學生學習問卷調查及析報告調查目

：了了解我校學生學習方式現狀和學生學習效果，深掌握教與學當中存在的問題，提高我校辦學水平和教育、教學質量，加強教學科研管理服務。本次問卷調查表，分別從考情況、預習情況、上課情況、課堂練習（作業）情況等方面設置了55個問對學生進行問卷調查。調查時調查班

：2013年12月日：六（）、六（）調查人調查結

：127人：1、你喜歡考試嗎？A、很討厭B、不喜歡C、一般般D、喜歡A2.5%

B0

C37.5%

D60%2、考試之后最在意什么？A、爸的看法B、成績排名、老師的態度、自己的不足A2.5%

B20%

C12.5%

D70%3、考試之前你覺得A、已經準備好了B、大部分還準備、處于一和半解中、還沒準備過A90%

B0

C10%

D04、面對考試的時候你自己明顯得沒準備好的地方你會？A、把不知道的補上B、無所謂C、問得正確答案就行、考試結束就忘了A97.5%

B2.5%

C0

D05、在考試的時候你會想到相應知識點嗎？A、會B、大部分會C、半數會D不會A60%

B37.5%

C2.5%

D06、遇到難題你會怎么做？A、想辦法找出解題的關鍵B、感覺做題、隨便寫點上去A92.5%

B7.5%

C07、考結束后你是怎樣對待面績的？A、很在意B、知道就行C、無所A95%

B5%

C08、考試結束后你是怎樣對待錯的？A、會去分析怎么會做錯的B、要求寫上正確答案就行C、所謂等老師分析了再說A95%

B5%

C09、考試結束后你將？A、自主分析自己的不足B、只乎在成績的好壞、無所謂好壞A97.5%

B2.5%

C010、當考試不理想的時候你會怎做？A.給自己加油打氣，努力學B.消沉，從而學會放棄C.拿到答卷的時候下決心說要努力，但過后就忘了D.還是和以前一樣，無所謂A97.5%

B0

C2.5%

D01.你經常預習嗎？A．經常B．偶爾C．

老師布置的時候D.一般不預習A70%

B20%

C10%

D02.你喜歡預習嗎？A．喜歡B．不喜歡C．一般A65%

B0

C35%3.你喜歡預習的原因是A．預習了，聽課效果更好B．預習了，能得到老師的表揚。A97.5%

B2.5%4.你不喜歡預習的原因是：（）A．不知道怎么預習B．沒意思C．預習也沒用D、看不懂A67.5%

B20%

C12.5%

D05.你的預習是：A．根據老師的要求B．自己主動預習A85%

B15%6.你是怎樣預習的？A看看書，畫一畫B做摘錄、練習C提出疑難問題D單純看一下課本ABCD2.5%62.5%35%07.預習前你希望得到老師的幫助嗎？A．不需要幫助。B．提供預習提綱。AB7.5%92.5%1.你對即將上課的內容：A.已全部掌握B.已經認真預習C.知道要學的內容所知ABCD2.5%77.5%20%02.上課鈴響你會：

D.一無立即坐到座位上

B.慢吞吞進教室

C.再玩一會兒ABC92.5%7.5%03.你每堂課的發言次數為：（）多次

B.2次

C.1次

D.0ABCD50%25%15%10%4.如果老師上課讓你回答問題，你會怎樣？假裝不會

B.看書或聽同學的提示

C.積極思考應答ABC02.5%97.5%5.老師提出一個新的問題，你很快就知道答案，這時你會：（）立即舉手D.不舉手

B.看看同學的反應再舉

C.別人答不出再舉手ABCD70%15%12.5%2.5%6.你在發言時，會感到（）很輕松

B.無所謂

C.很緊張

D.很害怕ABCD40%055%5%7.對于別的同學的發言，你會（）A認真聽，有意見敢于提出ABC70%25%5%

B認真聽

C不聽，而想著自己的答案8.同學對你的發言提出意見，你會（）很有興趣

B.沒感覺

C.很反感ABC95%2.5%2.5%9.課堂上你和同學討論問題嗎？（）多次

B.很少

C.0次ABC40%57.5%2.5%10.你和同學討論的原因是（）自己愿意

B.同學要求

C.教師命令

D.其他原因ABCD50%5%20%25%11.當你學習新課碰到困難時，你會（）馬上向老師提出

B.馬上問同學

C.下課問同學

D.不問ABCD57.5%15%20%7.5%12.你在課堂上常處于什么狀態（）A.發呆或開小差B.以聽老師講為主C.常處于思考感受中到活動中，與老師同學產生碰撞ABCD2.5%60%35%2.5%13.課堂上，你什么時候最認真聽（）

