單元綜合測試一本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題70分)一、現代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。關漢卿與莎士比亞悲劇特點對比關漢卿和莎士比亞在設置人物來推動劇情發展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。在他們的悲劇中，都只有一個突出的中心人物。關漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆萊特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆萊特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當然，莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》，中心人物是處于矛盾漩渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對情侶，但他們都是可以當作一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設置手法，區別于后來出現的“花開兩朵，各表一枝”的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設置，體現了較為保守的戲劇人物設置手法，符合單一戲劇線索的要求。關漢卿的戲劇人物全部是善惡分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅定、抗爭到底的典型；反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的。同時，也體現了由于時代的限制，文人思維的固定性一時無法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富于多面性。他所描繪的每一個英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆萊特的優柔寡斷、奧賽羅的嫉妒沖動、麥克白的好勝野心等。這些都是人類性格共同的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活、真實可信。關漢卿的悲劇《竇娥冤》說的是勞動婦女受欺壓被冤枉的故事，所以主人公自然是社會底層的百姓，而且還是在封建時代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂的王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫被欺凌的悲慘命運，也頌揚了她的反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是由他所處時代的局限和受到古代希臘羅馬悲劇傳統的影響所造成的。那時的人們認為，只有在擁有高貴血統和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災難性的悲劇。而低賤的平民是沒有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫入喜劇中供人嘲弄。造成人物命運的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關漢卿筆下的人物最后陷入悲劇的結局，大多是因為社會勢力和當權者的殘暴，及異族對漢民族的殘害。所以，他會安排一系列代表社會病態的丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來造成主人公的悲劇。可見，他表現的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反，他強調悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內心，即悲劇人物走向不幸結局，不能歸咎于客觀原因，而應該自己負責。另外，他的悲劇還存在人物被命運擺布，逃不出命運的宿命論色彩。1．下列對“這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的”一句話的理解，不正確的一項是()A．關漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國戲曲的角色臉譜處理傳統。