《習伴我長教設潛江市田家炳實驗小學孫琴教材分：本課是統編《道德與法治》三年級上冊教材第一單元《快樂學習》的第1課旨在引導學生體會學習對人成長的重意義。本課由兩個話題組成。第一個話題是“成長離不開學習，通過讓學生回顧自己出生以后的成長學習過程體會自己的成長離不開學習通過調查訪問周邊成人的學習情況和對教材中問題的思考體味人的一生是需要不斷學習終身學習的。第二話題是“處處可學習通過對學習途徑的分享和交流，明白除了學校的課堂學習外，還有其他多種學習途徑和豐富的學習內容，生活處處皆學問，學習的空間覆蓋生活的全領域個話題的編寫邏輯是首先讓學生理解學習以及終身學習的重要性，再進一步認識學習的空間、途徑和內容的多樣性和豐富性。教學目：知道人的成長離不開學習，每個人都是在學習中成長起來的。懂得學習不只是局限在課堂中，還有多種途徑和多方面的內容。懂得學無止境，人應該不斷地學習，初步具有終身學習的意識。教學重點：明確學習對個人成長的重要意義。了解通過各種途徑學習本領。樹立正確的學習觀。教學準：課件、照片、書簽和樹、樹葉圖片、表格教學時：2課時第一課活動一成長的故事同學們，從出生在現在，我們在慢慢地長大，成長相冊記錄了我們的變化，給我們留下了美好的回憶。/81.兒時期的長需要習我們還是嬰兒的時候……（課件視頻：學走路、學吃飯、學滑梯多么可愛的樣子，他們學到了什么？那么，你們在嬰兒時期更可愛、更有趣呢？請你們拿出嬰兒時期照片和同桌之間說一說、講一講桌交流匯報嬰兒小故事。誰愿意分享你們小時候學爬、學走路、學說話的樣子。有照片和視頻的同學可以分享你的照片。總結學說話學走路這些是我們每個人在嬰兒的時候都要去學習的本領，我們就像一棵破土而出的小樹苗，吸收陽光、養分努力地成長板書：貼小樹苗圖片）2.兒期的成也需要習慢慢地長大了，我們上了幼兒園，開始學什么？（課件：幼兒相冊）你們學的東西更多吧？那你們都學了什么？請你們拿出幼兒時期的照片和同桌分享一下同桌交流）我們來請同學們匯報一下介紹學吃飯、學唱歌、畫畫、跳舞、背古詩……）同學們，隨著我們慢慢長大，我們又學會了許多新的本領，我們就像這棵小樹不斷地成長，抽出了新的枝條書：貼加樹干的小樹）3小學時期的長更離開學習等我們在大一點，就到了我們上小學了，上小學是不是學得更多了？你們現在都學什么呀？（學寫字、打乒乓球、騎自行車、禮貌交往、做手工）原來，你們在小學階段又學了這么多本領（課件：一組小學階段照片）學會了寫字、打乒乓球、騎自行車、禮貌交往、做手工……（板書：師貼幾片空白的樹葉）看來我們的成長離不開學習板書：成離不開習）接下來，請你們在這片成長葉上寫下自己印象最深的一個本領課件4：成長葉上記本領）你們都寫下了自己印象最深的一個本領請按小組順序把成長葉貼在這/8棵成長樹上。【設計意圖：本環節我通過借助學生從小到大的照片和視頻，按時間節點，從嬰兒時期的成長，到幼兒時期的成長，再到上小學，同桌相互交流匯報，喚醒學生的記憶為學生創造了一個良好的學習氛圍并讓學生在視頻片中分享、體驗長離不開學習個過程中重在喚醒和分享驗和思考流和感悟活動二學習”重要性1.各抒起見孫老師來看一看你們學了哪些本領？邊說邊拿下成長葉那么如果我們沒有學習這些本領，會怎樣呢？2.觀看勵志的小熊視頻。