漢字之美妙在多維

沈致遠

沈致遠沈致遠:沈致遠，江蘇溧陽人。浙江大學畢業后留校任教。1980年應邀赴美，先在大學任教授，后轉工業界。曾任杜邦公司中心研究院杜邦院士（DuPontFellow），從事高溫超導電子學研究。近年來，致力于提倡科學文藝。業余愛好：思考、閱讀、寫作、藝術、詩詞、書法、園藝、攝影旅游

作者沈致遠為著名美籍華人學者。本書是《科學是美麗的》姐妹篇，收入作者近年撰寫的科學散文及隨筆72篇。寫散文不易，寫科學散文更為不易。作者以生動的筆觸將科學散文寫得深刻而不失發展。一、整體感知。1.通讀全文，了解下列幾個詞語的讀音及意思。篆隸楷行草琳瑯滿目美不勝收遒勁挺拔力透紙背澤被四鄰2.畫出作者對漢字進行直接贊美的語句，看看它們之間有什么關系？學生找到第1、5、13、14自然段。明確：文章采用總分總的思維方式勾連全篇，第1自然段高度贊美漢字，并交代本文寫作視角，總領全篇。第13—14自然段繼續總寫，贊美漢字，希望激發同胞繼承傳統文化的責任感。3.我們了解了文章首尾照應，勾連嚴謹的結構后，現在把目光鎖定在第2自然段到第12自然段，那么第5自然段中直接列舉漢字的美在結構上有什么特殊作用呢？明確：第5自然段開啟了不同于前面的內容，其中第5自然段段首的“言歸正傳”這四個字既是提示語，更是分水嶺。在第2自然段到第12自然段中集中筆墨分寫，分寫部分從兩個層次著墨：第一層（2—4自然段）“偏談”維度問題；第二層（5—12自然段）“正傳”漢字多維之美。二、走進文本（第2自然段到第12自然段）。1.細讀文章，搶答問題。（1）作者是從什么角度切入發掘漢字之美的？幾何學的多維角度。（2）開始正式描寫漢字之美的段落的標志性語句是什么？第5自然段“言歸正傳”。（3）作者是否是從他想要切入的角度直接展現漢字書法的？如果不是，他先寫的是什么？不是，他先寫的是漢字的其他美或者說漢字普通意義上的普遍美。主要集中在第5、6自然段。2.緊扣第5、6自然段，請大家根據自己的閱讀與老師提供的漢字體會一下漢字之美。師生互動。（1）教師提供“美”字的甲骨文、鐘鼎大小篆、隸體、楷體、行書、草書。（打亂呈現。）簡介：在古代，人們為了狩獵，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標志，這就是甲骨文和早期金文“美”字的來歷。后代“美”字從羊從大，即是由此演變而來，表示頭戴羊角（或羊毛）為美。甲骨文下從人，上像有羊形頭飾之狀，表示形貌好看。金文稍訛。篆文遂進一步訛為從羊從大，成了羊大則為美了。隸變后楷書寫作“美”。（2）學生根據自己的認識和體會以及文中的提示分別認出甲骨文、鐘鼎大小篆、隸體、楷體、行書、草書。并分別說說自己判斷的關鍵：如何認識甲骨文之神秘美，鐘鼎大小篆之古樸美，隸體之端莊美，楷體之雋秀美，行書玉樹臨風之飄逸美，草書筆走龍蛇曠世奇美。教師總結：其實不同的書法家就算寫同一個字，表現的意蘊也各不相同，同一個人的心情不同，他所書寫的字也不同，書法還表達著人們融入詩畫中的感情。書法容百家而各顯其個性之瑰麗奇美，正如作者所說：琳瑯滿目，美不勝收。3.漢字已經如此美妙，作者為什么還要從多維角度表現漢字之美呢？作者挖掘漢字之美的幾何多維角度與以上的美究竟有什么關系呢？在文中找一找，畫一畫。明確：（1）書法容百家而各顯其個性之瑰麗奇美，源出于漢字具有極大的自由度。自由度來自多維空間。作者用一個“多維”把上面我們欣賞體會的所有的美都囊括進去，還進行了探根溯源。他是一位善于歸納的大師。（2）有同學說他是一位科學家，幾何學研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。這位科學家從幾何學角度研究漢字之美，他又是一位兼容并包的學者。正是這位學者以一名科學家的視野去洞悉人文領域，讓讀者在感受科學知識的同時，自然地傾聽情感的聲音，發現靈魂的震顫。有人已經迫不及待地想了解這位讓科學與藝術聯姻的學者了。3.漢字已經如此美妙，作者為什么還要從多維角度表現漢字之美呢？作者挖掘漢字之美的幾何多維角度與以上的美究竟有什么關系呢？在文中找一找，畫一畫。明確：（1）書法容百家而各顯其個性之瑰麗奇美，源出于漢字具有極大的自由度。自由度來自多維空間。作者用一個“多維”把上面我們欣賞體會的所有的美都囊括進去，還進行了探根溯源。他是一位善于歸納的大師。（2）有同學說他是一位科學家，幾何學研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。這位科學家從幾何學角度研究漢字之美，他又是一位兼容并包的學者。正是這位學者以一名科學家的視野去洞悉人文領域，讓讀者在感受科學知識的同時，自然地傾聽情感的聲音，發現靈魂的震顫。有人已經迫不及待地想了解這位讓科學與藝術聯姻的學者了。沈致遠在篆隸楷行草的漢字之間，在獨具一格的書法藝術之內，在人數眾多的書法家之中，在精益求精的書法工具之下，通過幾何學的維度重新解讀了令人驚艷、舉世無雙的書法藝術。下面我們就來看看這一被人思考過千回萬遍的“漢字之美”，作者又做了怎樣別出心裁的重新思考。三、精酌細賞。漢字本來根植于民族的智慧中，其蘊涵的美，深沉而博大，讓人回味無窮。只因有了漢字，中華民族五千年的文明才得以延續傳播，世界文化才顯豐富燦爛。漢字書法是表現情感的藝術，是永恒的生命之舞！作者是如何表達自己對祖國語言文字書法藝術的熾熱情感的呢？四、體會情感。漢字美在形態如畫“日”的形狀像太陽，“月”的形狀像月亮，“山”似隆起的連綿山峰，“龍”就像一條長長的蟲；“鳳”像一只又高又瘦的鳥，“馬”似馬在奮蹄疾馳，“鳴”像鳥在引吭高歌，“木”似一棵又高又大的樹在眼前伸展，“果”讓你想象到碩果累累五、拓展漢字美在靈性如詩中國漢字橫豎點撇捺勾勒奇妙，組成幾萬個不同的字形，它們不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈:“太陽”這個詞，讓你感到溫暖和熱烈，“月亮”又閃著清冷的光輝。“哭”字一看就像流淚，“笑”字一看就像竹子笑彎腰的形態。“輕”字使人有漂浮感，“重”字一望就有沉墜感。“穴”字讓我們了解到最原始的建筑文化，那就是山洞。20世紀科學技術的進步，帶動了經濟的飛速發展，創造了空前的物質文明，然而也引出了不少必須正視的嚴重問題：資源浪費、環境污染、人與自然不和諧相處……究其原因，皆為對人文的忽視。因此，沈致遠作為科學家，呼喚讓科學發展回歸到“以人為本”的正道上來，他希望更多的人關注祖國文字為代表的傳統文化，那么我們又該怎樣繼承這些傳統文化呢？六、學以致用。有人曾贊美漢字是“魅環宇宙載風云，力透