B．關漢卿戲劇人物臉譜化充分體現了中國戲曲的角色臉譜處理的特點。C．關漢卿戲劇人物臉譜化與中國戲曲中不同角色用不同臉譜作標志的方法有關。D．關漢卿戲劇人物臉譜化有其深刻的中國戲曲角色臉譜處理的背景原因。解析：“充分體現”的說法在原文中無依據，也不符合對題干中原話的理解。答案：B2．關漢卿和莎士比亞對造成戲劇人物命運原因的認識有所不同。下面的解說與原文不相符的一項是()A．關漢卿戲劇表現的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現人物悲劇的主觀性。B．關漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結局大多是社會原因所致，而莎士比亞戲劇人物陷入悲劇則是自身原因所致。C．關漢卿戲劇往往安排一系列出自社會環境方面的病態惡行來造成主人公的悲劇，而莎士比亞戲劇則沒有此類刻意的安排。D．關漢卿的戲劇反映了社會環境造成人物的悲劇命運，而莎士比亞戲劇將人物命運歸咎于主觀原因，故具有宿命論色彩。解析：據原文可知“莎士比亞戲劇將人物命運歸咎于主觀原因”與“具有宿命論色彩”不能構成因果關系。故D項與原文不相符。答案：D3．下列表述符合原文意思的一項是()A．莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人物分別是一對情侶，但仍體現了較為保守的戲劇人物設置法。B．莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所描繪的人物顯得比較豐滿和富于多面性。C．關漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會對底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。D．無論是戲劇人物設置還是戲劇人物描繪，無論是劇中主人公身份還是造成人物命運原因的揭示，關漢卿和莎士比亞都不相同，體現了各自不同的特點。解析：B項，“莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性”的說法在原文中沒有根據。C項，關漢卿戲劇表現的是悲劇的客觀性，所以“主人公信任王法，寄希望于清官”并不是竇娥悲劇的原因。D項，根據原文，關漢卿和莎士比亞在戲劇人物設置上采用了相同的手法。答案：A(二)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。湖畔的梭羅汪家明梭羅這樣的人，是人類的異端，唯其異端，才展示出奇才，就像梵高，其極端的行事他人難能仿效，但卻會被后人奉為至尊。在美國，梭羅(1817—1862)算是古典的作家，是美國文學的開創者之一。在哈佛大學讀書期間，梭羅就得以親近愛默生，經常參加愛默生家的文人聚會，受其超驗主義觀點的影響，反對權威，提倡個性的絕對自由；崇尚直覺，認為人能超越感覺和理性直接認識真理。愛默生也喜歡這個年輕人，曾致信哈佛總裁推薦梭羅，使梭羅獲得獎學金。1845年春，他決心進行向往已久的生活實驗。在征得愛默生同意后，他在離村鎮不遠的瓦爾登湖畔屬于愛默生的林地上，著手自建木屋，并于7月4日搬進新居，獨自在此居住26個月之久，基本上過著自給自足的生活。他自己墾荒種植，自己伐木劈柴燒壁爐，自己做飯，用自己生產的豆子換取必需的日用品，還給人幫工。他追求“一周里只有一天工作，而有六天自由支配”的生活。這些自由支配的時間，他用來會友交談，用來參加文人聚會，更以絕大多數時間用來觀察自然、沉思冥想、讀書寫作。在湖畔小屋居住期間，他因多年拒付不合理的人頭稅而被捕，雖然第二天就由姑姑代繳被釋放，但對他刺激極深，幾年后發表了一篇名為《對政府的抵抗的文章》。這篇文章被編入論文集時，改名為《論公民的不服從權利》，對后世產生了不可估量的影響，比如甘地的“非暴力不合作運動”、托爾斯泰的“勿以暴力抗惡主義”等，其精神實質都源于這篇文章。這倒是梭羅生前難以想象的。離開湖畔小屋后，除了偶爾做一點勘測工作，他基本過著自由撰稿人的生活，旅行、讀書、記筆記、寫作是其主要內容。他喜歡數學，有測量的特長。他養成了一種習慣：測量有興趣的物件的大小與距離，如樹的大小，池塘與河流的深度和寬度，山的高度等。從1855年起，他開始感到身體不適，雙腿發軟，雖經積極治療，一直沒有痊愈，于1862年因肺結核發作去世，年僅四十五歲。對他的作為和個性，朋友們有許多記錄。他一生放棄了太多東西：沒有學著從事任何職業；沒有結過婚；獨自一人居住；不去教堂；不參加選舉；拒絕向政府納稅；不吃肉，不喝酒，也從來沒吸過煙。在生活中他用不著抵抗什么誘惑。但在其他方面，他卻細如毫發。