2021-2022學年河南省開封市農場聯中高三語文期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）從維熙憶孫犁：他不是東搖西晃跳搖擺舞的作家王

波作家從維熙把自己能想起來的上世紀50年代作家的名字，挨個敲進電腦，打算為他們排個隊，然后從歷史的角度嚴格篩選。結果他無奈地發現，電腦屏幕上只剩下兩個名字——沈從文和孫犁。只有他們“從人格到道義，從文學到生活，都是非常完美的”。上世紀50年代，孫犁作為天津代表，參加在北京召開的批判作家丁玲的大會。在會上，他以有病為由保持沉默。在當時的情勢下，這無疑需要膽識和勇氣。當年在延安時，毛澤東讀了刊登在《解放日報》上的《荷花淀》后，在報紙邊上寫下，“這是一個有風格的作家”。解放后，人們才知道，除了作品“有風格”，在為人處世上，孫犁也有自己的風格。1949年，進了城的孫犁開始主編《天津日報》的《文藝周刊》。他親自坐著報社的大馬車，把困頓在半路上的妻子和一雙兒女接到天津。這件事至今為不少與會者津津樂道。而當年孫犁到北京參加文聯大會時，受到大會主席的特別表揚，因為孫犁進城后不與農村的妻子離婚，成為作家中的模范。對于權力和名利，孫犁似乎一向敬而遠之。天津市作協和文聯都曾給孫犁留有位置，但他哪兒也不去，一直在《天津日報》工作，前后經歷了十幾位總編。孫犁曾告訴老友、天津市文學工作者協會首任主席魯藜，“我干不了這個（指天津市作協主席）。”在孫犁的忘年交衛建民的記憶里，孫犁“不出席各種各樣的會議，不參加名目繁多的活動，不接受各類媒體特別是電視臺的采訪。”在家里，女兒曾問他：“《荷花淀》是怎么寫出來的呀？”孫犁只是淡然回答：“那時候延安剛剛整完風，人們還不怎么寫。再有，那個地方風沙很大，見不到這些東西（指淀水荷塘），所以就感覺好。”對送上門的榮譽，他拒不接受。他經常收到一些入選各種“名人錄”、“名人大辭典”的來函登記表，但從不予理會。晚年，很多人找他當顧問和名譽顧問，他則能推就推，只是在詩里自嘲，“小技雕蟲似笛鳴，慚愧大鑼大鼓聲”。孫犁自喻為自織羅網的蜘蛛，“面壁南窗，展吐余絲”，并在晚年自作的《無題》詩里寫道：“不自修飾不自哀，不信人間有蓬萊。冷暖陰晴隨日過，此生只待化塵埃。”然而，這并不意味他只躺在自己羅織的那個小天地里，躲避世間風雨。1954年，由兩個“小人物”引發了全國開展對俞平伯《紅樓夢研究》的批判。眼看學術問題向政治斗爭演變，在與張德育聊到這一問題時，一直慢聲細語的孫犁猛地一揮手，大聲吼道：“打不倒！”在一些研究者看來，孫犁的憤怒一方面來自他對《紅樓夢》的熱愛，另一方面來自他對文學“藝術性”的深刻理解及實踐。作家汪曾祺生前曾說，孫犁是少數幾個懂得文學“藝術性”的作家中的一個。“一個人，應該有點卓然而立的精神。”詩人臧克家生前曾有這樣的論斷，他認為敢于抨擊文壇不正之風的孫犁“就具有這種卓然而立的精神”。他曾當面告訴孫犁，“你是敢于直抒胸臆，顧忌較少的，這一點你走得比我還遠一點。”然而這種卓然而立，也經常讓孫犁處于被批判的邊緣。“我們的一生，這樣短暫，卻充滿了風雨、冰雹、雷電，經歷了哀傷、凄楚、掙扎，看到了那么多的卑鄙、無恥和丑惡，這是一場無可奈何的人生大夢，它的覺醒，常常在瞑目臨終之時。”孫犁在為老友鄒明所寫的文章《記鄒明》里這樣寫道。飽經風霜的孫犁，晚年有不少時間躺在病床上，但這并不影響他連續兩屆被推舉為中國作家協會名譽副主席。在女兒看來，這是黨和人民給予一位布衣作家的崇高榮譽。不僅市長派人送來了鮮花，2001年8月，醫院告訴孫犁，他在這里“按副市級待遇了”。這些待遇，最終未能挽留住這位“耿直，講真話，有文采”的作家。孫犁在2002年7月11日離世。在快要去世前，他告訴女兒，“我寫文章得罪了不少人，又不去參加朋友的追悼會，我死了以后來的人不會多，到時候你們不要難過。”這也是作家孫犁生前的最后一個錯誤判斷。因為他去世后，不僅參加追悼會的人多，悼念文章也很多，而且持續有人寫。“孫犁很純粹，不是受風風雨雨影響，東搖西晃跳搖擺舞的作家。”78歲的從維熙說，從這個角度來看，那個年代的作家只有孫犁和沈從文能在歷史里遙相呼應。（摘編自《中國青年報》）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．作家從維熙把自己想起來的上世紀50年代作家的名字輸入電腦后，電腦從歷史的角度只選中了沈從文和孫犁，所以從維熙很無奈。B．“小技雕蟲似笛鳴，慚愧大鑼大鼓聲。”表現了孫犁對自己作品的自嘲和對榮譽的淡泊。C．毛澤東讀了《荷花淀》，說孫犁“是一個有風格的作家”，這里的“風格”是指不寫黃土風沙，而寫淀水荷塘。D．孫犁一直在《天津日報》工作，而不愿意做官，是因為他知道自己能力有限，干不了領導工作。E．本文擷取孫犁人生和創作上的若干片段，為我們展示了一位品格高尚和具有獨創精神的文學家的形象。（2）孫犁對權力和名利敬而遠之的具體表現有哪些？請簡要概括。（6分）（3）在批判作家丁玲的大會上，孫犁以有病為由保持沉默，而在面對由兩個“小人物”引發的全國開展對俞平伯《紅樓夢研究》的批判時，他卻大聲吼道“打不倒”。孫犁前后的行為是否矛盾？為什么？（6分）（4）78歲的從維熙說：““孫犁很純粹，不是受風風雨雨影響，東搖西晃跳搖擺舞的作家。”請結合全文，談談你對這句話的理解。（8分）參考答案：（1）BE(A項，不是電腦篩選，而是作家從維熙從歷史的角度按照人格、道義、文學和生活的準則嚴格篩選。C項，“不寫黃土風沙，而寫淀水荷塘”錯，而是指孫犁不用于其他作家的思想特點和藝術特點。D項，“能力有限，干不了領導工作”錯。是孫犁對權力一向敬而遠之。)（2）①不當天津市作協主席。