山西省大同市機車廠中學2022-2023學年高三生物下學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖甲表示神經元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯誤的是(

)A.興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結構上不能由①→②傳導B.若給圖甲箭頭處施加一強刺激，則電位計會偏轉兩次C.突觸小泡內的神經遞質釋放到突觸間隙的方式是主動運輸，需要線粒體提供能量D.人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經的興奮傳導參考答案：C興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結構上即突觸中的神經遞質只能由突觸小泡釋放到突觸間隙，而不能由突觸后膜釋放，所以興奮不能由①→②傳遞，A正確；若給圖甲箭頭處施加一強刺激，產生的興奮會先后經過電位計的左右兩側，所以電位計會偏轉兩次，B正確；神經遞質釋放到突觸間隙，方式是胞吐，利用細胞膜的流動性，不是主動運輸，C錯誤；人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經的興奮傳導，D正確。【點睛】解答本題的關鍵是明確興奮在神經元之間傳遞的單向性的原因，以及確定突觸前膜釋放神經遞質的方式。2.認為頭足類動物是最進化的軟體動物的理由為

A．足移到頭部與頭部愈合 B．外骨骼演化成為內骨骼

C．閉管式循環(huán)系統 D．外套膜十分發(fā)達參考答案：C3.右圖為酵母菌培養(yǎng)過程中三種量變化曲線，有關說法正確的是A．AB段酵母菌呼吸的場所只有線粒體B．BC段酵母菌呼吸作用的場所只有細胞質基質C．T1后，酵母菌無氧呼吸生成乙醇的同時還生成水D．酵母菌種群數量從C點開始下降的原因不只是葡萄糖大量消耗參考答案：【知識點】C4

細胞呼吸【答案解析】D解析：AB段酵母菌進行有氧呼吸，場所有細胞質基質和線粒體；BC段酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，場所有細胞質基質和線粒體；酵母菌無氧呼吸不產生水。【思路點撥】先根據曲線判斷酵母菌在不同時間段所進行的呼吸類型，再進行分析。4.

離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列有關敘述錯誤的是

A．K＋可通過離子泵進入神經細胞B．離子通過離子泵的跨膜運輸方式屬于主動運輸C．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D．人在發(fā)燒的情況下，離子泵跨膜運輸離子的速率加快參考答案：D5.圖甲為細胞核及其周圍部分結構示意圖；圖乙為有絲分裂過程中一個細胞核中DNA含量變化曲線。相關敘述正確的是

A．假設甲圖細胞處在細胞周期中，則甲圖細胞相當于乙圖的cd區(qū)間B．在乙圖的ab區(qū)間，甲圖中的3數目會加倍C．在細胞周期中，既可消失又可重建的結構是甲圖中的4、5，其消失時間是乙圖的de區(qū)間D．甲圖所示結構不可能代表細菌，但細菌分裂過程中也會出現DNA復制參考答案：D6.某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結果如右圖。曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是A．化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度B．曲線Ⅰ作為實驗對照C．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D．若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移參考答案：D7.1962年英國格拉斯醫(yī)院Griet在非近交的小鼠中偶然發(fā)現有個別無毛且先天性胸腺發(fā)育不良的小鼠，稱為裸小鼠，用“nu”表示裸基因符號。純合型雌裸小鼠nu/nu受孕率低，乳腺發(fā)育不良、且有食仔的習慣。將淋巴細胞腦膜炎性脈絡病毒（LCMV）經腦內接種于裸小鼠，未導致其死亡，僅出現持續(xù)的病毒血癥。以下說法不正確的是A．裸小鼠是由于基因突變造成的B．將淋巴細胞性脈絡叢腦膜炎病毒（LCMV）經腦內接種于裸小鼠，未導致其死亡，僅出現持續(xù)的病毒血癥，這說明裸小鼠淋巴細胞正常，細胞免疫也正常C．生產上一般采用純合型雄鼠與雜合型雌鼠交配（♂nu/nu×♀nu/+）可獲1/2純合型子代D．將分泌生長激素的鼠垂體腫瘤細胞培養(yǎng)后接種至裸小鼠體內，會引起被接種的裸小鼠出現持續(xù)體重增加參考答案：B8.右圖表示光照強度和CO2濃度對某種植物光合作用強度的影響。下列有關敘述中錯誤的是

