教學課題：《經濟生活》第二課第一框影響價格的因素編寫人：嚴梅芳編寫日期：年月日★目標導航1.知識目標：⑴了解影響商品價格的各種常見的具體因素。⑵理解商品供給與需求對商品價格的影響。⑶知道價值規(guī)律的基本內容，了解價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。⑷理解商品的價值與價格、勞動生產率與商品價值的關系、分析社會必要勞動時間對于商品生產者的重要意義。2.能力目標:培養(yǎng)分析問題的能力和認清問題本質的抽象思維能力，從而提高參與經濟生活的能力。3.情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學習勞動價值論，樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動創(chuàng)造價值的觀念。★教學重點：理解供求、價值、價格之間的關系，價值規(guī)律。★教學難點：勞動生產率與價值量的關系★課時安排：1課時★教學方法:教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。★教學過程引入新課教師活動：指導學生閱讀教材設置的鏡頭一至四，并回憶生活中商品價格變動情況，提出問題：日常生活中，商品的價格是不是固定不變的？為什么？學生活動：通過閱讀教材，回憶生活活動，得出商品價格是經常變動的結論，思考討論它為什么變動，從而引發(fā)探究欲望和興趣。影響價格的因素1.供求影響價格教師點評：影響價格的因素很多，氣候、時間、地域、生產、文化、生活習俗等，都可以引起價格變動。因為這些因素的變化，往往會引起某種商品供應量或者需求量的變化，也就是改變供求關系，從而引起商品價格變化。供求關系是怎樣引起價格變化的呢？（1）各種間接因素對價格的影響是通過改變直接因素――商品的供求狀況來實現(xiàn)的。學生活動：思考問題，討論后發(fā)言。教師活動：引導學生討論，并進行點評。（2）商品供不應求，買者爭相搶購，價格上漲，出現(xiàn)“物以稀為貴”的現(xiàn)象。教師活動：引導學生閱讀教材，了解賣方市場含義。（3）商品供過于求，賣者爭相出售，價格下降，出現(xiàn)“貨多不值錢”的現(xiàn)象。教師活動：引導學生閱讀教材，了解買方市場含義。教學過渡：供求變化會引起價格變動，但是，價格的漲落不是無限的，請看教材12頁的例子。為什么會出現(xiàn)這一結論？2.價值決定價格教師活動：指導學生思考，什么是商品的價格？學生活動：學生回答所提問題。教師活動：第一課講到，價格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值。既然是價值得表現(xiàn)形式，它的多少就應該取決于商品的價值大小。所以說價格高低從根本上說是價值決定的，價值大則價格高，反之則低。教師活動：指導學生閱讀課本P13頁專家點評，提出問題讓學生思考。同一商品有多個生產者，價值大小由誰的勞動量決定？學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：商品的價值不是由某一個生產者的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。（1）社會必要勞動時間決定價值量（2）什么是社會必要勞動時間社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。教師活動：請看課本P13頁的相關鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。學生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：針對學生的回答進行點評。把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標準，絕大多數(shù)商品使用的生產條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。3.價值量、社會必要勞動時間、勞動生產率的關系教學過渡：社會必要勞動時間決定價值量，社會必要勞動時間多少與什么有關系？學生活動：思考、討論。教師點評：社會必要勞動時間與勞動生產率有關，請同學們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產率的含義。教師總結：某種商品勞動生產率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越小；反之，商品價值量越大。結論：商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產率成反比。教師活動：如果某個生產者提高勞動生產率，會不會直接導致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？學生活動：思考、討論。教師總結：不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數(shù)生產者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產率提高，對生產者來說是有十分重要意義。請同學們思考：其意義在哪里？學生活動：思考、討論。