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文檔簡介

大班科學教案《溶解》幼兒園大班科學教案《熔化》

幼兒園大班科學教案：熔化

大班科學：熔化

活動目標：

1、通過幼兒實驗操作方式，使之了兒求解有的物體存有被水熔化的特性，熔化了的物體雖發生改變了舊有模樣，但性質維持不變。

2、通過實驗活動，喚起幼兒觀測事物變化的興趣，訓練幼兒手腦用的能力。

3、多樣詞匯：熔化、結晶體、液態、粉末狀、鹽、味精、調味品等，推動幼兒邏輯思維與連貫講訴能力的發展。

活動準備工作：

1、實驗用具、用品。每個幼兒一只小碗、一只食用匙；每組三只小碗，分別裝有結晶體的果珍飲料、方糖、紅糖；一盆熱開水。

2、教師準備工作一只玻璃杯、一段蠟燭頭、六支短蠟燭、一盒火柴、一只塑料桶、幾只熱水瓶。

3、將雨花石、鵝卵石等物煮沸在水中放到自然角。

活動過程：

1．觀測鼓勵，喚起興趣。

(1)教師出具一小段蠟燭，再將其放進裝水的玻璃杯中，使幼兒觀測存有什么變化。

(2)懇請幼兒思索：蠟燭在水是沒有出現什么變化，那么其他東西放進水中可以出現什么變化呢？

2．觀測介紹實驗用品。

(1)教師：懇請小朋友看一看桌上擺著什么實驗用具和用品？

(2)懇請幼兒觀測：碗內的果珍、方糖、紅糖各就是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(多樣詞匯：結晶體、液態、粉末狀)

3．已經開始搞實驗。

(1)使幼兒從上述三種食品中各挑少許放到自己的小碗中，再加些熱水。

(2)鼓勵幼兒觀測：不烘烤飲料，看一看存有什么變化？(提示信息：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙烘烤后，又存有什么變化？然后使幼兒將自己釀制的飲料喝。

(3)懇請每組幼兒就以上問題進行議論，懇請幾個幼兒小結，教師補足，同時自學“熔化”一詞。

4．舉一反三。

(1)教師回答：除了什么食品也就是用熱水沖泡解后飲用的？

(2)教師回答：媽媽燒菜時用哪些東西并使菜更存有滋味？(多樣詞匯：鹽、味精、調味品)

(3)教師回答：媽媽平時搞家務時還采用哪些可以熔化的東西呢？(例如洗衣粉、肥皂等)

5．教師小結：世界上存有許多東西在一定條件下都會發生變化。有的原來就是液態狀或粉末狀的東西，碰到水就可以發生改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點去締造幸福的生活。

6．觀測熔融實驗，喚起積極探索科學奧秘、自學嶄新科學知識的性欲。

(1)懇請幼兒思索：是不是所有的東西放到水里都會熔化？(提示信息泡在水中的蠟燭)

(2)懇請幼兒探討：蠟燭在水就是不能變化，那么用什么辦法可以并使它發生變化呢？

(3)教師熄滅六支蠟燭，讓給每組一支，可供幼兒觀測：蠟燭在熄滅后出現什么變化？(鼓舞幼兒觀測火焰下熔融了的燭油)

(4)教師：小朋友搞的實驗和老

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