據說，他在池塘邊找到一種花，仔細觀察后，斷定它已經開了五天。他胸前的口袋里有一本日記簿，上面記錄了樹林里應當在這一天開花的所有植物的名字；他知道某一個夜晚在河面上紛飛著地蠅，魚們搶著吞食，吃得太飽，有些魚竟脹死了。他有種傾向：要放大這一剎那。即便只是一個極小的物件，他也要從中看出自然界的定律。梭羅生前只出版了兩本書。一本是他在1849年自費出版的《康科德河和梅里麥克河上的一星期》，內容是記錄他和約翰在兩條河上的旅行，其中穿插著大段大段文史哲和宗教方面的議論，晦澀難懂，沒有引起什么反響。另一本就是《瓦爾登湖》了，于1854年出版，一百五十年來風行天下，不知出版了多少個版本。“寫作下面這些文字，或者說其中大部分文字時，我只身一人生活在樹林里的一所房子里，距離周圍的鄰居都在一英里左右。房子是我自己一手建造的，位于馬薩諸塞州康科德鎮的瓦爾登湖湖畔。我用自己的雙手辛勤勞作維持我的生計。我在那里生活了兩年零兩個月。如今，我又是文明生活的匆匆過客了。”……——《瓦爾登湖》全書就是這樣開始的。在書中，梭羅記錄自己親近自然、學習自然的過程，追求“簡單些，再簡單些”的質樸生活，希望短暫人生因思想豐盈而臻于完美。其中有許多篇幅是關于動物和植物的描寫，因此有人將此書看作一本關于自然的文獻，而忽略了其中關于哲學的內容。其實這不僅是一部抒情散文著作，也是一部罕見的哲學著作。愛默生在梭羅的葬禮后離開墓地時自言自語道：“美國還不知道——至少絕大多數人還不知道它失去了多么偉大的一位國民。”他的預言很對。1985年《美國遺產》評選“十本構成美國人性格的書”，《瓦爾登湖》名列第一。如今梭羅早已成為美國文化的偶像，美國人認為，是梭羅最先啟蒙了國人感恩大地的思想。到目前為止，此書已有兩百多個版本，并被譯成許多國家的文字。(選自《難忘的書與人》，有刪改)4．下列對材料理解和分析不符合原文意思的一項是(3分)()A．文章開頭說“梭羅這樣的人，是人類的異端”中的“異端”的意思是他具有獨特的思想、個性和認識。B．梭羅自認為是文明生活的過客，追求質樸和自給自足，只身一人居住在瓦爾登湖畔的小木屋里，表明他對現代文明持否定態度。C．古典的作家、美國文學的開創者之一、美國文化的偶像、《瓦爾登湖》風行天下，這些無不表明梭羅是一個“奇才”。D．梭羅的著作《對政府的抵抗的文章》對后世產生了不可估量的影響，也影響了甘地和托爾斯泰的思想。解析：文章并未說梭羅反對現代文明。答案：B5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(4分)()A．作為美國古典文學開創者之一，梭羅極端的行事風格像梵高一樣，雖然令其他人難能仿效，但卻會被后人奉為至尊。B．1845年春，在愛默生的支持下，梭羅在瓦爾登湖畔著手建造自己的小木屋，生活基本自給自足，可以支配自由時間。C．梭羅在湖畔小屋隱居時多年拒付不合理人頭稅，這可能源于他讀書期間接受的反對權威，提倡個性的絕對自由思想。D．梭羅放棄了太多東西，他曾自嘲是文明生活的過客，隱居期間跟別人接觸不多，朋友們對其作為和個性有不少記錄。E．梭羅生前總共出版兩部著作，盡管二者都涉及文史哲和宗教方面的內容，但是兩本書命運不同，一部暢銷一部滯銷。解析：C選項“梭羅在湖畔小屋隱居時多年拒付不合理人頭稅”，這一內容出現在文本第四段開頭；“他讀書期間接受反對權威，提倡個性的絕對自由思想。”這一內容出現在文本第二段。把這兩點聯系起來，考查的是考生對文章內容的理解和提出自己見解的能力。同時，試題中用的詞是“可能”，這樣寫，表述就更加嚴謹，避免了不必要的爭議。D項的內容分別見于文本第3、7、10段，考查考生對文本內容的理解和概括能力。E項“二者都涉及文史哲和宗教方面的內容”有誤。文本第9段只寫到《康科德河和梅里麥克河上的一星期》中插著大段的文史哲和宗教方面的議論，并沒有說《瓦爾登湖》中也有這樣的內容。在文本第11段中只是提到了《瓦爾登湖》“不僅是一部抒情散文之作，也是一部罕見的哲學著作”，只是寫到《瓦爾登湖》中有哲學的內容，可依然未寫出其中有“宗教”等方面的議論。A項“美國古典文學開創者之一”有誤。B項“生活基本自給自足、可以支配自由時間”不是“在1845年春”。答案：CD6．文章末尾說“美國人認為，是梭羅最先啟蒙了國人感恩大地的思想”。請結合材料以及自己的人生體驗談談你的看法。(5分)答：___________________________________________________解析：本題主要考查考生對實用類文本進行綜合探究的能力。本題作答其實包括兩個方面。第一方面考查的是考生對實用類文本進行綜合的能力，第二方面則較為開放，考查其對問題的判斷和探究能力，給考生較大的空間。