A．曲線由a點轉向b點時，葉綠體中C3濃度降低

B．曲線中d點與b點相比較，b點時葉綠體中C5濃度升高

C．ab段影響光合作用速度的主要因素是光照強度

D．bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件參考答案：B9.下列研究過程沒有用到離心技術的是A.分離細胞內的各種細胞器

B.T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗C.證明DNA的復制方式是半保留復制

D.探究果蠅眼色的基因位于X染色體上參考答案：D由于真核細胞中的各種細胞器大小、質量不相同，所以科學家用差速離心法將真核細胞中的各種細胞器進行分離，以研究各自組成成分和功能，A不符合題意；赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的實驗步驟是：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質，此過程用到了離心技術，B不符合題意；證明DNA的復制方式是半保留復制的實驗過程是：首先，以含有15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，讓其繁殖幾代，再將其轉移到14N的普通培養(yǎng)液中，然后在不同時刻收集大腸桿菌并提取DNA，再將DNA進行密度梯度離心，記錄其位置，此過程用到了離心技術，C不符合題意；摩爾根等人通過果蠅的雜交實驗證明了基因在染色體上，此過程用到了假說—演繹法，沒有用到離心技術，D符合題意。故選：D。【點睛】本題考查科學家的研究過程或方法的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。10.有關基因頻率和生物進化的關系，不正確的說法是(

)A.生物只要發(fā)生進化，基因頻率就改變B.只有在新物種形成時，才會發(fā)生基因頻率的改變C.基因頻率變化基因型頻率一定會變D.基因型頻率變化基因頻率不一定會變參考答案：B生物進化的實質是種群基因頻率的改變，A正確；只要生物進化了，就發(fā)生基因頻率的改變，但不一定形成新物種，B錯誤；基因頻率變化導致基因型頻率改變，C正確；基因型頻率變化，基因頻率不一定會變，D正確。11.下列措施中能提高作物光合作用效率的是

A．合理密植

B．延長光合作用時間

C．間作

D．滿足作物對礦質元素的需要參考答案：答案：D12.下列有關生物進化和物種形成的敘述中，錯誤的是（）A．細菌在接觸青霉素后會產生具有抗藥性的突變個體，青霉素起選擇作用B．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期相互選擇共同進化的結果C．新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向參考答案：A【考點】生物進化與生物多樣性的形成；基因頻率的變化；物種的概念與形成．【分析】1、現代生物進化理論的主要內容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．2、生物與生物之間，生物與無機環(huán)境之間的共同進化導致生物多樣性的形成．【解答】解：A、細菌在接觸青霉素之前就已經產生具有抗藥性的突變個體，青霉素只起選擇作用，A錯誤；B、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期相互選擇共同進化的結果，B正確；C、變異、自然選擇和隔離是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，C正確；D、自然選擇是定向的，能定向改變種群的基因頻率，決定生物進化的方向，D正確．故選：A．

13.科學家在某種農桿菌中找到了抗枯萎病的基因，并以質粒為運載體，采用轉基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種。下列有關說法正確的是A．質粒是最常用的運載體之一，質粒的存在與否對宿主細胞生存有決定性的作用B．通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶，將來產生的花粉中不一定含有抗病基因C．該種抗枯萎病基因之所以能在金花茶細胞中表達，是因為兩者的DNA結構相同D．為了保證金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞參考答案：B14.下列關于藍藻、人的肌肉細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞相同點的敘述，錯誤的是

A．含有C、H、O、N、P等元素

B．由糖類、脂質、蛋白質、核酸、水、無機鹽等物質組成

C．有兩種類型的核酸，有核糖體，能夠合成蛋白質

D．以無絲或有絲方式進行分裂，遺傳物質在分裂前復制加倍參考答案：D15.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列敘述正確的是（

）

A．處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等B．視野中不同細胞的染色體數目可能不相等C．觀察處于分裂中期的細胞，可清晰的看到赤道板和染色體D．細胞是獨立分裂的，因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程參考答案：B16.等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進行有氧呼吸，乙組進行無氧呼吸。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則A．甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4：1B．兩組釋放的能量相等C．若甲組消耗lmol葡萄糖可生成6molH２OD．兩者共釋放的CO2與消耗的02的物質的量之比為4：3參考答案：D17.克隆過程中下列敘述正確的是（