教師總結：對生產者個人來講，個別勞動生產率高于社會勞動生產率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產者爭先提高勞動生產率，最終導致社會勞動生產率提高，單位商品價值量降低。4.價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式教師活動：請同學們回想一下本節(jié)所將內容，看看商品的價格究竟是如何確定的？學生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師活動：總結講評。供求關系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。因此，市場上商品的價格是以價值為基礎，并根據(jù)供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價格。（1）商品交換遵循等價交換原則教師活動：大家知道一個基本的公理：商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產生后，交換就以價格相等形式進行。只要商品的價格與其價值是相符的，一切交換必定是等價的，但是，市場上商品的價格在供求關系影響下是經常變化的，這是否違反等價交換原則呢？學生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師點評：由于供求關系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間來看，商品的平均價格與價值是相符的。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。（2）價值規(guī)律教師總結：通過這一節(jié)的學習我們明白了一個道理：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。這一經濟原則就叫做價值規(guī)律。受供求關系影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。（3）價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式（三）課堂總結、點評本節(jié)內容講述的主要知識如下：氣候、時間、地域、生產、習俗等因素會改變供求關系狀況，供求關系變化影響價格變動，形成賣方市場和買方市場。商品價格由價值決定，價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產率成反比。商品價格由價值決定，并受供求關系影響，在二者共同作用下形成市場價格。社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內容，價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。★課外作業(yè)請分析，同一商品生產者生產同一商品，為什么有時候賺錢，有時候虧本？★課后作業(yè)年9月23日至10月4日，第28屆亞洲男子籃球錦標賽在湖南省長沙舉行，門票以每兩場為一個售票單位進行銷售，分為含中國隊比賽與非中國隊比賽兩個售票類別。含中國隊比賽小組賽門票價分別為80、180、280、380、580、800，非中國隊比賽小組賽門票價是50、100、150、200、300、400。對此觀眾評價“票價親民物超所值”，這說明了()A．使用價值的大小決定價格的高低B．使用價值是價值的物質承擔者C．商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體D．科技含量的高低決定價值量大小2.經中國國際貿易促進會批準,2023中國國際有機食品及綠色食品展覽會于7月在北京國際展覽中心舉行。這些有機及綠色食品雖然價格要比普通食品貴好幾倍,但是銷路依然很好。這意味著()A.有機食品及綠色食品的高質量決定其價格高B.有機食品及綠色食品的高需求決定其價格高C.有機食品及綠色食品的價值量比普通食品大D.普通食品耗費的個別勞動時間少于有機及綠色食品年柬埔寨制鞋廠個人基本薪資提升5美元,若該地鞋業(yè)生產中某制鞋廠出現(xiàn):①該鞋廠勞動生產率率先提高,該行業(yè)勞動生產率未變;②制鞋行業(yè)勞動生產率普遍提高,該制鞋廠勞動生產率未變;③該鞋廠的勞動生產率與本行業(yè)勞動生產率同步提高。則該鞋廠每雙鞋的價值量依次產生的變化是()A.提高、不變、降低 B.降低、提高、不變C.不變、不變、提高 D.不變、降低、降低4.在右圖中,當某商品的價格停留在A點或B點時,下列說法正確的是()①在A點時,貨多不值錢;在B點時,物以稀為貴②在A點時,物以稀為貴;在B點時,貨多不值錢③在A點時,商品生產者必定獲利;在B點時,商品生產者必定虧本④在A、B點時,商品生產者能否獲利,還要看其個別勞動時間多少A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.小米從誕生那一刻起,走的是“發(fā)燒+平民”的品牌路線,采用“擠牙膏”式的供貨,“米粉兒”瘋狂搶購加望眼欲穿。小米的“饑餓營銷”體現(xiàn)了()A.價值決定價格B.供求影響價格C.供求決定價格D.價格是價值的貨幣表現(xiàn)6.