題干“是梭羅最先啟蒙了美國人感恩大地的思想”，考查學生對文本內容的理解，這一點不是太難，關鍵是題干后面要求“請結合材料以及自己的人生體驗談談你的看法”，結合材料理解是第一方面，結合自己人生體驗是第二方面。考生解答此題一定要明確要求，理清思路。答案：①梭羅對自然的親近、學習及對簡樸生活的追求，使他的著作及思想成為了美國乃至世界的文化遺產。②梭羅用他短暫、完美的一生證明，大自然不僅賜予人類賴以生存的物質條件，也給予人類豐富充盈的靈魂和思想；③大地是人類永恒的母親，人類可以借自然界安放浮躁的靈魂和對人生的思考；④現代社會中我們更要感恩大自然，時刻保護好賜予我們思想，維持我們生存的大自然。(意思對即可；若答其他，言之成理即可酌情給分)(三)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成7～9題。1250萬美元的陽光在澳大利亞墨爾本的一棟海邊花園樓房里，住著一位孤單的老人貝蒂·哈里斯太太。她不愿去養老院，而唯一的親人——侄子哈特已經一個月沒來看望她了。滿屋的灰塵，每天只喝兩頓稀粥，好久沒見過明媚的陽光，貝蒂·哈里斯太太的生活漸漸陷入了絕境。她時常躺在床上嘆息，感覺自己快油盡燈枯了。一天下午，有人敲門。貝蒂吃力地爬起來，摸索著開了門。站在門外的不是侄子哈特，而是一個笑意盈盈的陌生女人。“太太，您好！我叫珍妮，和丈夫剛搬過來，住在您對面的樓里，以后請多多關照！”珍妮熱情地自我介紹。蓬頭垢面的貝蒂冷漠地應了一聲，隨即關上了門。她對外界的一切都喪失了興趣，即使是新鄰居。因為她覺得自己可能很快就要離開這個世界了。讓貝蒂沒想到的是，第二天，珍妮又來敲門。“太太，能把您的窗戶打開嗎？我們想借點陽光。”珍妮委婉地提出請求。“我的窗戶擋住你們的陽光了嗎？”貝蒂有些生氣，斜眼看著這個故意來找茬的珍妮。“是的，太太，您看，您的房子擋住了我家的窗戶。如果您不開窗，我們的房子就照不到陽光。”珍妮無奈地攤開雙手，笑意依然。珍妮住的樓房低矮，只有借助貝蒂家的窗戶才能享受到陽光的溫暖。之前的住戶曾經找貝蒂交流過這些，可都被她冷冷地回絕了。但珍妮不一樣，她笑容明凈，性格溫柔，言談和善，令人憐惜。“哦，好吧。我行動不便，你自己進來開窗戶！”貝蒂回頭看看自家凌亂的房間，有些不好意思。“太太，如果您不介意，我來幫您收拾房間吧。”擔心貝蒂不接受“施舍”，珍妮搶在了貝蒂前面補充道，“就當是對您借給我家陽光的回報。”珍妮用了整整一天時間，把貝蒂的房間里里外外都拾掇得整潔如新，還讓丈夫幫貝蒂修整了花圃。看著透過火焰木樹灑在窗臺上搖曳的陽光，貝蒂眼里露出了少有的喜悅，原先萎靡的狀態明顯改變。“原來陽光也會跳舞，謝謝你！”她向珍妮表達了真誠的謝意。珍妮看著臉上溢滿陽光的貝蒂，會心地笑了。一天早上，貝蒂喝了點粥，便坐在花園的木椅上曬太陽，珍妮走過來跟她聊天。陽光下，貝蒂碗里剩下的一點粥越發顯得清亮。珍妮有些難過，她稍思片刻，說道：“太太，我還想借下您的陽光。”“又有哪遮住您了嗎？夫人。”貝蒂有些疑惑。“我和丈夫以前有個習慣，喜歡在陽光下用餐，您看我們家餐廳根本沒有窗戶，能借您的陽光用餐嗎？”珍妮指了指自家的餐廳。丈夫去世，親人離棄，雖然住在寬大的房子里，貝蒂的世界卻變得逼仄、灰暗，她拒絕見人，更是很久沒有與人共餐了。珍妮的話像一團燃燒的火，瞬間溫暖了她冰冷孤寂的心。“當然可以。”貝蒂爽快地答應了。從此，在貝蒂家的花園，三個人沐浴著陽光，圍著一個用樹樁做的餐桌用餐。貝蒂終于不再只是喝粥，而是吃到了珍妮精心制作的美食。飯后，珍妮夫婦還會推著貝蒂到海邊吹風，陪她聊天。日子像春日的陽光一樣愜意，貝蒂的精神一天比一天好，還讓珍妮丈夫教她下棋，有時逗逗珍妮家那只同樣喜歡借陽光的小貓咪。隨后幾年，珍妮每天都來“借”貝蒂的陽光，貝蒂也享受著“借”給珍妮陽光得來的幸福與溫暖。2023年11月的一天，貝蒂沐浴著陽光，無憾地走完了一生，那年她95歲。2023年3月的一天，一位律師找到了珍妮。“夫人，有份文件需要您簽字。”律師遞給珍妮一份遺囑。“遺囑？”“是的，這是哈里斯太太臨終前立的。之前她財產的繼承人是她的侄子哈特，后來改成您了。現在，她那棟價值1250萬美元的房產就是您的了。”貝蒂在遺囑中闡述了自己的理由：因珍妮饋贈了我和這房子陽光，我的全部房產由她繼承，這是她應得的，其他任何人都沒有權利擁有它。原來，陽光也是有價的，而且是高額回報，借出越多，回報越多，所以不要吝惜供給別人陽光。(有刪改)7．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是(3分)()A．小說開篇向我們介紹了已快油盡燈枯的老人的凄涼處境，這為后文珍妮的出現以及“借”陽光做了很好的鋪墊。B．環境描寫是本文的主要特色，作者通過典型的環境描寫烘托了獨居老人貝蒂的形象，同時使得文章的內容更加豐富。C．