大班音樂《快樂椅子舞》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：《幼兒園大班音樂活動指導》

內容：歌曲《快樂椅子舞》，包括歌曲學習、舞蹈動作編排、音樂節奏感知等環節。核心素養目標1.培養幼兒的音樂審美能力，提高對音樂節奏的感知和表現。

2.增強幼兒的團隊合作意識，通過共同參與舞蹈動作，培養協調性和合作精神。

3.培養幼兒的創造力和想象力，鼓勵他們在舞蹈動作中融入自己的創意。

4.培養幼兒的自信心和表現力，通過參與音樂舞蹈活動，展現自我，增強自信。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容是《快樂椅子舞》的歌曲學習與舞蹈動作編排。

-重點在于讓幼兒掌握歌曲的旋律和節奏，能夠準確模仿舞蹈動作。

-例如，教師需強調歌曲中的節奏變化，引導幼兒在舞蹈中準確跟隨節奏。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容是舞蹈動作的協調性和團隊合作。

-難點在于幼兒需要學會在有限的空間內進行舞蹈動作，同時保持動作的連貫性和節奏感。

-例如，教師需關注幼兒在椅子間的移動，確保他們能夠安全、有序地完成動作，同時避免碰撞。此外，難點還在于如何讓幼兒在舞蹈中展現出團隊合作的精神，例如，在編排動作時，教師可以引導幼兒互相配合，共同完成一些需要協作的動作，如手拉手、圍圈等。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，通過提問、分組討論，激發幼兒對歌曲和舞蹈的興趣。

2.設計角色扮演環節，讓幼兒模仿歌曲中的角色，增強他們的角色意識和表現力。

3.利用音樂視頻和圖片輔助教學，幫助幼兒更好地理解歌曲的節奏和舞蹈動作。

4.通過游戲化學習，如“椅子接力”等，讓幼兒在玩樂中自然地掌握舞蹈動作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過播放一段歡快的音樂，邀請幼兒跟隨節奏做簡單的動作，引發他們對《快樂椅子舞》的興趣。

-回顧舊知：教師提問幼兒之前學過的音樂舞蹈活動，如《小星星》等，引導幼兒回憶舞蹈動作和音樂節奏。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師播放《快樂椅子舞》的音樂，帶領幼兒學習歌曲的旋律和節奏。

-舉例說明：教師展示舞蹈動作，如椅子跳躍、旋轉等，并逐一解釋動作要領。

-互動探究：教師邀請幾位幼兒上臺示范，其他幼兒跟隨學習，教師及時給予指導和糾正。

3.分組練習（約10分鐘）

-學生活動：將幼兒分成小組，每組選擇一位組長，負責協調組內練習。

-教師指導：教師巡回指導，觀察各小組的練習情況，對動作不規范的小組給予個別指導。

4.舞蹈動作編排（約15分鐘）

-學生活動：每組根據教師提供的基礎動作，發揮創意，編排一段簡單的舞蹈。

-教師指導：教師對各組編排的舞蹈進行點評，提出改進意見。

5.舞蹈展示（約10分鐘）

-學生活動：各小組輪流展示編排好的舞蹈，其他小組觀摩學習。

-教師指導：教師對每個小組的舞蹈進行評價，鼓勵幼兒積極參與。

6.游戲化學習（約10分鐘）

-學生活動：教師組織“椅子接力”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固舞蹈動作。

-教師指導：教師觀察游戲過程，確保幼兒在游戲中安全、愉快地學習。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

-邀請幼兒分享學習心得，對舞蹈動作和音樂節奏進行評價。

8.課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業，要求幼兒回家與家長一起練習《快樂椅子舞》，并邀請家長參與課堂展示。

教學過程中，教師需關注每個幼兒的學習情況，根據他們的個體差異給予適當的指導和幫助。同時，鼓勵幼兒積極參與，培養他們的自信心和團隊合作精神。學生學習效果學生學習效果

