河北對口語文基礎模塊上《詩經》兩首導學案設計(無答案)河北對口語文基礎模塊上《詩經》兩首導學案設計(無答案)/6《靜女》《采薇》寫作背景：《靜女》一詩選自《詩經?邶風》，詩以男子的口吻寫幽期密約的樂趣，語言淺顯，形象生動，氣氛歡快，情趣盎然。情意纏綿，刻畫心理細膩入微，道出人與物的關系，是從人與人的關系投射出來的真理。總的說，此詩以人人所能之言，道人人難表之情，自然生動，一片天籟。《采薇》是《詩經?小雅》中的一篇。歷代注者關于它的寫作年代說法不一。但據它的內容和其它歷史記載的考訂大約是周宣王時代的作品的可能性大些。周代北方的獫狁(即后來的匈奴)已十分強悍,經常入侵中原,給當時北方人民生活帶來不少災難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗獫狁的記載.從《采薇》的內容看,是西周時期一位飽嘗服役思歸之苦的戍邊戰士在歸途中所作的詩,詩中敘述了他轉戰邊陲的艱苦生活,表達了他愛國戀家.憂時傷事的感情。此詩選自“小雅”,卻有“國風”民歌的特點,頗為講究句式重疊與比興手法的運用。如前三章的重章疊句中,文字略有變化,以薇的生長過程,襯托離家日久企盼早歸之情,異常生動妥貼。第四章以常棣盛開象征軍容之壯.軍威之嚴,新穎奇特。末章以從征前與來歸時的景致,寄托不盡的感傷,言淺意深,情景交融,歷來被認為是《詩經》中的妙言佳句。一、常識《采薇》是一首表現的著名詩篇。選自,重要表現手法。中心思想：。《靜女》是一首表現的詩歌，體現主人公的感情，選自我國第一部詩歌總集,又稱“"。共收入從到約年間的詩歌一篇，按內容分為,手法語言以為主。樸實優美，音律和諧悅耳，其中不少篇章采用的藝術形式。“雅”分大小雅，大雅為之樂，小雅為之樂，內容多為.注音姝()俟()“雅”分大小雅，大雅為之樂，小雅為之樂，內容多為.注音姝()俟()遑()^()常棣()糯狁(．.解釋隅()孌()骙()腓())載饑載渴()．煒()懌()弭()霏()城隅()．詩的樂歌。荑()姝：俟：

姝：俟：城隅：.^貽說懌：薇亦作止：??不遑啟居：???.饑載渴：靡使歸聘：???憂心孔疚：??彼爾維何：彼路斯何：路：??句意：四牡業業：???四牡骙骙：??小人所腓：????象弭魚服：今我來思：?行道遲遲：??三、通假字說懌女美：歲亦莫止：彼爾維何：糯狁孔棘：四、活用孌：煒：洵美且異：靡室：孌：煒：洵美且異：靡室：?憂心烈烈：??歲亦陽止：?王事靡簟：我行不來：??君子之車：??斯：三捷君子所依：?糯狁孔棘：句意：雨雪霏霏：靜女：自牧歸荑：匪女之為美：維常之華：愛而不見：3彼雨雪霏霏象弭魚服五、句式俟我于城隅六、詩句填空靜女其姝，。，搔首踟躕。匪女之為美，。愛而不見，。自牧歸荑，,洵美且異。靜女其孌，。《采薇》中情景交融的詩句：,

彤.管有煒，七、自我檢測閱讀兩首詩歌，完成下列問題下列詞語中加點字的注音不完全正確的一項是.靜女其姝U．.彤管有煒.靜女其姝U．.彤管有煒e．.靜女其孌a．.說懌女美1．俟我城隅（u）．自牧歸荑i．不遑啟居a．靡使歸聘1．四牡骙骙（U．小人所腓e．王事靡蹙u．象弭魚服1．載饑載渴（a）．雨雪霏霏（u）．憂心孔疚（u）．貽我彤管（i）．．對下列各句中加點的字詞解釋不正確的一項是（）歸：帶回.捎回陽：陽歷十月）．洵．美且異歸：帶回.捎回陽：陽歷十月）．小人所腓腓：隱蔽．歲亦陽止．．．下列各句中加點的詞語古今義基本相同的一項是（．我行不來．．君．子．之車．豈敢定居．小人所腓．．．．．下列各句中加點的詞語用法與例句相同的一項是（例：雨雪霏霏．A我成未定.象弭魚服.豈不日戒.今我來思．．5.下列句子中不含通假字的一項是（）匪女之為美歲亦莫止自牧歸荑雨雪霏霏對此文分析不正確的一項是（）《采薇》選自《詩經?大雅》，描繪了一個因糯狁之故，久經軍旅生活的艱苦，在還鄉的路上又飽受饑渴寒霜的戍卒形象。《靜女》是一首愛情詩歌，體現男主人公純真而熱烈的感情。選自《詩經?邶風》。《詩經》六義是指“風雅頌”三種詩歌形式與“賦比興”三種表現手法。《詩經》語言以四言為主，樸實優美，音律和諧悅耳，其中不少篇章采用重章疊句的的藝術形式。八.附：課文翻譯《靜女》翻譯嫻靜姑娘真可愛，約我城角樓上來。故意躲藏讓我找，急得抓耳又撓腮。