最初，面對珍妮一次次無理請求，老人一次次地答應，這說明被逼入絕境的老人已經糊涂得不能分辨事情的好壞了。D．小說主要通過細節描寫、心理描寫、語言描寫、神態描寫等刻畫了珍妮熱情善良、聰明能干、擁有高貴品質的形象。解析：本題考查理解文章內容的能力。B項，“主要特色”說法不準確，本文有環境描寫，但分量不重。C項，珍妮最初的請求不是無理的，老人也不是糊涂得不能分辨事情的好壞，她只是被珍妮的微笑打動了。D項，文中的心理描寫是少量的，且沒有細節描寫。答案：A8．簡要概括小說中的哈里斯太太的性格特點。(4分)答：___________________________________________________解析：本題考查欣賞作品的人物形象的能力。作答本題，應抓住貝蒂的言行進行歸納。小說開頭寫貝蒂生活陷入絕境，冷漠地回應新來的鄰居珍妮，據此可以看出她是孤單、冷漠的，對生活不抱有幻想，對外界喪失了興趣。鄰居珍妮房子矮小，沒有陽光，請求貝蒂打開窗戶，讓陽光通過她家的窗戶照到珍妮家里，貝蒂答應了，珍妮請求到她家里的陽光下用餐，貝蒂也同意了。據此可以看出，貝蒂是善良的，樂于助人。珍妮幫助貝蒂度過了最后的時光，貝蒂留下遺囑，將自己的遺產轉贈給珍妮，據此可知，貝蒂是懂得感恩的。答案：①孤單、冷漠，曾經對生活不抱有幻想，對外界喪失了興趣；②善良，樂于助人，能為他人行方便；③懂得感恩。9．有人說本文的結局與歐·亨利小說《麥琪的禮物》的結局有異曲同工之妙，結合作品簡要分析這個結局的特點及其產生的藝術效果。(7分)答：___________________________________________________解析：本題考查賞析小說藝術特色的能力。作答本題，首先要明確本文和《麥琪的禮物》在結尾上的共同特點，即“出人意料卻又在情理之中”；然后明確本文結尾出人意料的具體表現，以及這種結尾的合理性。文章最后寫貝蒂對珍妮的幫助很感激，這是出人意料處。這種出人意料的安排在前面的情節里是有伏筆的，珍妮第一次“借”陽光，貝蒂沒有拒絕，因為她感覺到珍妮笑容明凈，性格溫柔，言談和善。在后來的交往中，貝蒂也明顯地感到了珍妮的善意，內心充滿感激，這為后面留遺囑做了鋪墊。這樣安排，給讀者柳暗花明、豁然開朗的藝術體驗，也深化了作品善待他人、知恩圖報的主題。答案：本文的結局具有“出人意料卻又在情理之中”的特點。小說一開始，鄰居珍妮向哈里斯太太“借”陽光，讓讀者不明就里，隨著情節的推進，讀者覺出珍妮陪伴孤獨的老人、幫助老人走出陰霾的良苦用心，孤獨而固執的老人對珍妮的熱心幫助很感激，臨終前留下遺囑，將那棟價值1250萬美元的房產留給珍妮，作為回報。對于這樣的結局，小說前面做了一定的鋪墊，例如對于珍妮首次“借”陽光的請求老人沒有拒絕，只因珍妮是一個“笑容明凈，性格溫柔，言談和善”的人，說明了老人的善良。在后來一次次“借”陽光的交往中，老人明顯感覺到珍妮的善意，內心充滿了感恩，這為后面留“遺囑”做了鋪墊。因此這樣的結局既在意料之外，又在情理之中，不僅使讀者有柳暗花明、豁然開朗的獨特藝術體驗，還深化了文章善待他人、知恩圖報的主題。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。李牧者，趙之北邊良將也。常居代、雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數牛饗士，習騎射，謹烽火，多間諜，厚遇戰士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰。出戰，數不利，失亡多，邊不得田畜。復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。李牧至，如故約。匈奴數歲無所得，終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習戰。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳張左右翼擊之大破殺匈奴十余萬騎滅襜襤破東胡降林胡單于奔走其后十余歲匈奴不敢近趙邊城。趙王遷七年，秦使王翦攻城，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙蔥及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙蔥。虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙。(選自《史記·廉頗藺相如列傳》，有刪節)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．李牧多為奇陳張左/右翼擊之/大破殺匈奴/十余萬騎滅襜襤/破東胡/降林胡/單于奔走/其后十余歲/匈奴不敢近趙邊城B．