第二課計算機的發展與應用七年級上冊信息技術學習任務了解計算機的發展歷史；了解計算機的未來發展趨勢。熟悉計算機的特點及應用；

從第一臺計算機誕生之日起，計算機已走過了五十多年的發展歷程，其系統結構不斷變化，應用領域也在不斷地拓寬，根據計算機所用的邏輯元件的發展，可將其劃分為四代。計算機的發展一、計算機發展的四個歷史階段科技的發展推動了計算機的產生和進步。計算機基本運算部件發展從機械齒輪、電子管、晶體管、集成電路向超大規模集成電路發展。迄今為止，計算機發展經歷了四代。計算機發展的幾個階段第一代（1946~1956）電子管5千~4萬（次/秒）第二代（1957~1964）晶體管幾十萬~百萬（次/秒）第三代（1965~1970）集成電路百萬~幾百萬（次/秒）第四代（1971~90年代）集成電路幾百萬~幾億（次/秒）

1.第一代計算機用電子管作為主要元件的計算機，稱為第一代計算機。特點：體積大，笨重，運算速度慢。1946年2月14日第一臺電子數字式計算機誕生在美國。發明人是馮·諾依曼,稱為世界第一臺計算機“埃尼阿克”（ENIAC）。電子管埃尼阿克第一臺電子計算機的誕生

1946年，美國物理學家約翰·莫克利和工程師普雷斯伯·埃克特領導研制出了世界上第一臺數字式電子計算機——ENIAC（ElectronicNumericalIntegratorAndCalculator）第一臺電子計算機——ENIAC5000次加法/秒體重28噸占地170m218800只電子管1500個繼電器功率150KW2.第二代計算機興起于四、五十年代，用晶體管作為主要元件的計算機，稱為第二代計算機。晶體管與電子管相比，體積小、壽命長、功耗小，可靠性高。第二代計算機晶體管3.第三代計算機六、七十年代，集成電路迅速發展。以集成電路為主要元件的計算機即第三代電子計算機。第三代計算機集成電路4.第四代計算機七十年代，微電子技術迅速發展，出現大規模集成電路和超大規模集成電路。以它們組成成的計算機就叫第四代計算機。第四代計算機大規模集成電路計算機發展四個階段比較發展階段基本元件運行速度第一代計算機1946—1957電子管幾千次/秒至幾萬次/秒第二代計算機1958—1964晶體管幾萬次/秒至幾十萬次/秒第三代計算機1965—1970中小規模集成電路幾十萬次/秒至幾百萬次/秒第四代計算機1971年至今大規模、超大規模集成電路幾百萬次/秒至幾億次/秒或更高二、多種多樣的現代計算機按何種方式分類按應用范圍通用計算機與專用計算機如工業控制計算機，收款機按規模大小和處理信息能力

巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機。如家庭用的微機。各種各樣的計算機三、計算機發展展望計算機經歷了四個發展階段后，正朝巨型化、微型化、網絡化、智能化的第五代、第六代發展。計算機發展——巨型化小型機

工業控制、測量、醫療設備大型機

通用型“企業級”計算機巨型機

天氣預報、地震機理研究、石油和地質勘探，衛星圖像處理等大量科學計算的高科技領域。巨型化目前巨型計算機是指具有幾百GB以上內存存儲容量甚至上百上千TB，每秒萬億次運算速度，外設完備的計算機。巨型機CRAY-Ⅱ銀河Ⅱ1975年世界上第一臺超級計算機“Cray-I”中國超級計算機：國防科技大學研制的“銀河1號”、“銀河2號”和“銀河3號”國家職能計算機中心推出的“曙光1000”和“曙光200I”計算機發展——微型化體積小價格低使用方便技術先進具有友好的人機界面微型化計算機發展體積越來越小，速度卻越來越快。計算機發展——網絡化計算機網絡：計算機技術與通信技術結合的產物。計算機網絡的發展動力：使用遠程資源，共享程序、數據和信息資源，網絡用戶的通訊和合作。網絡化網絡化是指利用通信技術和計算機技術，把分散在不同地點的計算機互聯起來，按照網絡協議相互通信，以達到所用用戶均可共享軟、硬件和數據資源的目的。計算機發展——智能化第一代機器人

機械手（1962年出現）第二代機器人

具有“感覺”的機器人第三代機器人

裝有啟發式計算機的“智能機器人”“總有一天，人類會造出一些舉止跟人一樣的‘沒有靈魂的機械’來”。 ——笛卡爾（1637）智能化智能化是要求計算機模擬人的思維功能和感觀，即具有識別聲音、圖像的能力，有推理、聯想、學習的功能。四、未來計算機未來計算機將是微電子技術、光學技術、超導技術和電子仿生技術相互結合的產物。五、計算機的特點請同學們議一議（1）運算速度快（2）運算精度高（3）通用性強（4）記憶功能和邏輯判斷能力（5）程序控制能力六、計算機應用領域

科學計算

信息處理

過程控制

計算機輔助工作

人工智能

網絡通訊與電子商務CAD(計算機輔助設計):常用于飛機、輪船、建筑工程等復雜設計工程中。利用計算機進行設計可以提高設計質量，縮短設計周期，提高設計的自動化水平．CAM(計算機輔助制造):由計算機輔助設計派生出來的，常用來進行生產設備的管理、控制、操作等的過程，例如操縱機器的運行，控制材料的流動，處理產品制造過程中的所需數據，以及對產品進行測試和檢測等。CAI(計算機輔助教學):是利用計算機幫助對學生的教學。通常包括用形象的動態圖示來表達一些用語言和文字不易表達清楚的概念，還包括學生與計算機之間的對話，并能夠指出學習過程中的錯誤，以及學生學習課程的成績等。(人工智能):目前已開發的典型人工智能應用系統有：(a)計算機專家系統，它實際上是具有專門知識的程序系統。目前用的較多的領域有軍事、化學、氣象學、地質學以及醫療診斷等。（b)機器人系統，它由專門的計算機程序配以相應的運動部件組成。目前還只能做一些較簡單的動作，但也很有用了，比如大量繁重的勞動，精度要求高而又不斷重復的勞動，在有危險、有放射線、有毒等的環境下的勞動，連續長時間的勞動等等。課