（1看來人人都要學本領沒有本領真是難以生存不僅我們的人類要學習各種本領動物想要生存下來也必須學習許多本領讓我們一起來看一只小熊的故事課件5：小熊跟媽媽爬雪山的視頻）邊放視頻師邊講述故事在俄羅斯馬加丹有一只小熊跟著媽媽爬雪山雪山的坡度十分大它們前進得很慢在熊媽媽快爬到峰頂時小熊一不小心滑了下來然后他沒有停留繼續往上爬時熊媽媽已經在山頂等他了沒爬多久，就在小熊即將爬上山頂，熊媽媽準備伸手拉它一把時，然而，它又一次滑下去了……眼看就要登上山頂的小熊就這樣跌落谷底可熊寶寶并沒有放棄用自己的小手、小腳頑強地往上爬。在一次次失敗、一次次重來以后，小熊終于和媽媽團聚了。看了以后，你們有什么感受？總結：所以我們在平時生活中，也要像小熊一樣，遇到困難不放棄，勇敢地去面對，嘗試著不同的方法去解決。【設計意圖：本環節我設計摘下成長樹上寫有學生本領的成長葉，引出如果我們沒有學到這些本領會怎樣呢？在學生發表自己的觀點后出學習本領的重要性不僅我們的人類要學習各種本領動物想要生存下來也必須學習許多本領，再觀看勵志的小熊視頻，體會小熊敢于挑戰，有不放棄的精神活動三大人需要學嗎導語：那么，不管是人類，還是動物，小時候都要學習不同的本領，是不是/8意味著長大了，我們就不用去學習了？1.我們再看看，視頻上都有誰，在學什么？（課6：學插花、做蛋糕的視頻）你們想說點什么？昨天老師請大家做了一個小調查看看你們身邊都有哪些學習的人（課件7：出示表格）先在小組內交流學生拿著昨天填好的調查表）你們在小組內已經交流了身邊的學習者，誰來匯報一下人）同學們，你們做了這么多調查，調查的有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、還有調查自己的姑媽、舅舅的，他們都在學習，說明學習的人不分年齡，不分職業，大家都在努力地學習，為什么他們還要堅持學習？（點人）正所謂“活到老，學到老板：活老，學老，讓我們來看看我們的爺爺、奶奶是如何學習的？（課件8：一組老年人學習的視頻）此時，你們相對爺爺、奶奶說些什么？【設計意圖：本環節通過課前的調查，填寫表格，再通過一組視頻，讓學生走進成年人的學習生活，引導學生在發現中感悟，從而探究成年人學習的動機。理解“活到老，學到老”的真正含義活動四寫勉勵的話學名言老師相信你們會一定在爺爺奶奶的影響下今后更加努力地學習各種本領。今天讓我們在書簽上寫下一句勉勵自己不斷學習的話課件：寫一句激勵自己的話）咱們來寫一寫吧？聽了你們的發言老師看到你們學習勁頭十足相信在未來的道路上我們會不斷地去克服困難，讓學習伴隨我們成長的（板：學習伴我長）有所獲，做一個最好的自己，讓我們齊讀名言，結束我們這節課件10：出示名言）學習----永遠不晚高爾基）只要愿意學習，就一定能過學會寧）學而時習之，不亦說乎？（孔子）【設計意圖本環節通過讓學生寫一段話和分享名言激勵學生明確學習動機，體驗學習的快樂，樹立學習的自信心，努力做到“學到老，活到老當今/8的社會已經步入學習型社會，建立終身學習的理念板書設：學伴成成長離開學習學到了活到老第二課時導語：同學們，讓我們一起來看一個短視頻（課件1：各種興趣班們都看到了什么？那么，請這幾位同學說一說，這些本領是跟誰學的？（老師）其實，除了跟老師學，生活中處處可以學習板書：處處可學）活動一玩游戲，學領。同學們，你們喜歡玩游戲嗎？現在，我們一起來玩個游戲，游戲的名字叫：“報紙內快速站人可老師還沒有想出很合理的游戲規則，想請同學們幫助老師想辦法，可以嗎？