李牧多為奇陳張左/右翼擊之/大破殺匈奴十余萬騎/滅襜襤/破東胡/降林胡/單于奔走其后/十余歲/匈奴不敢近趙邊城C．李牧多為奇陳/張左右翼擊之/大破殺匈奴/十余萬騎滅襜襤/破東胡/降林胡/單于奔走其后/十余歲/匈奴不敢近趙邊城D．李牧多為奇陳/張左右翼擊之/大破殺匈奴十余萬騎/滅襜襤/破東胡/降林胡/單于奔走/其后十余歲/匈奴不敢近趙邊城解析：根據句意和事件發生順序斷句。答案：D11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是(3分)()A．莫府即幕府，古代將帥出征時，辦公機構設在帳幕中，稱為幕府。后世地方最高的文武官員的官署也稱為幕府。B．金是古代計算重量的單位。先秦以黃金二十兩為一鎰，一鎰稱一金。漢代以黃金一斤為一金。后來銀為貨幣，銀一兩稱一金。C．古代在邊境建造的烽火臺，通常臺上放置干柴，遇有敵情時則燃火以報警——通過山峰之間的烽火迅速傳達訊息。D．反間即反間計，指利用敵人的間諜使敵人獲得虛假的情報，后來指用計使敵人內部不團結。解析：金是古代計算貨幣的單位。答案：B12．下列關于本文內容的敘述，正確的一項是(3分)()A．李牧守邊時，對地方的軍政事務有極大的權力，甚至不聽趙王向敵人進攻的命令，因此招致趙王極大的不滿，曾經一度被撤職。B．李牧為趙國防守北部邊防，因為害怕匈奴的兇猛而一直采取以防守為主的方針，但總的來看，李牧守邊是有成績的。C．趙國對匈奴作戰之所以取得勝利，原因大致有三：一是匈奴輕敵，二是趙軍斗志昂揚，三是李牧指揮得當。D．趙國守邊士卒對匈奴的屢次入侵忍無可忍，一致向李牧請戰，李牧迫不得已，才只好下達了作戰的命令。解析：A項，錯在“不聽趙王向敵人進攻的命令”，文中無此意。B項，說“害怕匈奴的兇猛”不妥。D項，說李牧“迫不得已”不妥。答案：C13．翻譯下列句子。(10分)(1)牧杜門不出，固稱疾。譯文：__________________________________________________(2)邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰。譯文：__________________________________________________答案：(1)李牧閉門不出，堅持說自己有病。(2)守邊的士兵常得到獎賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰。參考譯文：李牧是趙國鎮守北部邊境的優秀將領。常年駐扎在代地、雁門郡，防御匈奴。他有權根據實際需要任命官吏，市場貿易的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬，謹慎地把守烽火臺，多派偵察人員，優待戰士。制訂規章說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，應立即進入營壘堅守，有膽敢擅自捕捉俘虜的處斬刑。”匈奴每次入侵，烽火臺就嚴謹地舉烽火報警，戰士們隨即進入營壘防守，不敢應戰。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失。可是匈奴認為李牧膽小怕事，即使是趙國的邊防兵也認為我們的將軍膽小怕事。趙王責備李牧，李牧仍然像以前一樣。趙王發怒，調他回京，派另外的人替代他邊將的職務。一年多，匈奴每次來侵犯，新將領都領兵出戰。每次出戰，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧，又請李牧出山。李牧閉門不出，堅持說自己有病。趙王就又強迫他出任邊將，派他去統率軍隊。李牧說：“大王一定要任用我，要讓我像以前那樣做，我才敢接受命令。”趙王答應了他。李牧到達邊境，按照原來的法規、號令辦事。匈奴好幾年一無所得。但是人們始終認為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰。這時李牧就準備了經過挑選的兵車一千三百輛，精選出戰馬一萬三千匹，還有曾經獲得百金獎賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優秀射手十萬人，全部組織起來進行軍事演習。大量放牧牲畜，讓百姓布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個消息，率領大批軍隊入侵。李牧布下大量靈活奇特的戰陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境上的城邑。