）A．通過植物細胞雜交技術和組織培養(yǎng)技術克隆出的不同個體都高度相似B．將某生物的體細胞與胚胎干細胞分別進行核移植克隆出的兩個個體高度相似C．借助胚胎分割技術克隆的個體，體現了細胞全能性和細胞分化的可逆D．轉入目的基因的植物體細胞克隆出的個體都能表達出目的基因的產物參考答案：B18.右圖為高等動物的細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是A．圖甲一定為次級精母細胞B．圖乙一定為初級精母細胞C．圖丙為次級卵母細胞或極體D．圖丙中的M、m為一對同源染色體參考答案：B19.下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯誤的是

A．移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響B(tài)．胚胎干細胞具有細胞質體積大、細胞核小、核仁明顯等特點C．體外受精時采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達到獲能狀態(tài)D．胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分，最終產生同卵多仔后代的技術參考答案：B20.看圖選項

A．隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低

B．隨pH從5升高到7，酶的活性不變

C．溫度O—A變化過程中，酶的活性逐漸上升

D．該酶的最適pH為7參考答案：C21.甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復多次。下列敘述，不正確的是

A．甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程B．實驗中每只小桶內2種小球必須相等，Ⅰ、Ⅱ小桶內的小球總數可以不相等C．乙同學的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程D．甲、乙重復100次實驗后，統計的Dd、AB組合的概率均約為50%參考答案：B22.生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料。下列說法正確的是

A.鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

B.鹽酸處理染色質能促進DNA與派洛寧（吡羅紅）結合C.鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活D.鹽酸處理細胞有利于健那綠（詹納斯綠B）對線粒體染色

參考答案：C23.下列有關生命活動的敘述中錯誤的是

（

）①植物體內的多糖都是植物細胞的能源物質②植物細胞一定能進行光合作用，動物細胞一定不能進行光合作用③藍細菌能進行光合作用，原因是其細胞內有葉綠體；細菌不能進行需氧呼吸，無線粒體④人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內的化學成分都在不斷更新

⑤細胞周期的全過程都發(fā)生轉錄，僅間期進行DNA復制A．①②③⑤

B．①③④⑤

C．③⑤

D．①②③④⑤參考答案：A24.下列有關細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（）A．脂肪分子中含H比糖類多，是主要的能源物質B．ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、PC．蛋白質分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中D．存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖是葡萄糖參考答案：D25.下列有關生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.人和高等動物神經調節(jié)的結構基礎是反射B.水平放置的幼苗，其根的向重力性體現了生長素作用的兩重性C.下丘腦和垂體共同調節(jié)甲狀腺激素的分泌D.免疫系統通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能實現它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用參考答案：A【分析】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制時神經-體液-免疫調節(jié)；生長素的兩重性一般來說，低濃度的生長素促進植物生長，高濃度生長素抑制植物生長，甚至殺死植物，實例是頂端優(yōu)勢和根的向地性。【詳解】A、人和高等動物神經調節(jié)基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，A錯誤；

B、根對生長素濃度敏感性強，近地側的生長素濃度高，抑制了根的生長，遠地側生長素濃度低，促進了根的生長，所以根向地生長，體現了生長素的兩重性，B正確；

C、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，C正確；

D、免疫系統通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，實現在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，D正確。

故選A。

【點睛】易錯選項A，容易將神經調節(jié)的結構基礎——反射弧與其調節(jié)的基本方式——反射相混淆。26.關于基因和染色體關系的敘述錯誤的是(

)A．等位基因位于一對姐妹染色單體的相同位置上B．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有許多個基因C．薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說D．摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上參考答案：A27.下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的(

)A．Mg是葉綠素不可缺少組成成分

B．油菜缺少B時只開花不結果C．哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐

D．人體內Mn的含量過高會導致運動失調參考答案：B28.通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響，結果如圖．下列說法正確的是（

