高一第一學(xué)期期中考試講評(píng)總體考試情況年級(jí)平均分：64.31班：66.82班：63.93班：63.64班：63.25班：59.4年級(jí)最高分：881班：84（2個(gè)80+）2班：88（3個(gè)80+）3班：83（3個(gè)80+）4班：85（1個(gè)80+）5班：85（2個(gè)80+）EDAFBC以今日之見(jiàn)，你覺(jué)得哪種判決較合理？說(shuō)出你的理由。

1、判決二合理。其一，新房是乙建造的，同乙之子無(wú)關(guān)，法官嚴(yán)守“罪行不能繼承”的原則；其二，在乙未做自辯前，法官嚴(yán)守證據(jù)原則。視其無(wú)罪。這反映了講理性、重證據(jù)的法治精神。

2、判決二合理。判決一依據(jù)同態(tài)復(fù)仇將乙之子處死，不如判決二重視人的基本權(quán)利。此外，判決一在斷案時(shí)也不如判決二那樣重視證據(jù)。以今日的眼光來(lái)看，依據(jù)理性的原則而不是習(xí)俗更加符合法治精神。

1、材料分析題要引用材料進(jìn)行答題，論從史出，史論結(jié)合，類似于議論文引用論據(jù)得出論點(diǎn)。2、材料分析題必須緊貼材料內(nèi)容，不能任意抄課本中的內(nèi)容和已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)作為結(jié)論，除非題干中出現(xiàn)“結(jié)合所學(xué)內(nèi)容”。實(shí)物：B、E、F文獻(xiàn)：C實(shí)物和文獻(xiàn)史料兼具：A、D

公元前399年，經(jīng)過(guò)抽簽的方式，雅典從自愿報(bào)名的候選者中隨機(jī)選出501人，組成陪審團(tuán)，負(fù)責(zé)審判蘇格拉底。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，蘇格拉底為自己作了辯護(hù)。陪審團(tuán)經(jīng)過(guò)兩輪投票，以多數(shù)票判其死刑。1000多年后，一位學(xué)者寫道：“這是雅典和它所象征的自由的黑色污點(diǎn)。在如此自由的一個(gè)社會(huì)里，怎么可能發(fā)生對(duì)蘇格拉底的審判呢？雅典怎么會(huì)這么不忠于自己呢？”問(wèn)題：（8分）（1）蘇格拉底案發(fā)生于雅典的什么時(shí)代？（1分）（2）在下列的候選名單中，誰(shuí)有資格入選陪審團(tuán)？（1分）①10歲雅典男童②雅典貴婦③40歲雅典男性公民④奴隸⑤來(lái)自波斯的商人（3）通過(guò)蘇格拉底案，你如何評(píng)價(jià)雅典的民主制度？（6分）答案1：從材料中提煉出雅典民主制的本質(zhì)特征。（6分）?蘇格拉底最終被判處死刑表明，民主政治可能產(chǎn)生多數(shù)人的暴政。?蘇格拉底一案的審判過(guò)程顯示，程序公正并不必然表示結(jié)果公正。答案2：能合理運(yùn)用材料，從兩方面作出判斷。（3分）?好的地方在于，進(jìn)行了抽簽、自愿報(bào)名、辨論、兩輪投票；不好的地方在于，只有雅典成年男子公民能夠參與。?雅典民主制度是積極合理的，因?yàn)槠涑绦驀?yán)格規(guī)范；同樣也存在弊端，因?yàn)椴⒎撬腥硕加袡?quán)參與。

評(píng)價(jià)題（看法、看待）至少要根據(jù)兩個(gè)方面進(jìn)行答題。1、大多數(shù)是正反兩方面辯證看待（積極意義、消極影響）2、也可以從主觀和客觀兩種因素進(jìn)行分析。（如德國(guó)的統(tǒng)一和崛起）3、也可以運(yùn)用不同視角，如站在全球史觀看待，站在單獨(dú)國(guó)家或文明角度看待。（如新航路開(kāi)辟）4、也可以從必然性和偶然性分析（如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)）5、大多數(shù)題目在最開(kāi)始要寫一條“是什么”的認(rèn)識(shí)。6、如果是“結(jié)合材料”，就一定要從材料中提煉。37．君相的“拔河”（12分）皇帝與丞相的關(guān)系可以用拔河來(lái)形容。皇帝和大臣分別在繩子的一頭，向著自己的方向拉，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有裁判，但卻有一項(xiàng)不成文的規(guī)則。這個(gè)規(guī)則正是上千年的政治實(shí)踐劃定的，……雙方都知道自己該做什么，能做什么，就在這樣的規(guī)則中，權(quán)力達(dá)到了平衡。而朱元璋不守規(guī)則，改變了這一切……權(quán)力由他一人掌握就可以了，不再需要所謂的平衡。

——摘自當(dāng)年明月《明朝那些事兒》問(wèn)題：（1）明朝以前，皇帝和丞相遵循的“規(guī)則”主要有哪些？（2分）（2）你贊成中國(guó)古代皇帝和丞相之間的“權(quán)力”拔河說(shuō)嗎？說(shuō)明理由。（4分）（3）怎樣看待朱元璋的“不守規(guī)則”行為？（6分）左圖是封建等級(jí)制制右圖是等級(jí)君主制制。（4分）基本概念一定要牢記掌握！

（2）在左圖中，位于最下層的騎士與法蘭克國(guó)王有沒(méi)有直接的依附關(guān)系？這種制度對(duì)西歐產(chǎn)生了什么后果？（4分）

沒(méi)有直接的依附關(guān)系；后果：王權(quán)軟弱渙散，國(guó)家處于封建割據(jù)的狀態(tài)。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，從左圖表示的結(jié)構(gòu)向右圖表示的結(jié)構(gòu)演變的經(jīng)濟(jì)前提是什么？右圖所示的制度有何影響？（4分）生產(chǎn)力的發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)的活躍；影響：避免了中世紀(jì)早期的政治混亂和割據(jù)狀態(tài)，具有歷史進(jìn)步意義，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展吸取教訓(xùn)1、養(yǎng)成上課做筆記的習(xí)慣，抄板書，在書上劃重點(diǎn)。2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂，不明白的可以立即提問(wèn)。3、掌握基本答題技