小學語文一年級下冊13荷葉圓圓第一課時第二課時童謠欣賞《大荷葉小雨傘》新課導入第一課時作者簡介胡木仁，1940年生，兒童文學作家。主要作品：《太陽的顏色》《小兔開店》等。聽老師讀課文，注意生字詞讀音，聽一聽老師是怎么停頓的。自己試試讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。在每個小節(jié)前面標上序號，然后說一說：這篇課文一共有____自然段。初讀課文5初讀課文珠搖躺晶停機展透翅膀唱朵zhūyáotánɡjīnɡzhǎntínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ水珠搖籃躺下亮晶晶停機坪飛機展開透明雞翅翅膀唱歌一朵花后鼻音zhū翹舌音nɡchànɡnɡ初讀課文說說有什么好的方法記住這些字。動作演示識記唱以字帶詞展開展開翅膀展開透明的翅膀躺一般與身體有關，“身”字的撇作為身字旁不出頭。偏旁識記初讀課文身字旁珠搖躺晶停機展透翅膀唱朵采蓮葉亮機臺放魚朵美初讀課文“幾”在下方略扁“幾”在右邊略瘦窄“幾”在上方略扁最后一筆無鉤讀課文第1自然段，想一想：荷葉是什么形狀，什么顏色的？荷葉圓圓的，綠綠的。品讀課文héyèyuányuándelǜlǜde荷葉圓圓的，綠綠的。品讀課文這句話連用兩個疊詞，我也會用這樣的句式說：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠圓圓的，亮晶晶的。荷花粉粉的，香香的。找一找：池塘里還有什么？荷花水珠說一說：荷花（）的，（）的。水珠（）的，（）的。品讀課文找一找：荷塘里來了哪幾位好朋友？小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒品讀課文小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。把小水珠當作人來寫,突出了小水珠的快樂心情。品讀課文xiǎoshuǐzhūshuōh(huán)éyèshìwǒdeyáolánxiǎoshuǐzhūtǎnɡzàihéyèshànɡzhǎzheliànɡjīnɡjīnɡdeyǎnjinɡ品讀課文小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。躺演一演，做動作—躺。荷葉是我的搖籃。搖籃小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。對小蜻蜓的動作描寫，突出了小蜻蜓的快樂心情。品讀課文xiǎoqīnɡtínɡshuōh(huán)éyèshìwǒdetínɡjīpínɡxiǎoqīnɡtínɡlìzàihéyèshànɡzhǎnkāitòumínɡdechìbǎnɡ小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。品讀課文小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。演一演，做動作：立、展開。荷葉是我的停機坪。停機坪結構：部首：書寫指導：上中下亠中間的“口”要寫得小而扁，下方“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。liànɡ亮書寫指導結構：部首：書寫指導：左右木左窄右寬，左高右低。“木”字作偏旁時，捺變成點。“幾”的豎撇從豎中線起筆，與木字旁穿插，橫折彎鉤的彎要寫圓潤。jī機書寫指導第二課時水珠搖籃躺下亮晶晶停機坪飛機展開透明雞翅翅膀唱歌一朵花復習導入小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。寫出了小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢，表現(xiàn)了小青蛙的悠閑與快樂。品讀課文xiǎoqīnɡwāshuōh(huán)éyèshìwǒdeɡētáixiǎoqīnɡwādūnzàihéyèshànɡɡuāɡuādefànɡshēnɡɡēchànɡ小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。品讀課文小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。演一演，做動作—蹲。荷葉是我的歌臺。歌臺小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。寫出了小魚兒的表情，“捧”是動詞，表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。品讀課文xiǎoyúérshuōh(huán)éyèshìwǒdeliánɡsǎnxiǎoyúérshōuzàihéyèxiàxiàoxīxīdeyóuláiyóuqùpěnɡqǐyìduǒduǒhěnměihěnměideshuǐhuā荷葉是我的涼傘。涼傘連一連小水珠乘涼停機坪小蜻蜓歌臺唱歌停留小青蛙涼傘睡覺小魚兒搖籃還有誰會喜歡荷葉？其他的小動物會把荷葉當作什么呢？小鴨子說：“荷葉是我的_______。”小蝌蚪說：“荷葉是我的_______。”小蝴蝶說：“荷葉是我的_______。”品讀課文舞臺涼帽涼棚停機坪小蜻蜓小青蛙小魚兒搖籃涼傘歌臺結構梳理小水珠

課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的作用，表達了大家對荷葉的喜愛之情，字里行間洋溢著童真童趣。課堂小結結構：部首：書寫指導：上下厶撇折從豎中線起筆，折落在橫中線略向上傾斜。“口”要寫得上寬下窄。tái臺書寫指導結構：部首：書寫指導：左右方左右等寬。反文旁第一筆撇和第二筆橫不宜太長，第三筆豎撇從橫的中間起筆，捺要充分舒展。fànɡ放書寫指導結構：部首：書寫指導：上下魚斜刀頭從豎中線起筆，橫撇止于豎中線。中間“田”字上寬下窄，最后一筆長橫要長而有力托起整個字。yú魚書寫指導結構：部首：書寫指導：左右上小下大，上方“幾”沒有鉤。“木”的橫在橫中線，豎出頭與“幾”字穿插，撇捺要左右舒展。duǒ朵書寫指導幾結構：部首：書寫指導：上下“羊”字上方點、撇較小，靠近豎中線，第三橫略長居于橫中線，豎不出頭。四橫中第三橫最長，撇、捺舒展。měi美書寫指導美麗的景色吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒。在生活中，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多的美。拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回荷花美景欣賞拓展二返回下雨啦，下雨啦——雨點落在荷葉上：滴答，滴答……荷葉下，兩只躲雨的小青蛙，唱著快樂的歌兒：咕呱，咕呱！雨中的歌樊發(fā)稼一、讀一讀，寫一寫。1.荷葉________的，________的。圓圓2.蘋果________的，________的。綠綠大大紅紅隨堂練習二、課內閱讀。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。這段話寫的是誰在荷葉下的生活？小魚兒從這段話中，我們能體會到小魚兒在荷葉下生活得特別_______。快樂隨堂練習三、展開你的想象，仿照課本上的插圖，畫一幅“______說：‘荷葉是我的______’”的圖畫。隨堂練習課后習題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀示例：小水珠說：“荷葉/是我的搖籃↗。”小水珠/躺在荷葉上，眨著/亮晶晶的眼睛。（驚訝、奇怪）????????背誦指導：背誦時要抓住第2～5自然段結構相似的特點，按照“小水