）A.據圖可知c酶的最適溫度為36℃左右B.該實驗中有兩個自變量，一個因變量C.三種酶中a酶的最適溫度最高D.若溶液的pH升高，則曲線b的頂點會上移參考答案：B試題分析：據圖，c酶活性在36℃左右還在呈上升趨勢，無法判斷其最適溫度，A錯；該實驗中有2個自變量：酶的種類和溫度；1個因變量：酶的活性；B正確；從3條曲線來看，酶C曲線還在上升，推斷c酶的最適溫度最高，C錯；沒有說明酶b是否處于低于最適pH，無法判斷若溶液的pH升高，則曲線b的頂點會上移，D錯。考點：本題考查影響酶活性的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力和曲線分析能力。29.如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是()A．提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B．水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲＋乙)＜(丙＋丁)C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光參考答案：B解析：新鮮葉片中，含量最多的是葉綠素a(乙)，其次是葉綠素b(甲)，含量最少的是胡蘿卜素(丁)，丙是葉黃素。光合色素提取時加碳酸鈣是為了防止葉綠素被破壞。水稻在收獲時節(jié)，顏色變黃是由于葉綠素(甲＋乙)含量少于類胡蘿卜素(丙＋丁)。胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大。葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光。30.某種兩性植物，本來只開紅花，研究人員發(fā)現一株十分罕見的藍花植株，經鑒定該變異性狀是由基因突變引起的，下列關于該突變的分析最可能的是A.這種現象是由顯性基因突變成隱性基因引起的B.該變異植株自交可產生這種變異性狀的純合個體C.觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置D.將該植株的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的藍花品系參考答案：B31.某同學研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和需氧呼吸強度。具體操作如下：取三個相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔。用a、b、c三個瓶分別從待測深度的水體取水樣，測定瓶中水體的氧含量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測深度的水體，經24小時后取出，測兩瓶中氧含量，結果如圖所示。則24小時內待測深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況是A．24小時內待測深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是vmol/瓶B．24小時內待測深度水體中生物光合作用產生的氧氣量是kmol/瓶C．24小時內待測深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是(k－v)mol/瓶D．24小時內待測深度水體中生物光合作用產生的氧氣量是(k－v)mol/瓶參考答案：D32.

參考答案：D解析：酵母菌在有氧的條件下能將葡萄糖分解成CO2和水，無氧的條件下將葡萄糖分解成CO2和酒精。依題意，甲組、丙組進行無氧呼吸，乙組、丁組進行有氧呼吸。甲組、乙組兩組都產生CO2，由于甲組細胞不完整，甲組的酒精產量較丙組少，丁組能量轉換率較丙組高，丁組的氧氣消耗量大于乙組。故D正確。33.左圖為某哺乳動物（基因型為AaBb）體內細胞分裂示意圖（只顯示部分染色體）。右圖為細胞分裂的不同時期染色體組的數量和核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是（

）A.該細胞中的染色體組數及核DNA量同乙時期B.形成該細胞過程中可能發(fā)生了基因突變，基因突變易發(fā)生于丁時期C.該動物體細胞中最多含有16條染色體D.該細胞完成分裂，產生的卵細胞基因型為Ab和ab參考答案：D【分析】根據題意和圖示分析可知：左圖中細胞含有同源染色體，同源染色體發(fā)生分離，代表減數第一次分裂后期；細胞質不均等分裂，表示初級卵母細胞。該細胞中姐妹染色單體上出現了A與a基因，可能是基因突變的結果，也可能是基因重組的結果。右圖為細胞分裂的不同時期染色體組的數量和核DNA含量變化示意圖。【詳解】A、該細胞處于減數第一次分裂后期，有2個染色體組，體內的DNA經過復制加倍，有8m，與乙圖符合，正確；B、該細胞中姐妹染色單體上出現了A與a基因，可能是基因突變的結果，基因突變發(fā)生在減數分裂間期，易發(fā)生于丁時期，正確；C、該動物為二倍體，體細胞中有4條染色體，在有絲分裂后期，由于姐妹染色單體分開，染色體數目加倍，所以含有16條染色體，正確；D、一個初級卵細胞經過減數分裂，形成一個卵細胞，因此若該細胞以后正常進行分裂，可產生1個基因型的卵細胞，產生的卵細胞基因型有4種可能，為Ab、ab、AB、aB，錯誤。故選D。【點睛】染色體組就是數（三聲）同源染色體.就是看細胞中大小，形態(tài)相同的染色體有幾條。有絲分裂后期，由于姐妹染色單體分開，染色體數目加倍，所以有四個染色體組。減Ⅱ后期有兩個染色體組。著絲點分裂后染色體數目加倍染色體組數也隨著加倍。34.玉米(2N=20)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體幼苗，經秋水仙素處理后形成二倍體植株，下圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是（