②不出席各種各樣的會議，不參加名目繁多的活動，不接受各種媒體的采訪。③對自己的成績輕描淡寫。④拒絕各種榮譽。⑤寫詩自嘲。（3）不矛盾。前者表現了孫犁的膽識、勇氣，以及在風口浪尖時不出賣良心，決不為保全自身，對朋友落井下石的做人準則。后者表現了孫犁對《紅樓夢》的熱愛，以及他對文學藝術性的深刻理解和實踐。（4）這句話說明孫犁“從人格到道義，從文學到生活，都是非常完美的”。具體表述為：①為人處世善良厚道，光明磊落。②對權力和名利敬而遠之。③有卓然獨立的精神。④處在風口浪尖時，堅持道義。⑤有自己的創作風格。⑥恪守文人的清高與清平。2.閱讀下文，完成第16-20題。清歡林清玄（1）少年時代讀到蘇軾的一闋詞，非常喜歡，到現在還能背誦：“細雨斜風作小寒，淡煙疏柳媚晴灘.入淮清洛漸漫漫，雪沫乳花浮午盞.蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡.”非常喜歡。這闋詞，寫蘇軾和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮著雪沫乳花的小酒，配著春日山野里的蓼菜、茼篙、新筍以及野草的嫩芽。所以能深記這闋詞，主要是愛極了最后的一句——“人間有味是清歡！”（2）那么，“清歡”是什么呢？（3）清歡，不同于“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的盡情歡樂，也不同于“人生不相見，動如參與商”的那種無奈。當一個人感覺野菜的清香勝過了山珍海味，或者看出路邊的石頭也許比鉆石更有魅力，或者覺得聆聽林間鳥鳴比提籠遛鳥更令人感動，或者體會了靜靜品一壺茶比吃一頓喧鬧的晚宴更能清洗心靈……他就懂得了“清歡”。（4）我們活在這個世界上，有千百種人生.文天祥的是"人生自古誰無死，留取丹心照漢青”，我們很容易體會到他的壯懷激烈.歐陽修的是"人生自是有情癡，此恨不關風與月"，我們很能體會到他的綿綿情恨.納蘭性德是"人到情多情轉薄，而今真個不多情"，我們也不難會意到他無奈的哀傷.甚至于像王國維的"人生只似風前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點點萍！"那種對人生無常所發出的刻骨的感觸，也依然能夠知悉.可是“清歡”就難了！（5）我們想在路邊好好地散個步，可是人聲車聲不斷地呼吼而過，一天里，幾乎沒有純然安靜的一刻。（6）我們到館子里，想要吃一些清淡的小菜，幾乎不可得。過多的油、過多的醬、過多的鹽和味精已經成為中國菜最大的特色。（7）我們有時只想和朋友啜一盅茶，飲一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到約會的地方，即便是山中或海邊。凡是人的足跡可以到的地方，就有了垃圾、污穢和吵鬧。（8）我當學生的時候，有一位朋友住在圓通寺的山下，我們常常沿著上山的石階，走走，坐坐，停停，看看。我們順手拈下山道兩旁熟透的朱槿花，吸著花朵底部的花露，感覺清香勝蜜，心里遂有一種春天才會有的歡愉。（9）后來，朋友到國外去了。我又去了一趟圓通寺，寺院的門口擺滿各種攤子。有一攤是兒童坐的機器馬，嘰哩咕嚕的童歌震撼半山。有兩攤是賣香腸的攤子，烤烘香腸的白煙正向那古寺的大佛飄去。一位母親因為不準她的孩子吃香腸而揍打著兩個孩子，高亢的哭聲尖厲而急促……我連圓通寺的寺門都沒有進去，便沉默地轉身離開了。（10）下山的心情是不堪的，想到星散的朋友，心情也不是悲傷，只是惆悵，浮起的是一闋詞和一首詩，詞是李煜的：“高樓誰與上，長記秋晴望。往事一成空，還如一夢中！"詩是李覯的：“人言落日是天涯，望極天涯不見家；已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮！"那時正是黃昏，在都市煙塵蒙蔽了的落日中，真的看到了一種悲劇似的橙色。（11）生在這個時代，眼要清歡，找不到青山綠水；耳要清歡，找不到寧靜和諧；鼻要清歡，找不到干凈空氣；舌要清歡，找不到蓼茸蒿筍；身要清歡，找不到清涼凈土；意要清歡，找不到智慧明心。現代人的歡樂，是到油煙爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不見天日的卡拉OK去亂唱一氣，是到胡亂搭成的鄉間山莊去豪飲一番，是到狹小的房間里做重復摸牌的方城之戲……為什么現代人反而以濁為歡、以清為苦呢？（12）清歡是不講究物質條件的，它只講究心靈的品味。我們擁有的物質世界愈大，清歡就愈容易失去。（13）這使我想起東坡的另一首詩來：“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城；惆悵東南一枝雪，人生看得幾清明？”蘇軾憑著東欄看著欄桿外的梨花，滿城都飛著柳絮時，梨花也開了遍地，東欄的那株梨花卻從深青的柳樹間伸了出來，仿佛雪一樣的清麗，有一種惆悵之美，但是，人生，看這么清明可喜的梨花能有幾回呢？這正是千古風流人物的性情，這正是清朝畫家盛大士在溪山臥游錄中說的：“凡人多熟一分世故，即多一分機智。多一分機智，即少卻一分高雅。“山中何所有？嶺上多白云，只可子怡悅，不堪持贈君，自是第一流人物。”（14）第一流人物是什么人物？第一流人物，是能體會人間清歡滋味的人物！第一流人物，是在污濁的人間也能找到清歡滋味的人物！（選自《林清玄散文集》，有刪改）16.文章作者追求的是一種“清歡”的意境，文中“清歡”有何含義？請概述。文章認為在現實生活中“清歡”難于追求，你認為具體表現在哪些生活細節上呢？（6分）_________________________________________________________________