D.積極參與剛上課時老師講新知識時

C.同學發言時D.講評練習ABCD2.5%85%5%7.5%14.你認真聽的主要原因是（）老師講得生動認真聽會得到表揚ABC92.5%2.5%5%

C.老師要求我們要認真聽15.你不專心聽老師講課的主要原因是（）老師講的內容我不感興趣

B.老師講的我都聽不懂C.班級課堂紀律不好

D.管不住自己A17.5%

B12.5%

C12.5%

D57.5%16.如果你有時不專心聽同學發言的原因是（）同學表達不清楚

B.發言的聲音太小

C.沒有馬上發言D無法理解所表達的內容A55%

B30%

C7.5%

D7.5%17.老師講評練習或作業時，你的表現是（）真聽，按要求回答

B.認真聽但不發表意見做小動作，和同學說悄悄話D.會開小差，以至于有時都不知道在講那題了A87.5%

B12.5%

C0

D018.小組合作交流時，你的表現是（）爭著說D.不聽也不發言

B.認真聽，輪流說抓緊時間聊天

C.認真聽但不發言A2.5%

B92.5%

C5%

D0

E019.你旁邊的同學上課不專心，你會（）告訴老師我會受他影響也變得不專心C.要沒有影響我，我就不管A70%

B5%

C25%20.在老師講課過程中，你的聽課方法是（）A.只聽不記B.一邊聽，一邊把老師要求記的記下來C.聽邊想邊記，有疑問的地方在課內或課外與老師、同學討論A2.5%

B35%

C62.5%21.你怎樣利用課堂筆記（）只是隨意記一點，沒有利用價值記下重點內容或老師的提示，等考試復習時再看C.能定期整理課堂筆記，把握重點，解決疑難A0

B30%

C70%1.你的練習本上的書寫情況是（）很整潔

B.一般

C.很凌亂A62.5%

B30%

C7.5%2.老師在上新課時要求做的題目如果未能完成，你會（）校對時全部補好

B.下課補好

C.不補做

D.老師來檢查的時候補做A37.5%

B62.5%

C0

D03.作業一般（）能夠及時上交D.隨便寫下應付

B.等組長等過來催C

D

C.等老師點名時才發現還沒做好90%

7.5%

2.5%

04.你如何對待錯題（）A.做錯了以后，等待老師講解B.出錯后，主動翻書查找原因C.先整理到錯題集上，結合獨立思考或老師分析查找失誤，定期回顧A5%

B47.5%

C47.5%5.老師分析后還是沒有訂正好，你將會怎么樣（）去同學那里問得正確答案B.問老師

C.就放在那里不管A30%

B57.5%

C12.5%6.下課鈴聲一響你會（）做完作業，再活動

B.放下作業馬上活動A90%

B10%7.你課前會準備好下一堂課所需要的資料嗎（）在老師進教室之前準備好B.到老師的時候開始準備C.老師講的時候才開始準備A85%

B10%

C5%1.你認為自己的學習處于哪一種狀態（自我約束不強，需要老師的嚴格監督有目標，但毅力不足，時而放松對自己的要求C.自信、自律D．從學習中找快樂ABC

D7.5%37.5%20%

35%2.你有制定自主學習計劃的習慣嗎（）沒有

B.偶爾制定

C.已成習慣A2.5%

B80%

C17.5%3.你在自主學習時，是否努力在規定的時間內完成預定任務（）很少如此

B.部分如此

C.總能如此A2.5%

B10%

C87.5%4.有關學習的方法，你（偶爾想到，但還是堅持自己效率不高的辦法試著去實踐別人介紹的方法，一段時間后又放棄了C.經過一定時間的嘗試，已握適合自己的學習方法A10%

