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內蒙古通遼市奈曼旗新鎮中學人教版八年級數學上冊教課方案推行：15.1.1從分數到分式新鎮中學數學教課方案第14周第1課時總課時課題15.1.1從分數到分式主備人史明偉課型問題解決課1.認識分式的觀點，能用分式表示實責問題中的數目關系．教課目的2.能確立分式有意義的條件；能確立分式為零的條件.要點分式的觀點．難點分式為零的條件.教課過程一．情形引入，明確目標章序言:一艘輪船在靜水中的最大航速為30km/h，它沿江以最大航速順水航行90km所用時間，與以最大航速逆流航行60km所用時間相等，江水的流速為多少？師指引學生依據數目關系列方程引出課題，出示目標二．提出問題，自主研究填空：（1）長方形的面積為10cm2，長為7cm，寬為cm；長方形的面積為S，長為a，寬應為cm.（2）把體積為200cm3的水倒入底面積為33cm2的圓柱形容器中，水面高度為cm；把體積為V的水倒入底面積為S的圓柱形容器中，水面高度為.以上式子怎樣分類？（哪些不是整式）揭穿分式的定義：一般地，若是A，B表示兩個整式，而且B中含有字母，那么式子A叫做分式（fraction）.分式A中，A叫做分子，B叫做分母.BB三．牢固練習，內化新知練習1以下式子中，哪些是分式？哪些是整式？1/3內蒙古通遼市奈曼旗新鎮中學人教版八年級數學上冊教課方案推行：15.1.1從分數到分式兩類式子的差別是什么？四．聯系生活，知識升華1.因為字母可以表示不同樣的數，因此分式比分數更擁有一般性：比方分數2僅表示32÷3，而分式既可以表示2÷3，又可以表示-5÷2，8÷（-9）等。分母中的字母可以表示任意數嗎？例：以下分式中的字母知足什么條件時分式有意義？（規范做題格式）3x練習2以下分式中的字母知足什么條件時分式有意義？（1）x；（2）xy；（3）x22x1xy1練習3以下分式中的x知足什么條件時，分式的值為零？（）2x1x21．；（）1x32x五．課堂小結，當堂達標。小結：1）本節課學習了哪些主要內容？2）你能舉例說明什么是分式嗎？3）怎樣確立分式有意義的條件？達標檢測：☆基礎題：11.以下代數式中：x,1xy,ab,x2y2,xy，是分式的有：.2abxyxy2.當x有何值時，以下分式有意義（1）x4（）2x41x2☆☆綜合題：3.當x取何值時，以下分式的值為0.（1）x1（）|x|2x32x24☆☆☆提升題：4.當x為什么值時，以下分式的值為零：（1）5|x1|（2）225x2

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