17.作者在文中先后引用了蘇軾詞（“細雨斜風作小寒”）李覯的詩（“人言落日是天涯”）和蘇軾的詩（“梨花淡白柳深青”），分別說說這些詩詞在文中所起的作用。（6分）_________________________________________________________________

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18.根據文意作者認為如何才能獲達到“清歡“的境界呢？（5分）

19.下列表述不符合文意的兩項是（4分）A.文章一開始引用蘇軾的詞并描述蘇軾與朋友縱情山水的愜意，目的是為了引出“清歡”的話題，并形象地描繪“清歡”的生活。B.“清歡”是一種人生境界，也是一種人生的追求，不同于“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，生活在現代的人是沒有“清歡”的。C.文章第③段采用了排比的手法，在語言上很有特色，它將清歡與人生的種種情感體驗區別開來，條理清晰，節奏明快，語言深邃，發人深省。D.本文用了大量的生活實例來闡述“清歡”，透徹明白，生動。將現代人以濁為歡的生活描述得很真實，富于表現力，能夠激發讀者的思考，強化讀者的認識。E．文章語言富有特色，不追求浮華雕飾，盡管大量引用詩文，但都娓娓道來，水到渠成，無矯揉造作之感。參考答案：16.①從平淡（平靜）、簡單（簡樸）生活中得到的人生歡樂（享受到的人生真味）。

②散步（安靜的環境幾乎不可得）；吃飯（清淡的小菜幾乎不可得）；約會（清潔、清靜的處所幾乎不可得）。17.①引蘇軾的詞，意在描繪清歡的意境（1分），點題及引出下文（1分）。

