到他就會把這個好消息告訴他。___________________________________________________⑤我一到上海就會給你打電話___________________________________________________(2)Ifyoudoalltheseotherthings,insteadofyourhomework,youwon’thavetimetostudy.insteadof“而不”，后面接名詞或動名詞。①Theladyorderedtea.Shedidn’tordertea.(把兩個句子合成一句話)Theladyorderedcoffee_________________tea.②MymotherwantstowatchtheOlympicGamesonTVinsteadof__________(go)tothestadium.③他爺爺喜歡待在家里，而不喜歡參加聚會。(漢譯英)___________________________________________________④他經常讀小說而不讀雜志。(漢譯英)___________________________________________________3.Youwantedmetolearnaninstrument.wantsbtodo希望某人做某事①Theteacherwantedustogooutsideandplayontheground.②MymotherhopesthatIcanpasstheexam.(同意句轉換)Mymotherwants__________________________________③我想讓你養成早睡的習慣。(漢譯英)___________________________________________________④他媽媽想讓他學習一種樂器。(漢譯英)___________________________________________________從文中找出短語通過變式朗讀，熟讀、背會短語結合課文中的重點句總結，提煉出短語或句型的用法，然后根據要求進行多種形式的練習，熟練掌握詞匯、短語、句型的用法。Step3.speaking1.Isthereanythingyoudisagreewithyourteachers/parents/classmates?Decideononethingandplaydifferentrolestrytopersuade(說服)yourpartner.Trytousetheexpressions:insteadof,wantsbtodo,if-clause,getintothe