圣誕節(jié)前夕的平安夜,人們常以蘋果作為禮物贈予自己的親朋好友以表祝福平安之意。2023年平安夜到來之際,帶有“心想事成”“恭喜發(fā)財”“祝您好運”“招財進寶”等文字圖案的蘋果價格大幅上漲。其原因可能有()①蘋果的生產成本大幅提高②蘋果的用途得到新的詮釋③市場的供求狀況發(fā)生變化④商家借機炒作以謀取利潤A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④年某國生產甲種商品100萬件,每件商品的價值量為6元。2023年該國生產甲種商品的勞動生產率提高20%,其他條件不變,則甲種商品的生產數(shù)量與單位商品的價值量分別為()萬件,6元萬件,5元萬件,5元 萬件,6元8.下列四幅圖描述了某商品的價格(P)、需求量(D)、價值量(V)以及生產該商品的社會勞動生產率(L)之間的關系。若社會勞動生產率提高,在其他條件不變的情況下,下列傳導過程正確的是()A.①→③→④ B.②→①→③C.①→②→④ D.②→④→③9.右圖表示某商品供給量和價格的關系(橫軸為供給量,縱軸為價格,s1為變動前曲線,s2為變動后曲線)。在不考慮其他因素的條件下,以下變化中會導致s1向s2方向平行移動的是()①該商品的勞動生產率提高②該商品的市場價格提高③該商品的生產成本下降④生產該商品的企業(yè)減少A.①② B.①③ C.②③ D.③④10.居民“菜籃子”價格波動在中秋節(jié)、國慶節(jié)期間異常明顯,春節(jié)前菜價升高,春節(jié)后菜價下降已逐漸成為歷年來的“自然規(guī)律”。這種菜價波動的“規(guī)律”說明()①價值規(guī)律對商品經濟的作用②節(jié)日期間菜價不能正確反映價值③商品價格受供求關系的影響④商品交換以價值量為基礎實行等價交換A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.“冬眠山藥”是山東農民為避開上市高峰,將本該秋末收獲的山藥,封上30公分厚的壟,使山藥在土下“冬眠”,開春后將山藥挖出上市,價格比秋末翻一番。“冬眠山藥”表明()①商品價格影響市場的供求②山藥“冬眠”前后的價值是完全一樣的③市場供求影響商品的價格④商品價格由價值決定并受供求影響A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④★教學反思本節(jié)學習價格形成的有關知識，教學中注意把握教學節(jié)奏，供求影響價格問題比較容易理解，可略講，把時間主要放在社會必要勞動時間、勞動生產率、價值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。參考答案1.解析:商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。商品具有使用價值和價值兩個基本屬性。票價親民強調了商品的價值，物超所值強調了商品的使用價值，故選C。A錯誤，價值決定價格；B表述正確但是與題意無關；D錯誤，商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的。答案:C2.解析:價格是由商品的價值決定的,有機及綠色食品價格比普通食品高,說明它們的價值大,故C項說法正確。答案:C3.解析:商品價值是由生產該商品的社會必要勞動時間決定的,不是由個別勞動時間決定的,因此,若該鞋廠勞動生產率率先提高,該行業(yè)勞動生產率未變,該鞋廠每雙鞋的價值量不變;若制鞋行業(yè)勞動生產率普遍提高,該制鞋廠勞動生產率未變,該鞋廠每雙鞋的價值量降低;若該鞋廠的勞動生產率與本行業(yè)勞動生產率同步提高,該鞋廠每雙鞋的價值量降低。故答案選D項。答案:D4.解析:商品供不應求時,價格高于價值,②說法正確。每個商品生產者用高于或低于社會必要勞動時間生產的商品,都只能按社會必要勞動時間決定的價值量出售,因此,只有個別勞動時間低于社會必要勞動時間,商品生產者才能夠獲利,②④說法正確,①③說法錯誤。答案:D5.解析:“采用‘擠牙膏’式的供貨,‘米粉兒’瘋狂搶購加望眼欲穿”,說明小米創(chuàng)造出產品供不應求的局面,當商品供不應求時,價格高于價值,從而獲得高額利潤,B項應入選。答案:B6.解析:“圣誕節(jié)前夕的平安夜,人們常以蘋果作為禮物贈予自己的親朋好友以表祝福平安之意”,說明蘋果已賦予特殊的文化含義。“平安夜到來之際,帶有‘心想事成’‘恭喜發(fā)財’等文字圖案的蘋果價格大幅上漲”,說明由于蘋果的用途得到新的詮釋、商家借機炒作,這些蘋果供不應求,從而導致價格上漲。②③④說法正確。①說法錯誤。答案:D7.解析:商品的使用價值量與生產該商品的勞動生產率成正比,單位商品的價值量與生產該商品的勞動生產率成反比。甲種商品的生產數(shù)量=100×(1+20%)=120萬件。甲商品單位商品的價值量=6/(1+20%)=5元。答案:C8.解析:社會勞動生產率提高,在其他條件不變的情況下,正確的傳導過程是:社會勞動生產率提高,單位商品的價值量降低(圖②);價值量降低,價格下降(圖④);價格下降,需求量增大(圖③)。故D項正確。圖①顯示的是隨著需求量增大,商品的社會勞動生產率提高,是錯誤的。答案:D9.解析:勞動生產率是勞動者的勞動效率,勞動生產率越高,單位時間內生產的商品數(shù)量越多,單位商品耗費的人力、物力越少,成本越低,市場商品供給量越大,①③符合題意。圖示反映的是在價格不變的情況下商品供給量增加,②