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文檔簡介

大班科學教案《會動的玩具》幼兒園大班科學杰出教案《會動的玩具》

【活動設計】

我們班的幼兒特別討厭電動玩具，因此，設計了“會動的玩具”這文言。可以使幼兒初步重新認識電池，通過“電池的變化”，使幼兒曉得電池能夠通電，重新認識電池的“差值”極。在實驗中培育幼兒對科學活動的興趣，提升幼兒的動手操作能力及積極探索科學的性欲。

【活動目標】

1、曉得電池能夠通電，介紹電池的用途。

2、使幼兒自學自己加裝電池，重新認識電池的“差值”極。

3、提升幼兒對科學活動積極探索的興趣。

【活動準備工作】

1、電動小汽車人手一只。

2、電池人手兩個。

3、電池充電器一個。

【活動過程】

一、引入，喚起幼兒興趣。

教師啟動裝有電池的電動汽車，懇請幼兒觀測。

回答：

（1）你玩玩過電動玩具嗎？

（2）為什么這些玩具可以顫抖？

小結：在會動的玩具里有些玩具就是依靠加裝電池發動。

二、操作方式活動：加裝電池

1、自學重新認識電池的“差值”極。

2、懇請幼兒動手給自己的賽車加裝電池。明確提出操作方式建議。

（幼兒操作方式，師幼共同檢查。）

3、操作方式小結：你注意到了嗎？電動玩具一邊存有彈簧，一邊則沒，存有彈簧這邊對電池的負極“—”。沒彈簧這邊對電池的負極“+”。

三、游戲：賽車。

1、排序賽車，已經開始游戲。

2、懇請幼兒觀測為什么有些車滯后了？

有些車駛到半路停在了下來。

小結：電池能夠通電，當電池里的電用Semur，玩具就不能顫抖。

四、把電充任回去。

1、教師以寬慰的口吻說道，大家別著急，（屈老師）老師想要辦法幫忙你把電池充滿著。

2、教師出具電池充電器，給電池電池。

小結：電是一種能量，它能夠使很多東西閃爍，也能夠使物體動起

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