②引李覯的詩，意在表現失去清歡的惆悵和清歡難尋的悲哀（1分），進而引出下文——鼓勵現代人追求清歡，做個能品味生活的人（1分）③引蘇軾的詩，意在表現對清歡的追求體現了人的心靈品位（或“高雅性情”）（1分），從而與開頭呼應，表達作者對清歡的喜愛與推崇（1分）。18.（5分）①不過度追求物質生活，多講究心靈的品味。②少一些世故，少一些機智，追求高雅的生活情趣（性情）。19.BC3.閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：實體書店的“危機論”一直沒有消停。隨著京東、當當等網上購書平臺的日臻完善，實體書店一直備受沖擊。而近七八年來，人們的閱讀習慣從紙質閱讀轉向數字閱讀，也讓實體書店的生存土壤進一步遭受蠶食。“為什么要去書店？”就職于深圳一家本土高校的蘇先生坦誠地告訴記者，自己已經有五六年的光景沒有去過書店了：“我現在一年的購書數量不下50本，但全部是通過網絡書店下單。首先這是一個成本的問題，時間成本省了，自己喜歡的書到網上訂購，第二天快遞馬上就可以送到家，資金成本也省了，網絡書店的折扣是實體書店很難比擬的；其次是現代都市生活習慣的問題，去一次實體書店，你要花很多時間在車上，在路上，一些書店的停車設施不完善，你還得頭疼停車的問題，克服了這些困難之后，在實體書店找不到你想要的書籍，整個人的心情也會不好了，而即使找到很多你很喜歡的書籍，你還得辛苦地把這一堆書都搬回家。”(摘編自《實體書店日漸式微傳統閱讀如何突圍》)材料二：附表：讀者對于實體書店提供特色服務的需求(多選)注：2015年9月，《中國出版傳媒商報》在人人網、微信朋友圈等網絡平臺以及線下的實體書店啟動“2015實體書店讀者需求調查”，從讀者的進書店頻率、進書店原因、進書店行為、心目中的書店等多方面，全面了解互聯網時代下讀者擇店、進店的情況。材料三：在南開大學文學院傳播學系副教授梁小建看來，實體書店的轉型發展受到零售商業模式創新、出版管理政策導向、閱讀活動走向等多種因素影響，轉型和復蘇可謂剛剛開始，要實現“華麗轉身”，還應該有更多的考量。梁小建指出，除了書店自身系統性的創新外，更為系統化和細化的外部支持也必不可少，相關管理部門可以在圖書彈性定價機制、閱讀推廣促進機制等方面予以支持和扶持。今年3月1日，國務院發布《“十三五”推進基本公共服務均等化規劃》，明確提出“扶持實體書店發展，加快推進實體書店或各類圖書代銷代購網點覆蓋全國所有鄉鎮”。(摘編自《實體書店創新成長的途徑》)材料四：有人評價，吳清友最重要的遺產是激活了書店文化。的確，誠品書店最大的創舉，是充分挖掘出了書籍的商品屬性，并且給其疊加了豐富的文化休閑屬性。將書作為核心產品，鋪排開文創售賣甚至百貨經營，再配上溫馨典雅的室內裝修，輔之以韻律得當的背景音樂和繾綣的咖啡消費等，甚至實行24小時營業，書店可以不買書，可以在此下午茶、在此談公務、在此消磨碎片時間。集中體現城市公共文化的地標，稱得上開風氣之先。文化O2O的觀念，指的即是將書店打造為一個提供文化體驗、互動交流的空間和平臺。文化消費是不同于其他物質需求的一種更為多元的消費需求，單純的買賣關系不是維系用戶的長久之計，對于文化氛圍及體驗的打造才是真正搶奪市場的關鍵。實體書店更多的空間是用于休閑、學習、書籍周邊產品展示等多元化文化體驗的開發。(摘編自《數字閱讀繁榮時代實體書店能否靠文化逆襲》)7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是()(3分)A．實體書店的危機來源于網上購書平臺完善、人們的閱讀習慣改變，這些因素導致了實體書店的生存土壤遭受蠶食。B．實體書店的轉型和復蘇需要書店自身系統性的創新，也需要國家及相關管理部門在各方面的支持和扶持。C．書店文化的核心產品是書、文創售賣甚至百貨經營，將書店打造為一個提供文化體驗、互動交流的空間和平臺。D．書店文化體現于休閑、學習、書籍周邊產品展示等多元化文化，這些文化消費豐富著人們的都市文化生活。8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是()()(5分)A．