B37.5%

C52.5%5.你認為老師課堂教學在時間分配上總體現狀如何（）老師講課所占時間合適C.老師上課講的太多

C

B.老師上課應該多講一些多70%

5%

25%6.你遇到疑難問題的主要解決方式是什么（）及時查閱資料或尋求同學老師的幫助C.置之不理

B.偶爾鉆研一下A65%

B30%

C5%7.你什么時間進行復習（）定期的有計劃的復習

B.平時不復習，考試前復習C.從來不復習A55%

B42.5%

C2.5%8.你如何利用晚自習或放學回家后的時間（隨意做一點

B.完成老師布置的作業

C.按自主學習計劃執行A2.5%

B82.5%

C15%9.你如何利用雙休日時間（）主要是讀課外書、操場活動

B.主要是完成作業，有時間活動一下C.有計劃有落實，注意協調學習與鍛煉A2.5%

B77.5%

C20%10.你對課外閱讀持什么態度（）見什么讀什么AB5%15%

B.多讀書C70%

D10%

C.讀好書D沒興趣11.你認為班上的學習氣氛怎樣（）很濃

B.較濃

C.不濃A82.5%

B17.5%

C012.你在總結學習情況方面（）注重總結反思

B.出現問題時才分析原

C.不進行總結分析A70%

B25%

C5%13.你是否經常把自己的學習狀況與父母交流（很少主動來談B.試成績好的時候談

C.經常與父母交流A30%

B25%

C45%14.你目前在學習方面是否存在焦慮心理（）存在且較嚴重

B.存在但不嚴重

C.不存在A2.5%

B30%

C67.5%15.你對自己目前的學習現狀是否滿意（）不滿意

B.比較滿意

C.很滿意A5%

B65%

C30%16.你認為造成你學習困難的原因主要是哪一方面呢？有時聽不懂老師上課；個人約束力不太強；個人與同學間的交流太少；上課不認真；作業不主動；不愛看書；不積極進行思考；貪玩；學生對老師有依賴比較大；時間安排不適當等。17.你希望老師能給你提供怎樣的幫助？希望老師多讓學生實踐，希望老師上課講詳細些，希望老師多出些練習等調查結：一、學生有想學好知識的良好意愿，學生有進行自我學習的習慣，學生當中蘊藏著無限的智慧，他們創造能力有待于我們在教學當中給予重視和深入挖掘。大部分學生學習態度端正，有較好的學習習慣。大多數時候上課時能專心致志地學習，認真聽老師上課，做好筆記，積極回答老師的問題，自我能力較強。但在上課當中也有一些學生不認真聽講，學困生存在一定的比例，要想提高好整體的成績就不能放棄對學困生的關注和指導，要從總體上提高成績就要調動全體學生的學習興趣，采用多種教學方式來吸引學生，要尊重學生的觀點和意見，增強課堂教學的效率。由于學生性格差異及學習品質不同，有些學生在活動中不積極參與，坐享其成，使自主、合作學習成為部分學生的任務，達不到促進全體參與的目的，這是我們教學當中碰到的一個難題，要多想些辦法來調動他們參與課堂的學習教師要轉變教學方式、方法，轉變傳統教學觀念，深入進行新課程改革，與時俱進，積極探索新情況下教育教學改革強化自我教書育人的水平和素養提高個人業務能力，更好勝任教育工作。教學對：充分認識學習力培養的重要性，營造積極的輿論氛圍，組織教師認真學習有關學習力培養的理論書籍、刊物和文件，增強教師指導學生學習力培養的技能，在全校掀起良好學習力培養的熱潮。雖然我們努力在接受新的觀念，但有時傳統的思想還會左右我們的思想和行為以并非在每一節課上我們都能采用自主、合作、探究的學習方式，有時課上還是以講解語言知識為主，學生的自主、探究不夠。我們還要繼續學習，不斷研究，堅持教學實踐并及時反思總結，不