請大家在小組內討論，并寫下游戲規則。通過希沃平臺出示每組制定的規則并派一個代表匯報本組制定的游戲規則。老師把你們的規則綜合了一下，請看這個游戲的規則課件：游戲規則）以小組為單位，腳站立在報紙內。身體不能依靠任何物體（比如：桌子、凳子、墻……）每三個小組進行，獲勝的2個小組進入第2輪比賽，最后評出獲勝小組。同學們明白游戲規則了嗎？那我們就來玩這個游戲吧！下面老師來采訪你們一下，此時你們的心情？（高興、激動、緊張）你們/8說一說取勝的秘訣是什么？5.同學們的感悟都很多、很好，那么我們玩“報紙內快速站人”這個游戲，你們都學會了什么？（板書：玩游要動腦懂規則合作好）師總結：看來一個小小的游戲，也可以讓我們學會很多東西。【設計意圖：本環節是讓學生知道“玩”也是學習的一種途徑，怎樣讓學生體會到這一點？我設計了“報紙內快速站人這個游戲先讓學生在小組內討論，共同制定游戲規則，再分組進行比賽，評出獲勝組，然后讓獲勝同學和未獲勝的同學談自己的體會最終讓學生知道一個小小的游戲也會讓他們學會要遵守游戲規則、學會與他人合作、遇問題想辦法……】活動二做手工，學領。接下來，請同學們看一個小小的視頻課件3：圓形飛行器飛行）這里面的飛行器有意思嗎？想學著做一下嗎？讓我們來看一看，它是怎么做的？（課4：圓形飛行器的制作方法）你們學會做了嗎？讓我們試著做一做同學們把老師準備的一張長方形紙拿出來，跟著我一起做課上教方法）先把正方形紙對折再打開。接著將其中一個直角與中線對折，把折疊部分進行次對折。然后沿中線向上翻折，形成一個大三角形。最后將形成的三角形的底端圍攏，用透明膠貼住。我們做的這個手工和你們平時玩的什么很像（紙飛機你們想試一下嗎？（學生把做好的手工進行試飛）你們想過小的一個手工為什么飛得那么遠嗎？讓我們請科學老師講解這個原理吧課件5：老師講原理）這個小小的飛行器，還藏著這么多的科學知識！只要我們善于發現問題、提出問題，就能學到很多知識。這真是小手工，大奧妙（板書：手工，奧妙

善提問能學到）我們在做中勤思考、善提問，才能學到更多的本領。【設計意圖本環節教學以活動為主學生充分動了起來在做一個小小的/8飛行器的活動中使學生在實踐中思考避免了單純的說教我認為有效地組織學生參與到活動中是非常重要的，學生在活動中收獲多多活動三做美食，學領。課前老師布置同學們在家學做一道菜不知道你們做的這道菜是成功了，還是失敗了？請拿出照片和你小組的同學分享一下，你學做菜的一個個小故事吧！有沒有哪個同學想把你的故事分享給全班同學做菜的照片件7：做菜的視頻）看來，你們組學做油燜大蝦的體會是相當的深，那么其他同學在做菜的過程中有什么體會嗎（蒜苔要多煮煎雞蛋要掌握火候肉絲在鍋里炒的時間不能太長……）總結聽了同學們的體會老師發現做一道美食以通過不同的途徑學會，還可以在做菜的過程中有不同的感受和收獲書做美食要動手學方法途徑多）【設計意圖：本環節通過課前學生學做美食，課上學生分享美食故事，讓學生知道了學習的途徑是多種多樣的學習的過程中會有失敗也可以在自己的努力和別人的幫助下，獲得成功活動四談體會，編歌。1.這節課我們玩了游戲、做手工、分享美食，學會了很多。那生活中還可以通過哪些途徑讓我們學習更多的本領（書本大自然生活場館同學……）2.同學們通過今天的學習我們體會到學習途徑是