）A．ab段的染色體組數為1或2；gh段的染色體組數為2或4

B．圖中有三次DNA復制，兩次著絲點的分裂，三次子細胞的形成C．f點后細胞內各染色體組的基因組成相同，染色體數及DNA含量均最多時對應gh段

D．ab及ef、gh過程中細胞內發(fā)生了染色體數目的加倍

參考答案：B35.下圖甲表示酶促反應，而圖乙表示該酶促反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線（物質a的起始濃度為20mmol/L）。下列敘述錯誤的是A．如果圖甲中c和d是同一種物質，則a可能是麥芽糖B．圖乙中的曲線④表明，在特定條件下，物質a在2min內完全水解C．若圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應，則曲線③溫度為該酶的最適溫度D．若圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應，則曲線①酶濃度最高參考答案：C36.（04上海卷）在自然條件下，下列不符合生態(tài)系統正常發(fā)展方向的是

A．物種組成多樣

B．營養(yǎng)結構復雜

C．功能完善

D．食物鏈縮短參考答案：答案：D37.研究發(fā)現細胞癌變與端粒酶的活性有關。端粒酶由RNA和蛋白質組成，能以自身的核酸為模板，在其蛋白組分的催化下合成端粒DNA序列。下列與端粒酶和癌細胞有關的敘述，錯誤的是（

） A．從功能上看，端粒酶屬于逆轉錄酶 B．癌變細胞膜上的糖蛋白減少，癌細胞容易在體內轉移 C．癌變細胞膜表面出現的不同于正常細胞的蛋白質會成為抗原 D．機體進行免疫反應過程中直接使癌細胞裂解的是吞噬細胞參考答案：D38.右圖是二倍體動物的一個正在分裂的細胞，請指出以下正確的是（）A．該生物體細胞基因型一定為AABBB．該細胞一定由初級精母細胞分裂而來

C．該細胞與其體細胞的染色體數目相同

D．該生物體不能產生基因型為ab的配子參考答案：C39.下列有關基因的說法正確的是

①原核生物的基因與真核生物的基因本質相同．結構不同②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

③分離定律和自由組合定律是指不同世代間基因的傳遞規(guī)律④植物雜交所收獲的種子，種皮性狀由母本基因決定，屬細胞質遺傳⑤種群中基因頻率的改變不一定會導致新物種的形成

⑥在獲取真核生物細胞中的目的基因時，一般采用“鳥槍法”A．①②③④

B．①②③⑤

C．②④⑤⑥

D．③④⑤⑥參考答案：B40.李白有詩云：“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪”，導致這種變化的原因是(

)A.細胞增殖

B.細胞生長

C.細胞衰老

D.細胞分化參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.基因的分離定律，甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植，分別掛牌，試圖按孟德爾的實驗原理進行操作，以驗證F2的分離比。圖13-2甲組實驗中，親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實驗結果符合預期：F1全為非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜兩種玉米，甜玉米約占1/4。乙組實驗中，F1出現了與預期不同的結果：親本A上結出的全是非甜玉米；親本B上結出的既有非甜玉米，又有甜玉米，經統計分別約占9/10和1/10。請回答下列問題。(1)甲組實驗表明，玉米的非甜是________性狀(填“顯性”或“隱性”)。(2)用遺傳圖解表示甲組的實驗過程(相關基因用T、t表示)。(3)乙組實驗中，F1出現了與預期不同的結果，是由于在操作上存在失誤，該失誤最可能出現在________環(huán)節(jié)。(4)乙組實驗中，親本B的性狀是________(填“非甜”或“甜”)。(5)如果把乙組實驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培，并能正常結出玉米棒，這些玉米棒上的玉米粒情況是________________________________。參考答案：(1)顯性（2）42.下圖為馬鈴薯一番茄植株的栽培過程示意圖，據圖回答。(1)該栽培過程屬于植物細胞工程中的________________技術，這一技術的優(yōu)點________。(2)過程①②用到的酶是________________；過程④是細胞壁的再生過程，與此過程密切相關的細胞器是________。(3)若番茄細胞內含A條染色體，馬鈴薯細胞內含B條染色體，雜種植株體細胞中含有__________條染色體。將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育（假設能成功），得到的后代應含___________條染色體，還必須用___________來處理幼苗，才能得到可育的番茄——馬鈴薯植株。參考答案：(1)植物體細胞雜交

克服遠源雜交不親和的障礙(2)纖維素酶和果膠酶

高爾基體(3)A+B

（A+B）/2

秋水仙素43.（22分）“假說—演繹法”是在觀察和分析的基礎上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理結論的科學方法。（1）孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本，分別設計了純合親本雜交、F1自交、F1測交的實驗，按照“假說—演繹”法（即分析現象—提出假