趙王遷七年，秦國派遣王翦攻打趙國，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國用大筆金錢賄賂趙王的寵臣郭開，施行反間計，說李牧、司馬尚要謀反。趙王便派趙蔥及齊將顏聚代替李牧。李牧不接受命令，趙王派人秘密逮捕了李牧，把他殺死了。撤消了司馬尚的職務。這以后三個月，王翦乘勢急速攻打趙國，大敗趙蔥的軍隊，殺了趙蔥。俘虜了趙王遷及其將領顏聚，終于消滅了趙國。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。對雪①杜甫戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空②。【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”14．下列對這首詩的理解，不正確的兩項是(5分)()A．詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發了詩人的悲涼之情。B．“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態，表現了詩人困居長安生活的艱苦。C．“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內，寫出了詩人對溫暖的渴望。D．第四聯，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。E．詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人形象。解析：C項，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內”錯誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景；E項，“壯志難酬”錯誤，詩歌中沒有體現。答案：CE15．詩歌的第二聯描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？(6分)答：____________________________________________________答案：詩歌第二聯描寫了黃昏云亂、風急雪緊的景象。(2分)詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態，表現詩人在戰亂之中內心的悲涼；(2分)同時呼應詩歌標題“對雪”，為下文描寫室內景象和抒發詩人感情作鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。(2分)【詩歌鑒賞】該詩寫于“安史之亂”期間，當時長安失陷，詩人為叛軍所羈押，又聽聞唐軍新敗，望著漫天飛舞的飄雪，感受著凜冽刺骨的寒意，對國家和親人的命運深切關懷而又無從著力的苦惱心情油然而發。第一聯，寫“安史之亂”給國家帶來的災難。“多”，寫詩人心情沉重；“獨”，表現出詩人凄涼的處境。第二聯，先寫黃昏時的亂云，次寫旋風中亂轉的急雪，呼應詩歌標題“對雪”，暗示詩人獨坐室內，反復愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風，滿懷愁緒。第三聯，寫詩人困居長安，生活非常艱苦。第四聯，寫前線戰況和親人的消息都無從獲悉，詩人憂愁無聊，只能用手在空中寫著字。詩人或直抒胸臆，或借景抒情，或運用典故，“愁”字貫穿始終，前呼后應。(三)名篇名句默寫(5分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)古之學者必有師。師者，________________。(2)________________，渺滄海之一粟。(3)________________，卻話巴山夜雨時。(4)今天下三分，益州疲弊，________________。(5)________________，用之不竭。解析：易錯字：(1)受；(2)蜉，蝣；(3)燭；(5)禁。答案：(1)所以傳道受業解惑也(2)寄蜉蝣于天地(3)何當共剪西窗燭(4)此誠危急存亡之秋也(5)取之無禁第Ⅱ卷(表達題共80分)三、語言文字運用(20分)17．下列各句中，加點的成語使用不恰當的兩項是(3分)()A．與做人一樣，李天來對待實驗同樣謹小慎微。他說：“實驗處理獲得的數據是要用來指導生產的，不能有‘差不多’等情況出現。”B．我國反導技術研究尚處于起步階段，還不能與美國的反導技術相提并論。未來我國的反導系統將部署于國內，用于擔負本土防御任務。C．當前，超級計算機的應用方興未艾，其應用涉及許多前沿領域，如IBM的超級計算機“藍色基因”正在嘗試復制人類意識。