嫻靜姑娘好容顏，送我一枝紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真鮮艷。郊野采荑送給我，荑草美好又珍異。不是荑草長得美，美人相贈厚情意。賞析：詩是從男子一方來寫的，但通過他對戀人外貌的贊美，對她待自己情義之深的宣揚，也可見出未直接在詩中出現的那位女子的人物形象，甚至不妨說她的形象在男子的第一人稱敘述中顯得更為鮮明。而這又反過來使讀者對小伙子的癡情加深了印象。詩的第一章是即時的場景：有一位閑雅而又美麗的姑娘，與小伙子約好在城墻角落會面，他早早趕到約會地點，急不可耐地張望著，卻被樹木房舍之類東西擋住了視線，于是只能抓耳撓腮，一籌莫展，徘徊原地。“愛而不見，搔首踟躕”雖描寫的是人物外在的動作，卻極具特征性，很好地刻劃了人物的內在心理，栩栩如生地塑造出一位戀慕至深.如癡如醉的有情人形象。第二.第三兩章，從辭意的遞進來看，應當是那位癡情的小伙子在城隅等候他的心上人時的回憶，也就是說，“貽我彤管”.“自牧歸荑”之事是倒敘的。在章與章的聯系上，第二章首句“靜女其孌”與第一章首句“靜女其姝”僅一字不同，次句頭兩字“貽我”與“俟我”結構也相似，因此兩章多少有一種重章疊句的趨向，有一定的勻稱感，但由于這兩章的后兩句語言結構與意義均無相近之處，且第一章還有五字句，這種重章疊句的趨向便被扼制，使之成為一種佯似。這樣的結構代表了《詩經》中一種介于整齊的重章疊句體與互無重復的分章體之間的特殊類型，似乎反映出合樂歌詞由簡單到復雜的過渡歷程。讀詩的第二.第三兩章，讀者會發出會心的微笑，對詩人的“寫形寫神之妙”（陳震《讀詩識小錄》）有進一步的感受。照理說，彤管比荑草要貴重，但男主人公對受贈的彤管只是說了句“彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色澤，而對受贈的普通荑草卻由衷地大贊“洵美且異”，欣賞的不是其外觀而別有所感。原來，荑草是她跋涉遠處郊野親手采來的，物微而意深，一如后世南朝宋陸凱《贈范曄》詩之“江南無所有，聊贈一枝春”，重的是情感的寄托.表達，不妨說已成為一個具有能指優勢的特殊符號。接受彤管，想到的是戀人紅潤的面容，那種“說（悅）懌”只是對外在美的欣賞；而接受荑草，感受到普通的小草也“洵美且異”，則是對她所傳送的那種有著特定內容的異乎尋常的真情的深切體驗，那已經超越了對外表的迷戀而進入了追求內心世界的諧合的高層次的愛情境界。而初生的柔荑將會長成茂盛的草叢，也含有愛情將更加發展的象征意義。第三章結尾“匪女之為美，美人之貽”兩句對戀人贈物的“愛屋及烏”式的反應，可視為一種內心獨白，既是第二章詩義的遞進，也與第一章以“愛而不見，搔首踟躕”的典型動作刻劃人物的戀愛心理可以首尾呼應，別具真率純樸之美。讀完此詩，對那位癡心小伙子的一腔真情，讀者必然深受感動。《采薇》翻譯豆苗采了又采，薇菜剛剛冒出地面。說回家了回家了，但已到了年末仍不能實現。沒有妻室沒有家，都是為了和獫狁打仗。沒有時間安居休息，都是為了和獫狁打仗。豆苗采了又采，薇菜柔嫩的樣子。說回家了回家了，心中是多么憂悶。憂心如焚，饑渴交加實在難忍。駐防的地點不能固定，無法使人帶信回家。豆苗采了又采，薇菜的莖葉變老了。說回家了回家了，又到了十月小陽春。征役沒有休止，哪能有片刻安身。心中是那么痛苦，到如今不能回家。那盛開著的是什么花？是棠棣花。那駛過的是什么人的車？當然是將帥們的從乘。兵車已經駕起，四匹雄馬又高又大。哪里敢安然住下？因為一個月多次交戰！駕起四匹雄馬，四匹馬高大而又強壯。將帥們坐在車上，士兵們也靠它隱蔽遮擋。四匹馬訓練得已經嫻熟，還有象骨裝飾的弓和鯊魚皮箭囊（指精良的裝備）。怎么能不每天戒備呢？獫狁之難很緊急啊。回想當初出征時，楊柳依依隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累。滿腔傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！