網絡購書具有更大的便利，可以節省時間、足不出戶，在網上可以享受到更大的折扣，并且有更多自己喜歡的書籍可以選擇。B．實體書店需要提供各種創新的服務，尤其是開展讀者沙龍、名家講座，這決定了讀者是否愿意進書店。C．人們對實體書店特色服務的需求是多方面的，而這些需求都超出了單純的書籍文本閱讀范疇。D．書籍的商品屬性的挖掘，以及疊加的豐富的文化休閑屬性，這些是誠品書店最大的創舉，也是其他書店做不到的。E．實體書店搶奪市場的關鍵是對于文化氛圍及體驗的打造，因為單純的買賣關系不是維系用戶的長久之計。9．根據上述材料，概括說明怎樣才能解決當前實體書店的危機。(4分)答：________________________________________________________________________參考答案：7．C(由材料四可知，書店文化是“將書作為核心產品，鋪排開文創售賣甚至百貨經營”的。)8．AE(B.“尤其是開展讀者沙龍、名家講座，這決定了讀者是否愿意進書店”錯誤，由材料二可知，“2015實體書店讀者需求調查”是多項選擇，而且“開展讀者沙龍、名家講座”也不是比例最高的選項。C.“這些需求都超出了單純的書籍文本閱讀范疇”錯誤，“讀者沙龍、名家講座”本身也是在進行作品研討，并沒有超出文本閱讀范疇。D.“這些是誠品書店最大的創舉”，也就是說這些是誠品書店最早做到的，但是無法推出“也是其他書店做不到的”。)(答對一項給2分，答對兩項給5分。)9．①滿足讀者的各種創新服務要求；②自身系統性的創新和外部支持相結合；③激活書店文化，挖掘書店的商品和文化屬性。(答出一點給1分，答出兩點給2分，答出三即給4分。)(解答此題，要抓住題干中“怎樣才能解決當前實體書店的危機”這個問題，注意題干中“根據上述材料”。答案信息主要集中在材料二、三和材料四。由材料二可知，讀者對實體書店有各種創新服務的需求；由材料三“除了書店自身系統性的創新外，更為系統化和細化的外部支持也必不可少”，可知要有內部創新和外部支持；由材料四“對于文化氛圍及體驗的打造才是真正搶奪市場的關鍵”，可知要開發書店文化屬性。)〖閱讀導引〗這篇實用類文本由四則非連續性新聞材料組成。這四則材料都是圍繞“實體書店”的話題展開。材料一告訴我們實體書店存在的危機，人們為什么不愿意去實體書店購書；材料二是“實體書店讀者需求調查”的問卷結果，介紹了讀者對實體書店特色服務的需求；材料三指出實體書店需要國家相關部門的支持；材料四從文化的高度來探尋實體書店的出路，不僅要挖掘出書籍的商品屬性，還要挖掘出書籍的文化屬性。四則材料構成了一個有機的整體，意在引導學生思考當前實體書店的危機和出路。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。安丙，字子文，廣安人。淳熙間進士，調大足縣主簿。通判隆慶府，嘉泰三年，郡大水，丙白守張鼎，發常平粟振之。尋又鑿石徙溪，自是無水患。知大安軍，歲旱，民艱食，丙以家財即下流糴米數萬石以振。事聞，詔加一秩。開禧二年，程松為四川宣撫使，吳曦副之。松夜延丙議。丙為松言曦必誤國，松不省。蓋丙嘗為其父客，素知曦。三年正月甲午，曦僭號建官，稱臣于金，以丙為丞相長史、權行都省事。事既熾，丙不得脫，度徒死無益，陽與而陰圖之。遂與楊巨源、李好義等謀誅曦。丙遣弟煥往約諸將，相與拊定。于是傳檄諸道。曦僭位凡四十一日。三月戊寅，陳曦所以反及矯制平賊便宜賞功狀，自劾待罪，函曦首級與曦所受金人詔印及所匿庚牌附驛。時方議和，丙獨戒飭將士，以攻為守，威聲甚著。時沿邊關隘悉為金毀，丙遺時相書，云：“今于關表廣結義士，月給以糧，俾各保田廬，逮事定，則系之尺籍而勸之耕，庶可經久。”賊張福、莫簡叛。賊自閬趨遂寧，所過無不殘滅。丙欲自持十萬緡往益昌募士。魏了翁移書宰執，謂安丙不起，則賊未即平，蜀未可定，雖賊亦曰：“須安相公作宣撫，事乃定耳。”詔起丙為四川宣撫使，予便宜。丙奏：“臣不辭老以報國。”至遂寧，賊猶負固于普州之茗山。丙下令諸軍合圍，絕其樵汲之路以困之。未幾，俘獲張福等十七人以獻。先是，夏人來乞師并兵攻金人，丙且奏且行，分遣將士趨秦、鞏、鳳翔，委丁焴節制，師次于鞏。夏人以樞密使子寧眾二十余萬，約以夏兵野戰，宋師攻城。既而攻鞏不克，乃已。丙卒，訃聞，輟視朝二日。