1.音樂節奏感知與理解能力的提升

學生通過學習《快樂椅子舞》，能夠更好地感知和理解音樂的節奏，提高他們對音樂節奏的敏感度。他們在課堂上通過跟隨音樂的節奏做動作，能夠在日常生活中更加自然地感知音樂的節拍。

2.舞蹈動作技能的掌握

學生在課堂上學習并練習了《快樂椅子舞》的舞蹈動作，通過模仿和重復練習，他們能夠熟練地掌握基本的舞蹈動作，如跳躍、旋轉、擺動等，這有助于提高他們的身體協調性和靈活性。

3.創造力和想象力的培養

在舞蹈動作編排環節，學生被鼓勵發揮自己的想象力，創造出獨特的舞蹈動作。這有助于培養他們的創造力和想象力，同時也能夠增強他們的自信心。

4.團隊合作與溝通能力的增強

通過分組練習和舞蹈展示，學生學會了如何在團隊中合作，如何通過溝通協調來完成共同的目標。這種經驗對于他們未來的學習和社交活動都是有益的。

5.自我表達和自信心的提升

在課堂展示中，學生有機會表達自己，展示自己的舞蹈技能。通過這一過程，學生的自我表達能力得到提升，同時自信心也得到增強。

6.安全意識的提高

在《快樂椅子舞》的練習中，教師強調了安全的重要性，學生在實踐中學會了如何安全地移動和跳躍。這有助于他們在日常活動中提高安全意識。

7.專注力和注意力的集中

學習《快樂椅子舞》需要學生集中注意力，跟隨音樂的節奏和教師的指導。這種練習有助于提高學生的專注力和注意力，這對于他們在其他學習領域的學習也是有益的。

8.親子關系的增進

通過課后作業，學生被鼓勵與家長一起練習舞蹈，這不僅加深了家庭成員之間的互動，也增進了親子關系。板書設計①本文重點知識點：

-《快樂椅子舞》歌曲旋律及節奏

-基本舞蹈動作名稱（跳躍、旋轉、擺動等）

-安全注意事項（站位、移動、跳躍等）

②關鍵詞：

-音樂節奏

-舞蹈動作

-安全操作

-創意編排

③知識點詞句：

-歌曲旋律：歡快、輕快

-節奏類型：2/4拍

-動作指導：腳尖著地、手臂自然擺動

-安全提示：注意周圍環境、避免碰撞

-編排提示：發揮創意、協調動作教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問檢查學生對歌曲旋律、節奏和舞蹈動作的掌握程度，例如：“誰能說出《快樂椅子舞》的節奏是怎樣的？”

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與度、動作準確性和團隊合作情況，如“學生在舞蹈中的動作是否流暢？”

-測試：通過簡單的動作測試，評估學生對舞蹈動作的掌握，如“請跟隨音樂完成跳躍動作。”

2.學生互評：

-在舞蹈展示環節，鼓勵學生相互評價，如“你認為哪個小組的舞蹈編排最有創意？”

-通過互評，學生不僅能夠學會如何評價他人，也能夠從他人的優點中學習。

3.教師評價：

-教師對學生的舞蹈動作進行細致點評，包括動作的準確性、節奏感、團隊協作等。

-對于學生的創意和努力，教師給予肯定和鼓勵，如“你今天做得非常棒，特別是在團隊合作方面表現突出。”

4.作業評價：

-學生回家后需與家長一起練習《快樂椅子舞》，教師通過查看視頻或圖片的方式評價學生的練習效果。

-作業評價不僅要關注動作的準確性，還要關注學生的參與度和與家長的互動情況。

5.期末總結評價：

-在課程結束時，進行一次全面的期末總結，通過測試或表演來評價學生的學習成果。

-期末評價可以包括學生對歌曲旋律和節奏的記憶、舞蹈動作的熟練程度以及團隊合作的默契程度。

6.反饋與改進：

-教師根據課堂評價和作業評價的結果，對教學方法和教學內容進行反思