賞析這首詩描述了這樣的一個情景：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇，又饑又渴；但邊關漸遠，鄉關漸近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰斗場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。此詩就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。其類歸《小雅》，卻頗似《國風》。全詩六章，可分三層。既是歸途中的追憶，故用倒敘手法寫起。前三章為一層，追憶思歸之情，敘述難歸原因。這三章的前四句，以重章之疊詞申意并循序漸進的方式，抒發思家盼歸之情；而隨著時間的一推再推，這種心情越發急切難忍。首句以采薇起興，但興中兼賦。因薇菜可食，戍卒正采薇充饑。所以這隨手拈來的起興之句，是口頭語眼前景，反映了戍邊士卒的生活苦況。邊關士卒的“采薇”，與家鄉女子的“采蘩”.“采桑”是不可同喻的。戍役不僅艱苦，而且漫長。“薇亦作止”.“柔止”.“剛止”，循序漸進，形象地刻畫了薇菜從破土發芽，到幼苗柔嫩，再到莖葉老硬的生長過程，它同“歲亦莫止”和“歲亦陽止”一起，喻示了時間的流逝和戍役的漫長。歲初而暮，物換星移，“曰歸曰歸”，卻久戍不歸；這對時時有生命之虞的戍卒來說，不能不“憂心烈烈”。后四句為什么戍役難歸的問題作了層層說明：遠離家園，是因為糯狁之患；戍地不定，是因為戰事頻頻；無暇休整，是因為王差無窮。其根本原因，則是“糯狁之故”。《漢書?匈奴傳》說：“（周）懿王時，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中國。中國被其苦，詩人始作，疾而歌之曰：‘靡室靡家，獫狁之故’云云。”這可視為《采薇》之作的時代背景。對于糯狁之患，匹夫有戍役之責。這樣，一方面是懷鄉情結，另一方面是戰斗意識。前三章的前后兩層，同時交織著戀家思親的個人情和為國赴難的責任感，這是兩種互相矛盾又同樣真實的思想感情。其實，這也構成了全詩的情感基調，只是思歸的個人情感和戰斗的責任感，在不同的章節有不同的表現。第四.五章追述行軍作戰的緊張生活。寫出了軍容之壯，戒備之嚴，全篇氣勢為之一振。其情調，也由憂傷的思歸之情轉而為激昂的戰斗之情。這兩章同樣四句一意，可分四層讀。四章前四句，詩人自問自答，以“維常之華”興起“君子之車”，流露出軍人特有的自豪之情。接著圍繞戰車描寫了兩個戰斗場面：“戎車既駕，四牡業業。豈敢定居，一月三捷。”這概括地描寫了威武的軍容.高昂的士氣和頻繁的戰斗；“駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。”這又進而具體描寫了在戰車的掩護和將帥的指揮下，士卒們緊隨戰車沖鋒陷陣的場面。最后，由戰斗場面又寫到將士的裝備：“四牡翼翼，象弭魚服。”戰馬強壯而訓練有素，武器精良而戰無不勝。將士們天天嚴陣以待，只因為糯狁實在猖狂，“豈不日戒，糯狁孔棘”，既反映了當時邊關的形勢，又再次說明了久戍難歸的原因。從全詩表現的矛盾情感看，這位戍卒既戀家也識大局，似乎不乏國家興亡匹夫有責的責任感。因此，在漫長的歸途上追憶起昨日出生入死的戰斗生活，是極自然的。九、素材鏈接：《詩經》中的名句精選關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《周南?關雎》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。（周南?桃天》死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。《邶風?擊鼓》靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見搔首踟躕。《邶風?靜女》匪女之為美，美人之貽。《邶風?靜女》知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。《王風?黍離》一日不見，如三秋兮。《王風?采葛》青青子衿，悠悠我心。《鄭風?子衿》如切如磋，如琢如磨。（《衛風?淇奧》）信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。《衛風?氓》投我以木桃，報之以