(選自《宋史·安丙傳》，有刪改)4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．松夜延丙議

延：邀請B．陳曦所以反及矯制平賊便宜賞功狀

矯：假托C．師次于鞏

次：駐扎

D．賊猶負固于普州之茗山

負：遭受5．以下各組句子中，全都表明安丙忠于國家的一組是(3分)①尋又鑿石徙溪，自是無水患

②遂與楊巨源、李好義等謀誅曦③時方議和，丙獨戒飭將士，以攻為守，威聲甚著

④賊自閬趨遂寧，所過無不殘滅⑤臣不辭老以報國

⑥夏人來乞師并兵攻金人，丙且奏且行A.②⑤⑥

B．①④⑥

C.②③④

D．①③⑤

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.安丙恪盡職守，體恤百姓。他在隆慶府任職時，郡中發大水，他稟告上司，打開糧倉救濟；他任大安軍知軍，曾用自家糧食救濟遭旱災的百姓。B．安丙敢于和叛逆之人作斗爭。他對宣撫使程松說，吳曦會貽誤國事，后來吳曦叛國投敵，并封安丙官職，安丙機智地與吳曦周旋，最終鏟除了吳曦。C．安丙很有威望，平定叛賊有功。叛賊張福等人作亂，官員和叛賊都認為只有安丙才能平定叛亂，朝廷起用安丙，他領兵平叛，俘虜了張福等人。D．安丙竭誠為國效力。邊境關口遭到金國人破壞，他寫信給宰相，提出自己的建議；他派兵和夏國人聯合攻打金國；他去世后皇帝停止上朝兩天表示哀悼。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)事既熾，丙不得脫，度徒死無益，陽與而陰圖之。(5分)(2)今于關表廣結義士，月給以糧，俾各保田廬，逮事定，則系之尺籍而勸之耕，庶可經久。(5分)參考答案：4.D（負：依仗）5.A（①表明安丙有治理才能；④說的是叛賊的所作所為）6.A（“曾用自家糧食救濟遭旱災的百姓”與原文不符，應是用自家的財產購買糧食救濟遭旱災的百姓）7.（1）事態已經嚴重，安丙不能脫身，考慮到白白送死沒有好處，表面上參與暗地里卻在謀劃。（得分點：度、徒、陰，句意2分）（2）現在在關外廣泛交結義士，按月供給糧食，讓他們各自保住田地房屋，等到事情平定，就把他們編入軍籍并鼓勵他們耕種，或許可以保持長久。（得分點：系、勸、庶，句意2分）參考譯文：安丙，字子文，廣安人。淳熙年間考中進士，調任大足縣主簿。任隆慶府通判，嘉泰三年，郡中發大水，安丙稟告守臣張鼎，發放常平倉的糧食救濟災民。不久又開鑿山石使溪水改道，從此沒有水災。任大安軍知軍，發生旱災，百姓吃飯困難，安丙用自家財產到下游買了幾萬石米來救濟。事情報告皇帝后，下詔增加一級官階。開禧二年，程松擔任四川宣撫使，吳曦做他的副職。程松晚上邀請安丙商議。安丙向程松說吳曦一定會貽誤國事，程松沒有明白（安丙的意思）。因為安丙曾經是吳曦父親的門客，一向了解吳曦。開禧三年正月甲午日，吳曦冒稱偽號建置百官，向金國稱臣，任命安丙擔任丞相長史、代理行都省事。事態已經嚴重，安丙不能脫身，考慮到白白送死沒有好處，表面上參與暗地里卻在謀劃。于是和楊巨源、李好義等人謀劃除掉吳曦。安丙派弟弟安煥去聯絡各位將領，相互擊掌約定。于是傳達文告到各道。吳曦僭位共四十一天。三月戊寅日，陳述吳曦反叛的原因以及假托圣命平定叛賊乘便獎賞有功人員的情況，自我彈劾等待治罪，用盒子裝著吳曦的首級和吳曦接受的金國人的詔書、金印以及隱藏的庚牌交給驛使。當時正在議和，只有安丙告誡整頓將士，以攻為守，威名聲望很顯著。當時邊境沿線的關口全被金兵毀壞，安丙寫信給當時的宰相，說：“現在在關外廣泛交結義士，按月供給糧食，讓他們各自保住田地房屋，等到事情平定，就把他們編入軍籍并鼓勵他們耕種，或許可以保持長久。”叛賊張福、莫簡作亂。賊兵從閬州趕往遂寧，所經過的地方沒有不殘殺滅絕的。安丙想親自帶著十萬緡錢去益昌招募士兵。魏了翁寫信給宰相，認為安丙不起用，那么賊兵不能馬上平定，蜀地不能安定，即使叛賊也說：“必須安相公做宣撫，事情才能平定。”朝廷下詔起用安丙擔任四川宣撫使，準予方便適宜地行事。安丙上奏說：“我不辭年老以報效國家。”到達遂寧，賊兵依然在普州的茗山依仗（險峻）固守。安丙下令各軍合圍，斷絕他們砍柴取水的道路以使他們陷入困境。沒過多久，俘虜了張福等十七人。在這以前，夏國人來朝請求派軍隊合力攻打金國人，安丙一邊上奏一邊行動，分別派遣將士去秦、鞏、鳳翔，委派丁焴指揮，部隊駐扎在鞏地。夏國人由樞密使子寧眾帶兵二十多萬，約定夏國軍隊在野外作戰，宋國軍隊攻打城池。不久進攻鞏地失敗，于是休兵。安丙去世，報喪給皇帝，停止上朝兩天。5.閱讀下面的文言文，完成9－12題。三國曹馬①收人心曹操自擊烏桓，諸將皆諫，既破敵而還，科問前諫者，眾莫知其故，人人皆懼。操皆厚賞之，曰：“孤前行，乘危以僥幸，雖得之，天所佐也，顧不可以為常。諸君之諫，萬安之計，是以相賞，后勿難言之。”魏伐吳，三征②各獻計，詔問尚書傅嘏③，嘏曰：“希賞徼功，先戰而后求勝，非全軍之長策也。”司馬師不從，三道擊吳，軍大敗。朝議欲貶出諸將，師曰：“我不聽蘭石，以至于此，此我過也，諸將何罪？”悉宥之。弟昭時為監軍，唯削昭爵。雍州刺史陳泰求敕并州，并力討胡，師從之。未集，而二郡胡以遠役遂驚反，師又謝朝士曰：“此我過也，非陳雍州之責。”是以人皆愧悅。討諸葛誕于壽春，王基始至，圍城未合，司馬昭敕基斂軍堅壁。基累求進討，詔引諸軍轉據北山。基守便宜，上疏言：“若遷移依險，人心搖蕩，于勢大損。”書奏報聽。及壽春平，昭遺基書曰：“初，議者云云，求移者甚眾，時未臨履，亦謂宜然。將軍深算利害，獨秉固心，上違詔命，下拒眾議，終于制敵禽賊，雖古人所述，不過是也。”然東關之敗，昭問于眾曰：“誰任其咎？”司馬王儀曰：“責在元帥。”昭怒曰：“司馬欲委罪于孤耶？”引出斬之。此為謬矣！操及師、昭之奸逆，固不待言。然用兵之際，以善推人，以惡自與，并謀兼智，其誰不歡然盡心悉力以為之用？袁紹不用田豐之計，敗于官渡，宜罪己，謝之不暇，乃曰：“吾不用豐言，卒為所笑。”竟殺之。其失國喪師，非不幸也。

(選自《容齋四筆》，有刪改)

【注】①馬：指司馬師、司馬昭等司馬氏。②三征：即征南大將軍王昶、征東大將軍胡遵、鎮南大將軍毋丘儉。③傅嘏：字蘭石，魏雍州人。9．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．萬安之計，是以相賞