D．豪斯德爾集成墻板，以其對市場獨到的見解和對歐洲家居裝飾市場的潮流把握，將環保、時尚、實用集于一種產品之上，投資者趨之若鶩。E．美術設計是仁者見仁的事，不可能強求同一標準，美術本身沒有同一標準，浙江大學對校門設計的不同意見不妨則其善者而從之。解析：“謹小慎微”，對瑣細的事情過分小心謹慎，以致流于畏縮，用在句中，不符合語境，宜改為形容做事認真細致，一點兒不馬虎的“一絲不茍”。“相提并論”，把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待，多用于否定式，符合語境。“方興未艾”，形容事物正在發展，尚未達到止境，符合語境。“趨之若鶩”，形容許多人爭著去追逐某些事物，含貶義。用在句中感情色彩不符。“仁者見仁”，比喻因個體差異，對事物就會有不同的看法，句中使用恰當。答案：AD18．下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是(3分)()A．被譽為中國當代最杰出科幻作品之一的小說《三體》即將被拍成電影，但它并不像美國大片《星際穿越》那樣，主題偏離主流，觀眾接受起來有難度。B．應堅決取締圍繞小學招生的各種形式的考核、面試、測試等選拔性考試活動的開展，嚴禁幼兒園提前學習小學的教育內容。C．隨著申辦冬奧會工作的有序開展，京津冀一體化進程迅速推進，涵蓋空氣質量提升、產業結構調整、區域分工協作等內容的戰略布局逐漸清晰。D．考生在填涂選擇題答題卡時要做到“滿、深、勻”。“滿”就是以涂滿小矩形框為準，不要過小，也不要超出框外。解析：A項，“那樣”指代不明，“主題偏離主流，觀眾接受起來有難度”是《三體》還是《星際穿越》？B項，“取締”與“開展”搭配不當，應該去掉“開展”；D項“超出框外”不合邏輯，應是“超出框”。答案：C19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(3分)()現代詩歌的形式__①__是美的，是__②__它有整齊的美，抑揚的美，回環的美。這些美都是音樂所具備的，__③__詩歌的形式美也可以說是詩歌的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的詩歌”；在詩歌形式美的理論中，__④__應該有所謂“詩歌的音樂”。__⑤__音樂和詩歌不是一回事，__⑥__二者有一個共同點：音樂和詩歌都是靠節奏來表現的。①②③④⑤⑥A因為所以因此還/然而B之所以因為所以更即使/C即使也但也雖然可是D之所以因為故而也盡管但是解析：本題考查語言表達準確、連貫的能力。解答此題，應重點理解語句之間的關系，然后通過對語句之間關系的確定來判斷應使用哪個詞語。①②兩處，從前后兩句之間的關系來看，二者應該是因果關系，并且是前果后因，據此可以排除A、C兩項；④處，通過分析前后句的關系會發現，分號前后語句應該是并列關系，而非遞進關系，據此可以排除B項。答案：D20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)農業主要是在自然條件下進行的生產活動。光、熱、水、氣的某種組合對某項生產有利，就形成了有效的農業自然資源；①________________，會構成農業自然災害。農業氣象學的基本任務就是：②________________，為農業的區劃和規劃、作物的合理布局、人工調節小氣候和農作物的栽培管理等服務，采取適當的措施，③________________。解析：本題考查語言表達簡明、連貫的能力。解答此題，關鍵是要把握語段的中心意思和橫線前后的具體內容。如①處，根據橫線前面講的好的自然條件組合形成有效的農業自然資源和橫線后面的“會構成農業自然災害”可知，此處所填語句應涉及不好的自然條件組合對農業生產有害。按照這種方式分析，不難得出后兩空的答案。答案：示例：①而不好的組合對農業生產有害②研究農業自然資源和農業自然災害③促進農業經濟效益的提高(答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分。意對即可)21．下面是高中某班表達交流的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。(6分)答：____________________________________________________解析：本題考查的是圖文轉換的能力。解答時，首先據圖理清各部分的關系和先后順序，然后按照總分式的結構表述作答。答案：示例：本次朗誦活動要求同學們事先查閱資料，準備朗誦材料，先在小組內預賽；正式活動時將小組選出的參賽人員進行抽簽排序，班上選出評委，再依次展示，最后頒發獎品。