綠色圃中小學教育網3.1電和磁教科版六年級上冊科學綠色圃中小學教育網指南針指南針有什么用？靜止的時候指向南北方向。指南針的指針是用什么制造的？磁鐵。2023/2/5電和磁3簡答題1、怎樣才能使小燈泡發光？3、你知道哪些關于“磁鐵”的科學知識？答：A、具有磁性；B、同極相斥、異極相吸；C、指示南北方向

2、什么叫短路？綠色圃中小學教育網在不接觸指南針的情況下，有什么辦法可以讓指南針偏轉呢？磁鐵鐵小結：磁鐵和鐵能影響指南針，使指南針發生偏轉。綠色圃中小學教育網還有其他辦法嗎？電~~1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發現了一個奇怪的現象。就是這個現象，為人類大規模利用電能打開了大門。綠色圃中小學教育網組裝一個點亮小燈泡的電路，試試小燈泡亮嗎？回憶電在電路中流過的路線。從電池的正極開始，依次流過電路再流回電池的負極綠色圃中小學教育網是什么使小燈泡亮起來的？答：是電。2023/2/5電和磁10實驗1：按下圖組裝一個電路是什么使小燈泡亮起來的？

電綠色圃中小學教育網電是否真的能使指南針發生偏轉呢？2023/2/5電和磁12實驗2：在不碰到指南針的情況下，誰有辦法使指南針的指針發生偏轉？

1、用磁鐵

2、用鐵

綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網2023/2/5電和磁15實驗3：電和磁電能否產生磁的實驗操作方法：在桌上放一個指南針，指針停止擺動后，把電路中的導線拉直靠在指南針的上方，與指針指的方向一致。接通電流觀察指南針的變化。斷開電流后指南針有什么變化？反復做幾次。

我們發現：指南針指針偏轉了

實驗說明：電能產生磁

材料準備：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導線（其中一根較長）、指南針、長約兩米的多股絕緣導線。在桌上放一個指南針，指針停止擺動后，指南針指向什么方向？把電路中的導線拉直靠在指南針的上方，與磁針指的方向一致。接通電流時指南針有什么變化？斷開電流后指南針有什么變化？反復做幾次，結果怎樣？指南針指向什么方向？指南針有指示南北方向的性質南極為S北極為N實驗結論把導線拉直放在指南針上方與磁針指向一致，接通電流，磁針偏轉，電流越大，偏轉的角度越大，最大是90度。斷開電流，磁針復位。更多發現。如通電導線離磁針遠近不同，磁針的偏轉程度會不同；導線在磁針下方磁針也會偏轉，但方向相反；把導線順著磁針移動，各處都一樣……有辦法使實驗效果更明顯嗎？分析觀察到的現象，我們有什么新發現？提示：電路短路，電流很強，電池會很快發熱。所以只能接通一下，馬上斷開，時間不能長。2023/2/5電和磁23實驗4：電和磁電產生磁的現象更明顯

操作方法：A、用短路的方法做通電直導線和指南針的實驗（提示：電路短路，電流很強，電池會很快發熱。所以只能接通一下，馬上斷開，時間不能長）我們發現：指南針指針偏轉角度比原來大

實驗說明：電流越大，指南針指針偏轉角度越大綠色圃中小學教育網你有什么發現?接通電流時，指南針偏轉；斷開電流，指南針又回到了原來的位置。原來如此只有鐵或磁鐵才能使小磁針發生偏轉，而導線是銅的，磁針偏轉不可能是導線的原因。接通電流，磁針偏轉；斷開電流，磁針復位，應該是電流產生了磁性。2023/2/5電和磁26實驗5：電和磁電產生磁的現象更明顯

操作方法：B、做通電線圈和指南針的實驗

（增加電線圈數）我們發現：指南針指針偏轉角度比原來大

實驗說明：電流強度相同時，電線圈數越多，指南針指針偏轉角度越大做一個線圈。用導線在手指上繞10圈左右取下，用膠帶固定線圈和引出的線。給線圈通上電流，線圈會產生磁性嗎？試一試，線圈怎么放置，指針偏轉的角度最大？實驗結論發現把線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉的角度最大。用完了的廢電池，一點電都沒有了嗎？能用我們的線圈和指南針檢測一下嗎？交流與質疑，對于“電與磁”你們還知道些什么？還想知道什么？綠色圃中小學教育網有沒有辦法使指南針偏轉的角度大一些？綠色圃中小學教育網通過短路的方式，我們會看到更加明顯的現象。綠色圃中小學教育網注意：我們所做的這個實驗不可長期將開關閉合，這樣電路會短路正極負極不可以長時間連接！

短路！綠色圃中小學教育網使指南針偏轉的角度大一些：增大電流；增加導線的圈數。課堂總結1、電流可以產生磁性。2、通電直導線使指南針磁針偏轉。3、通電線圈能使指南針偏轉。4、線圈立著放，用線圈的平面靠近指南針，或者把線圈套在指南針上，指針偏轉角度最大。當堂檢測題一、判斷題（對的打√，錯的打×）1、通電導線能產生磁性。（）2、做實驗時，導線不能長時間接在電路中。（）3、加大導線中的電流不會影響小磁針的偏轉。（）4、在電流相同時，通電線圈的磁性比通電直導線的磁性大。（）5當導線中有電流通過時，導線的周圍會產生磁場。（）√√√√×二、選擇題1、電與磁（）A、有關系B、沒關系C、可有可無2、如果使電路短路，電流就（）A、很弱B、很強C、消失3、指南針靜止后，指針指示方向是（）。A、指向西北B、指向南北C、指向東西4、下列方法中不能增加電流大小的是（）。A、增加電池節數B、銅C、短路5、（）是第一個發現電能轉化成磁的人。A、牛頓B、奧斯卡C、奧斯特ABBBC2023/2/5電和磁39判斷1、丹麥奧斯特實驗中發現電與磁之間有密切的聯系，奠定了“電磁學”的基礎。（）2、當導線中有電流通過時，導線的周圍會產生磁場。（）3、電路短路電流很強電池很快發熱，所以只能接通一下就斷開時間不能長。（）4、只有磁鐵、鐵一類的物質才能使磁針發生偏轉。（）5、我們可以利用通電線圈和指南針來檢測電池是否用完。（）6、通過一根導線和用這根導線做成線圈，它們產生的磁性大小是一樣的。（）√√×√電和磁 X√2023/2/5電和磁401、奧斯特實驗說明了（）。A、通電導體的周圍存在磁場B、導體周圍存在磁場C、磁體的周圍存在磁場

2、指南針靜止后，指針指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向東西3、（）能產生磁性。

A、玻璃B、銅C、電流4、下列方法中不能增加電流大小的是（）。

A、增加電池節數B、銅C、短路5、（）是第一個發現電能轉化成磁的人。

A、牛頓B、奧斯卡