相：表示動作偏指一方B．師又謝朝士曰

謝：謝絕C．詔引諸軍轉據北山

引：率領D．誰任其咎

咎：罪過10．下列五句話分別編為四組，全都能夠表現司馬氏善“收人心”的一項是(3分)①諸君之諫，萬安之計，是以相賞②我不聽蘭石，以至于此，此我過也，諸將何罪

③此我過也，非陳雍州之責

④雖古人所述，不過是也⑤司馬欲委罪于孤耶A．①③④

B．②③④

C．①③⑤

D．②③⑤11．下列對原文內容的分析和概括正確的一項是(3分)A．魏伐吳失敗后，出征的軍隊中的所有人都得到了寬宥，沒有人受到處罰。B．陳泰率領雍州與并州的聯軍討伐胡人，結果戰敗。C．王基討伐諸葛誕時，軍隊“人心搖蕩”，但他憑借自己的“深算利害”，最終取得了勝利。D．作者認為曹、馬固然奸詐，但他們用兵之時能夠籠絡人心，讓將士樂于為其效力。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)希賞徼功，先戰而后求勝，非全軍之長策也。譯文：_______________________________________________________(2)初，議者云云，求移者甚眾，時未臨履，亦謂宜然。譯文：_______________________________________________________(3)袁紹不用田豐之計，敗于官渡，宜罪己，謝之不暇。譯文：_______________________________________________________參考答案：9．B。謝：道歉。10．B。①是曹操所說，表現曹操善“收人心”；⑤是司馬昭所說，但不能表現其善“收人心”。

11．D。A．“沒有人受到處罰”錯，原文是“弟昭時為監軍，唯削昭爵”；B.“結果戰敗”錯，原文為“未集，而二郡胡以遠役遂驚反”；C.“軍隊‘人心搖蕩’”錯，原文是王基上奏章說“若遷移依險，人心搖蕩”12．(1)(將士們)希望得到賞賜，求取戰功，先去作戰，然后才想辦法取得勝利，這不是保全軍隊的長久計策。(得分點：“徼”、“全”，句意)(2)起初，議論攻城的人七嘴八舌，請求轉移軍隊的人很多，當時我沒有親自前往，也認為應該這樣。(得分點：“臨履”、“謂”，句意)

(3)袁紹不聽田豐的建議，在官渡被打敗了，這應該歸罪于他自己，他向田豐道歉都來不及。(得分點：“敗”、“謝”、“不暇”，句意)參考譯文：曹操(想要)親自(率兵)攻打烏桓，他的部下都勸阻，(曹操)打敗烏桓歸來之后，查問當時勸阻他的人，將領們不明白曹操這樣做的緣故，個個都提心吊膽。曹操都重賞了他們，并對他們說：“這次我率兵前往，是冒著很大的危險而僥幸勝利的，雖然最后取得了勝利，這是由于上天幫助，但這不可當做常例。諸位的諫言，才是萬全之計，因此重賞你們，今后(有建議)不要有所顧忌不說出來。”魏國(準備)攻打吳國，征南大將軍王昶、征東大將軍胡遵、鎮南大將軍毋丘儉紛紛獻計獻策，天子下詔征求尚書傅嘏的意見。傅嘏說：“(將士們)希望能得到賞賜，求取戰功，先去作戰，然后才想辦法取得勝利，這不是保全軍隊的長久計策。”司馬師不聽從(傅嘏的建議)，分三路進攻吳國，結果軍隊大敗。朝廷上下議論，要將出征的將領貶出朝廷，司馬師說：“我沒有聽從傅嘏的建議，才到這種地步，這是我的過錯，諸位將領有什么罪呢？”(于是)都寬宥了他們。司馬師的弟弟司馬昭當時擔任監軍，唯獨他被削去了爵位。雍州刺史陳泰請求司馬師給并州下命令，合力討伐胡人，司馬師采納了他的建議。隊伍還沒有集合起來，有兩個郡的胡人因為要到遠方打仗，驚恐萬分，都逃了回去。司馬師又給朝中士大夫道歉：“這是我的過失，不是陳泰的責任。”因此人人都感到既慚愧而又高興。司馬昭到壽春去討伐諸葛誕，王基領兵剛到，還未把城包圍起來，司馬昭就命令王基收攏兵力，堅守營地。王基多次請求攻城，司馬昭卻下令讓他率領駐軍轉移到北山據守。王基根據實際情況，上奏章說：“如果把軍隊轉移到(北山)，依靠險要的地勢，勢必會動搖人心，這對形勢有很大的損害。”奏報得到準許。等到壽春被攻克后，司馬昭寫信給王基，說：“起初，議論攻城的人七嘴八舌，請求轉移軍隊的人很多，當時我沒有親自前往，也認為應該這樣。將軍你權衡了轉移的利弊得失，獨自懷著堅定的信心，對上違背天子的詔書，對下拒絕眾人的建議，最終制服了敵人，捉住了賊寇，即使是古人所稱述的人，也不過這樣罷了。”然而東關之敗后，司馬昭問眾人：“誰應該承擔打敗仗的責任？”司馬王儀說：“責任在元帥。”司馬昭十分憤怒地說：“司馬王儀你想把罪責推在我的身上嗎？”把王儀推到帳外殺了。這件事就做錯了！曹操和司馬師、司馬昭的奸詐，本來就不必說了。但是他們在用兵的時候，把美名推給別人，把惡名留給自己，善于吸收別人的計謀和智慧，還有誰能不盡心竭力為他們效力呢？袁紹不聽田豐的建議，在官渡被打敗了，這應該歸罪于他自己，他向田豐道歉都來不及，而他卻說：“我沒有采用田豐的建議，(打了敗仗)結果被他譏笑。”竟然把田豐殺了。袁紹失去了國家，葬送了軍隊，并不是由于不幸運。6.閱讀下面的文言文，完成5-9題。朱子家訓朱柏廬黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔；既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。勿營華屋，勿謀良田。祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經書不可不讀。居身務期質樸，教子要有義方。莫貪意外之財，莫飲過量之酒。與肩挑貿易，毋占便宜；見窮苦親鄰，須加溫恤。刻薄成家，理無久享；倫常乖舛，立見消亡。兄弟叔侄，須分多潤寡；長幼內外，宜法肅辭嚴。聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重資財，薄父母，不成人子。嫁女擇佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿計厚奩。見富貴而生諂容者，最可恥；遇貧窮而作驕態者，賤莫甚。居家戒爭訟，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。勿恃勢力而凌逼孤寡；毋貪口腹而恣殺牲禽。乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。輕聽發言安知非人之譖訴當忍耐三思因事相爭焉知非我之不是須平心暗想。施惠無念，受恩莫忘。凡事當留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。見色而起淫心，報在妻女；匿怨而用暗箭，禍延子孫。家門和順，雖饔飧不濟，亦有余歡；國課早完，即囊橐無余，自得至樂。讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家。守分安命，順時聽天。為人若此，庶乎近焉。5、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．灑掃庭除

