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文檔簡介

中班音樂教案《卡普里島》中班音樂課教案《卡普里島》

活動目標：

1．體會樂曲隨心所欲愜意的性質以及ABA結構，辨別樂句以及A段中句末XX0X|X0|的節奏型。

2．利用圖片及教師的鼓勵，編創各種演出動作。

3．體驗用身體動作整體表現音樂內容和用語言整體表現椰子果敲打聲音的歡樂。

活動準備工作：

1．幼兒用書。

2．音樂磁帶。

3．幼兒重新認識椰子樹并介紹小島的概念。

活動過程：

（一）教師以形象化的語言了解樂曲的名稱，自然引入對樂曲的觀賞。

教師：小朋友都跟著爸爸媽媽玩玩過許多地方。今天老師必須拎你們出席一次音樂之旅，那就是隨著迷人的音樂搞一次卡普里島的旅行。懇請閉上眼睛，我們必須“出航”了。

（二）完備觀賞樂曲《卡普里島》。

1．幼兒初步觀賞樂曲，體會樂曲迷人隨心所欲的風格。

教師：聽到完了音樂，懇請你們來說一說道，卡普里島可能將就是一個什么樣的地方？

（三）邊看看幼兒用書上的圖，邊再次完備觀賞樂曲。在教師的鼓勵下，幼兒搬遷尚無的讀圖經驗，找尋樂曲與圖之間的聯系。

1．教師出具幼兒用書《卡普里島》畫面：懇請小朋友看看，這就是一張卡普里島的旅游線路圖，懇請你們隨著這張旅游線路圖的提示，再游覽一次美麗的卡普里島。

教師：現在我去搞導游，帶著大家按照旅游線路圖的提示，游覽這座美麗富饒的卡普里島。（教師指圖，拎幼兒完備觀賞樂曲兩遍）

2．教師：如果懇請你們當中的一個人去搞編劇，帶著大家隨其旅游圖游覽卡普里島，好不好？（個別幼兒指圖，率領大家完備觀賞樂曲）

3．觀測畫面，辨認出樂曲結構。

教師：剛才指圖時，有些線路我所指過兩遍，這就是為什么呢？表明這首曲子哪里和哪里就是重復的？如果我們把重復的這段音樂叫做A，另一段音樂叫做B，這首樂曲完備的結構就是ABA。

教師：島上的椰子樹存有幾棵，就是說我們A段存有幾句，我們一起來數數。海面上存有幾條船，就是說我們什么呢？

（四）嘗試在A段句末惡搞敲打椰子果的聲音，拿下的節奏型。

教師：島上存有那么多椰子果，用手小劇場可以收到什么聲音？

教師挑選出個別幼兒惡搞敲打椰果的聲音，率領大家一起在樂曲句末，用適當節奏型展開惡搞自學。

（五）幼兒看看圖編創演出動作。

1．教師：現在我們用身體動作去整體表現椰子樹和椰子果，大家一起聽到著音樂去試試。

2．教師提高個別幼兒動作并率領幼兒集體練。然后以同樣方法鼓勵幼兒編創樂曲B段的動作并練。

（六）散點站位，聽音樂完備地搞律動演出。

1．教師：現在懇請小朋友找空地方去唱歌，真的自己

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