除：清掃

B．須加溫恤

恤：同情

C．須分多潤寡

潤：安撫

D．匿怨而用暗箭

匿：隱藏5．A（除：臺階、庭院）6．下列各組中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是（

）A．莫貪意外之財

庸知其年之先后生于吾乎？B．器具質而潔

序八州而朝同列C．屈志老成，急則可相依

故木受繩則直，金就礪則利。D．為人若此，庶乎近焉

君子博學而日參省乎己7、下列用“/”給文中加波浪線部分的斷句，正解的一項是（

）A．輕聽發言/安知非人之譖/訴當忍耐/三思因事/相爭焉知/非我之不是/須平心暗想。B．輕聽發言安知非人之譖訴/當忍耐/三思因事相爭/焉知非我之不是/須平心暗想。C．輕聽發言安知非人之譖訴/當忍耐三思/因事相爭焉/知非我之不是/須平心暗想。D．輕聽發言/安知非人之譖訴/當忍耐三思/因事相爭/焉知非我之不是/須平心暗想。8、下列對原文的分析和概括，不正確的一項是（

）A．本文以“修身”“齊家”為宗旨，集儒家做人處世方法之大成，思想植根深厚，含義博大精深。B．文章以駢散結合的形式寫成，語言既通俗易懂，容易被廣大民眾接受，又朗朗上口，容易記憶。C．文章從作息灑掃這些日常最簡單的事情講起，教導人們在不經意的生活小事中養成良好的生活習慣。D．本文為封建士大夫所作，思想有一定的局限性，但文中很多警句，在今天仍然有很強的現實教育意義。9、把文中畫線的句子譯成現代漢語。（10分）（1）既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。（3分）

（2）居身務期質樸，教子要有義方。（3分）

(3)讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家。（4分）參考答案：6．B（A項均為代指.....的人;A項前為助詞“的”，后為主謂間取獨標志；B項都表并列；C項前表假設的結果，后表順承；D助詞，用作在形容詞或副詞詞尾，介詞，相當于“于”）7、D（原文：輕聽發言，安知非人之譖訴?當忍耐三思；因事相爭，焉知非我之不是？需平心暗想。）8．B（非駢散結合）9．（1）參考答案：到了黃昏便要休息，關鎖門戶，并要親自查看。評分細則：3分，關鍵詞“既”“息”“檢點”各1分，大意對即可。（2）參考答案：修身一定要求質樸，教育子女要求他們剛正講道義。評分細則：3分，關鍵詞“居身”“期”“義方”各1分，大意對即可。（3）參考答案：讀書，目的在學習圣賢的行為，不只為了科舉及第；當官要有忠君愛國的思想，怎么可以只考慮自己和家人？評分細則：4分，關鍵詞“圣賢”“徒”“存”“計”各1分，大意對即可。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（

）①朱婷又一次踏上前往土耳其的征途，開啟自已在國外聯賽第2個賽季的征程，球迷們到機場歡送她，為她感到躊躇滿志。②我只是做了一些力所能及的小事情，然而卻得到了各方面的一致稱贊，這超出了我的預料，這些不虞之譽更讓我誠惶誠恐。③盡管多位業內專家都沒有確認暫停新能源汽車生產資質審批的消息，但從其審慎的態度來看，專家們恐非空穴來風。④麗江沒有淡季旺季，春季鮮花怒放，酷夏涼快怡人，秋季天高氣爽，冬季陽光充沛，每個人都會在這兒與秀色可餐的風景邂逅。⑤為了營造一個具體而微、觸手可及的自然之境，主人調遣能工巧匠于園林中疊石造山、植木為林、鑿地成池，追求師法自然之妙趣。⑥過往的經歷告訴我們，一帆風順時不必得意忘言，遭遇挫折時也不必灰心喪氣，一切都會過去，我們還是珍惜當下吧。A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥參考答案：A此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境。①躊躇滿志：形容對自己的現狀或取得的成就非常得意。“為她感到躊躇滿志”這里不合語境，應當指自己的感受。②不虞之譽：沒有意料到或意想不到的贊揚。符